幼師《美術基礎》的教學大綱編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《美術基礎》課程教學大綱課程名稱：美術基礎計劃課時：64計劃學分：4課程類型：專業(yè)選修課程性質：專業(yè)選修課適用專業(yè)：幼師開設學期：第一學年第2學期，第二學年第一學期制訂單位：制定人：劉標斌一、課程的性質和任務本課程是幼師專業(yè)的一門必修專業(yè)課。重在培養(yǎng)學生的美術欣賞能力與美術基礎知識認識，基礎素描學習和色彩基礎知識認識與學習，特別注意學習簡單色彩繪畫能力、幼兒簡筆畫、裝飾畫的學習與掌握等等，力求能在實踐教學中運用和更好的教育幼兒。通過美術教學，使學生初步了解中外優(yōu)秀美術作品，逐步形成正確的審美觀。具有比較系統(tǒng)和比較扎實的繪畫與工藝的造型能力。學會學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，從而加強職業(yè)美術教育以適應幼兒美術教育工作的需要。課程教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點1美術欣賞部分：應側重提供優(yōu)秀作品分析比較為主，另一方面教師應言傳身教。2美術這一門課程特點有較強的實踐性和實用性。因此，在教學中應突出內(nèi)容間的聯(lián)系，認真進行范例分析與點評，注重實際操作訓練與指導，靈活處理教材、強化實習操作環(huán)節(jié)。第一學期第一章簡筆畫(8學時)教學目的與要求1．重點掌握簡筆畫的概念與研究對象。2．掌握管簡筆畫的構成方式。3．完成簡筆常規(guī)訓練。第一節(jié)平面成畫一、平面成畫原理二、作品訓練第二節(jié)簡筆著色一．簡筆著色的工具及方法二．作品訓練第二章平面構成(8學時)教學目的與要求：1．了解兒童線描。2．掌握平面構成原理。3．能夠做出有創(chuàng)作型作品。第一節(jié)平面構成一．圖案知識二．POP版式制作第二節(jié)美術字一．構成原理二．美術字創(chuàng)作第三章蠟筆畫(8學時)教學目的與要求：1．蠟筆運用。2．自由表達。一、蠟筆特點及畫著色模式二、蠟筆畫創(chuàng)作第四章黑板報(8學時)教學目的與要求：1．了解黑板報的作用。2．了解黑板報制作方法。3．能夠主題創(chuàng)作。第二學期第一章素描基礎幾何造型訓練(8學時)教學目的與要求：1：熟練掌握幾何的造型步驟。2：掌握線條的運用。3：了解透視基礎。第一節(jié)光影幾何體繪畫1：幾何在造型訓練中的作用。2：線條美觀與黑白繪畫的審美形式。3：透視原理。4：光影以及線條排列的訓練。5：黑白灰等三大面五大調子的組成。第二節(jié)靜物花卉1：靜物繪畫造型方法。2：靜物光影的變化。3：光影與物體結構的關系。第二章色彩基礎(8學時)教學目的與要求：1：熟練掌握花卉的造型步驟。2：掌握彩鉛線條的運用與素描關系表達。3：掌握兒童色彩的規(guī)律。4：分析兒童不同年齡動手能力的強弱及色彩表現(xiàn)力的進階程度。5：能夠做出對應階段兒童示范教學作品。第一節(jié)花卉1：講授花卉的色彩黑白。2：了解色彩著色步驟及要求。3：講授色彩協(xié)調原理。第二節(jié)兒童繪畫的進階1：結合心理學，講述兒童能力發(fā)展。2：表述不同階段兒童色彩作品差異。3：安排學生調查和統(tǒng)計不同的兒童繪畫著色方式。第三章兒童線描裝飾畫(8學時)教學目的與要求：1：熟練掌握簡筆畫。2：掌握裝飾線描的表達方式。3：能夠繪畫出線描主題作品。第一節(jié)兒童線描1：講授線描黑白灰。2：線描表達的構成原理。3：平面成畫的創(chuàng)作形式。4：線描的審美形式。第二節(jié)命題創(chuàng)作1：命題創(chuàng)作的形式。2：命題創(chuàng)作的作用。3：不同兒童畫創(chuàng)作方式。第四章兒童手工繪畫(8學時)教學目的與要求：1：熟練掌握手工繪畫步驟和課堂組織。2：掌握畫面主題設置和表達。3：了解手工繪畫的表達形式。第一節(jié)手繪概述1：結合前所學，了解手工繪畫的媒介。2：通過分析，了解步驟。3：指導與臨摹開始作品練習。4：畫面大小與選題構圖。第二節(jié)不同媒介作畫1：手工繪畫媒介的不同。2：不同表現(xiàn)手法和色彩帶來的變化。三、課時分配教學單元內(nèi)容總學時學時安排講授實驗實踐作業(yè)其它1素描基礎幾何造型訓練42212素描基礎靜物花卉素描41313色彩基礎花卉繪畫訓練42214色彩基礎兒童色彩繪畫的進階41315兒童線描裝飾畫41316兒童創(chuàng)意畫和主題畫41317兒童手工繪畫8262四、本課程的特點及教法、學法建議本課程是一個相對靈活的課程，從基礎的素描色彩入手，掌握一定的繪畫技巧，進一步拓廣繪畫的裝飾領域，更多的是帶來一種開創(chuàng)性思維，是一個推動動手、交流、協(xié)作、創(chuàng)意等各方面素質的學科。五、考核類型、考核方式與成績評定（一）考核