2022年春學(xué)期八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃文章

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件**春學(xué)期八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃

一、學(xué)生分析：

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，大局部學(xué)生根底不錯(cuò)，不會影響到升學(xué)，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟教師，必需高度重視起來，教師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，積極做好調(diào)整。

二、教材分析：

第1章二次根式

二次根式屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平方根、立方根等內(nèi)容的根底上進(jìn)展的，是對七年級上冊“實(shí)數(shù)”、“代數(shù)式”等內(nèi)容的延長和補(bǔ)充。二次根式的運(yùn)算以整式的運(yùn)算為根底，在進(jìn)展二次根式的有關(guān)運(yùn)算時(shí)，所使用的運(yùn)算法則與整式、分式的相關(guān)法則類似；在進(jìn)展二次根式的加減時(shí)，所采納的方法與合并同類項(xiàng)類似；在進(jìn)展二次根式的乘除時(shí)，所使用的法則和公式與整式的乘法運(yùn)算法則及乘法公式類似。這些都說明白前后學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本章的主要內(nèi)容有二次根式，二次根式的性質(zhì)，二次根式的運(yùn)算（根號內(nèi)不含字母、不含分母有理化）。

第2章一元二次方程

方程教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有很大的比例，一元二次方程在初中代數(shù)中占有重要地位。一方面，一元二次方程可以看成是前面所學(xué)過的有關(guān)學(xué)問的綜合運(yùn)用，如有理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念和整式、分式、開平方等的運(yùn)算，一元一次方程、二元一次方程組解法等學(xué)問，在本章都有應(yīng)用。從數(shù)學(xué)角度看，這一章的學(xué)習(xí)有肯定難度，假如前面某個(gè)環(huán)節(jié)薄弱或?qū)W問點(diǎn)有問題，就會給本章的學(xué)習(xí)帶來困難，因此，這一章的教學(xué)是對以前所學(xué)的有關(guān)學(xué)問的檢驗(yàn)，又是一次復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。固然，一元二次方程學(xué)問也是前面所學(xué)學(xué)問的連續(xù)和進(jìn)展，尤其是方程方面學(xué)問的深入和進(jìn)展。

本章的主要內(nèi)容是一元二次方程的解法和應(yīng)用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實(shí)數(shù)的性質(zhì)，將分解成為兩個(gè)一次因式相乘積為零的一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，表達(dá)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。接著課本首先從數(shù)的開平方的學(xué)問動身，直接講開平方法，然后依次介紹了配方法和公式法。在敘述公式法的同時(shí)，課本特殊給出了利用計(jì)算器解一元二次方程的解法例如，以提醒技術(shù)進(jìn)展給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的影響，這也是一種新的嘗試。同時(shí)，以建立數(shù)學(xué)模型為主要著力點(diǎn)介紹了一元二次方程的應(yīng)用，并在例題的設(shè)置上充分考慮了圖表、立體圖形、物體運(yùn)動和經(jīng)濟(jì)活動中的問題背景，力圖使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這一章是全書乃至整個(gè)初中代數(shù)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。由于這一局部內(nèi)容既是對以前所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、穩(wěn)固和提高，又是以后學(xué)習(xí)的學(xué)問根底。因此這一章可以說是起到了承上啟下的作用。高中階段的指數(shù)方程、對數(shù)方程及三角方程，無非就是指數(shù)、對數(shù)、三角函數(shù)的有關(guān)學(xué)問與一元一次方程、一元二次方程的綜合而已。初中代數(shù)中的不少主要技能、解題方法以及一些常用的數(shù)學(xué)思想方法，在本章都有所表達(dá)。例如，換元法、因式分解法、配方法等。另外，從詳細(xì)到抽象的概括力量、規(guī)律推理力量等等在本章也有表達(dá)?？梢哉f，無論從根底學(xué)問還是根本技能看，這一章都占有重要的地位。在本章的內(nèi)容中，應(yīng)以一元二次方程的解法，特殊是公式法作為重點(diǎn)。

第3章數(shù)據(jù)分析初步

統(tǒng)計(jì)學(xué)是搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)它獲得總體信息的科學(xué)。本套教材在七年級上冊安排了“數(shù)據(jù)與圖表”，著重介紹了數(shù)據(jù)的收集、整理的初步方法；在八年級上冊安排了“樣本與數(shù)據(jù)分析初步”，通過對數(shù)據(jù)集中程度和離散程度的統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算，初步了解了如何對數(shù)據(jù)的根本狀態(tài)進(jìn)展分析。為了進(jìn)一步分析、處理數(shù)據(jù)，供決策時(shí)參考，有時(shí)我們還要了解數(shù)據(jù)的分布狀況，找出新的特征數(shù)。“頻數(shù)及其分布”這一章就是解決了這一問題。“頻數(shù)及其分布”這局部內(nèi)容在原總指浙江版義務(wù)教材中也有，但只是作為概率統(tǒng)計(jì)初步中的一小節(jié)?？紤]到頻數(shù)、頻率、頻數(shù)直方圖、頻數(shù)折線圖與日常生活、自然、社會和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的親密聯(lián)系，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》增加了這塊內(nèi)容的份量。本套教材將這塊內(nèi)容獨(dú)立設(shè)章的目的，一方面可用足夠的篇幅來更清晰、更具體闡述，也是為每冊循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)問所作的細(xì)心安排。

第4章平行四邊形

本章是學(xué)習(xí)了三角形、幾何證明的根底上，開頭討論四邊形，四邊形的學(xué)習(xí)與三角形有著親密的聯(lián)系，很多四邊形的問題都通過連線轉(zhuǎn)化為兩個(gè)三角形的問題來解決，且討論的方法有很多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應(yīng)用和深化；另外在學(xué)了幾何證明后，平行四邊形內(nèi)容為證明實(shí)例供應(yīng)了豐富的材料，讓學(xué)生有時(shí)機(jī)實(shí)踐、穩(wěn)固前面的學(xué)問。本章一開頭從多邊形引入，在學(xué)問體系上看也是順理成章，探究多邊形的內(nèi)角和方法并不淺顯，所隱含化歸為三角形的思想?yún)s是數(shù)學(xué)中常用的思想方法，會引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱變換使平行四邊形的很多性質(zhì)得到合理的解釋，用軸對稱變換來討論等腰三角形，用中心對稱變換來討論平行四邊形，用變換的觀點(diǎn)來闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點(diǎn)之一。如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點(diǎn)來證明顯得合理且簡潔明白。

本章還穿插了逆命題和逆定理的概念，前一章是“命題與證明”，為了避開在一章中集中過多的抽象概念，給學(xué)生帶來困難，所以把逆命題與逆定理放在本章，既分散了難點(diǎn)，又由于已有肯定量學(xué)問積存，有利于學(xué)生理解把握。

第5章特別平行四邊形與梯形

本章是上一章《平行四邊形》的深化且連續(xù)，從學(xué)問體系上看從旋轉(zhuǎn)變換定義了中心對稱圖形平行四邊形以后，從角的特別性（直角）、從邊的特別性（等邊）得到矩形和菱形；從對圖形討論的角度看，推理論證在這一章中得到加強(qiáng)與深化，進(jìn)一步要求學(xué)生能清楚、有條理表達(dá)自己的思索過程，做到言之有理、落筆有據(jù)。同時(shí)通過“合作學(xué)習(xí)”等形式，讓學(xué)生自主探究這些根本圖形的性質(zhì)及其相互關(guān)系，從而豐富對空間圖形的熟悉和感受。應(yīng)當(dāng)指出的是：在本套教材中，幾何推理證明到此已到達(dá)最高要求，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在后續(xù)九（上）《圓的根本性質(zhì)》《相像三角形》，九（下）《直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系》等章內(nèi)容中，除了進(jìn)一步穩(wěn)固書寫格式、連續(xù)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言符合規(guī)律進(jìn)展溝通爭論外，不再提出其他更高的要求。

本章的主要內(nèi)容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內(nèi)容在前兩個(gè)學(xué)段學(xué)生已有接觸，但還非常淺薄。本章不是對以前學(xué)問的簡潔復(fù)習(xí)，而是同類學(xué)問的螺旋上升。特別平行四邊形與梯形的概念與性質(zhì)是學(xué)好本章的關(guān)鍵，也是為學(xué)好整個(gè)平面幾何打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底，是本章的教學(xué)重點(diǎn)。與根本圖形（矩形、菱形、正方形、梯形）的概念、性質(zhì)及其相互關(guān)系隨之而來的是幾何證明，學(xué)生要正確理解證明的本身，需要一個(gè)較長的過程，是本章主要的教學(xué)難點(diǎn)。

第6章反比例函數(shù)

1、從詳細(xì)情境動身，爭論兩個(gè)變量之間的相互關(guān)系，加深對函數(shù)概念的理解。

2、領(lǐng)悟反比例函數(shù)的意義，把握反比例函數(shù)的概念。

重點(diǎn)：反比例函數(shù)的概念的歸納及得出過程。

難點(diǎn)：1、怎樣由詳細(xì)問題歸納出反比例函數(shù)的概念。

2、對函數(shù)中變量取值的把握。

三、詳細(xì)措施：

1、做好教材鉆研工作。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生，進(jìn)展這局部學(xué)生的特長，使其冒尖。

5、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

6、進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量；輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。

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篇2:2023年春七年級語文下教學(xué)規(guī)劃(部編版)

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課件**年春七年級語文下冊教學(xué)規(guī)劃（部編版）

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作規(guī)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教育教學(xué)力量，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)根底。同時(shí)以“落實(shí)溫州市語文新常規(guī)精神和我校的“1+6”模式課堂變革活動”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)治理，開展各項(xiàng)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生核心素養(yǎng)提升。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《溫州市初中教學(xué)常規(guī)》（**版），切實(shí)踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)效勞”的教學(xué)理念，力求完善“1+6”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)的高效性。

對于七年級學(xué)生一方面連續(xù)堅(jiān)持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積存，有的放矢地進(jìn)展寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材分為六大單元。

第一單元的課文介紹了中國出色人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)珍貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會精讀的學(xué)習(xí)方法。

其次單元的作品都是表現(xiàn)家國情懷的文章。本單元在連續(xù)學(xué)習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛國情感。

第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，通過一般人身上出現(xiàn)的優(yōu)秀品行引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。在注意熟讀精思的學(xué)習(xí)中表達(dá)了一般人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種境地。

第四單元的文章從不同角度呈現(xiàn)了中華美德以準(zhǔn)時(shí)代對這些美德的召喚。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀。

第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃耀著哲理的光榮。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)展比擬的方法閱讀，分析作品之間的一樣和不同之處，拓展視野，加深理解。

第六單元的文章是關(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)掃瞄，學(xué)會快速提取字里行間的主要信息。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的了解，七年級的學(xué)生整體學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差，學(xué)習(xí)比擬盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。主動性、合作探究意識不強(qiáng)。根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。積存較少，閱讀面不廣。不過值得慶幸的是大局部學(xué)生的可塑性比擬強(qiáng)，信任通過努力會有所轉(zhuǎn)變。

四、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。

（一）把握和運(yùn)用學(xué)問力量的目標(biāo):

1.把握七年級下冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學(xué)生語文的語感打下根底。

3.了解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4.培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。

（二）德育教育目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的喜愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培育學(xué)生自主、合作、探究的力量，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

（三）人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)展溝通。能夠較完整的敘述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整精確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中了解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫法，體會作品的語言特色。

3、能夠把握每課的重點(diǎn)字詞的書寫以及釋義。

4、能夠借助解釋和工具書讀懂文言文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積存一些常用的文言詞語。

5、能夠結(jié)合實(shí)際多角度的觀看生活、品嘗生活，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體意識，能夠與同學(xué)合作探究共享合作與勝利的喜悅。

6、作文方面做到三點(diǎn)：

（1）在學(xué)生原有寫作的根底上連續(xù)提高、熬煉寫作的根底力量。以提高學(xué)生的寫作力量，到達(dá)根本寫作要求。

（2）能層次清楚地、有條理地寫出自己所熟識的人和事，在作文中寫出有共性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮亮的共性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)展，寫出自己的真情實(shí)感。

（3）連續(xù)加強(qiáng)記敘文的寫作，多看多積存多悟多寫。

六、教學(xué)策略

通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際狀況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：

（一）、閱讀：

1、要求學(xué)生預(yù)備一本筆記本，用于課外閱讀積存。

2、課內(nèi)閱讀：對于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)展配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如推舉佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓(xùn)練，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的力量。

4、學(xué)生每周必需要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必需讀一本文學(xué)名著，并完成一篇讀書筆記。

5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)文言文。

文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生仔細(xì)踏實(shí)，還要肯花時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言詞語的積存。精講課后學(xué)生所遇到的問題，切實(shí)幫忙學(xué)生從一開頭就學(xué)好文言文。

（二）、寫作：

1、要求學(xué)生預(yù)備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。

2、進(jìn)展分類訓(xùn)練：

（1）閱讀、隨筆（周記）

（2）作文訓(xùn)練：

本學(xué)期，重點(diǎn)是要把握一般記敘文的寫作：其根本要求如下：

A、懂得記敘要緊扣大事的進(jìn)展，把握幾種常見的突出主題的寫法。

B、懂得修辭在文章