醫(yī)護(hù)一體化模式醫(yī)護(hù)一體化模式醫(yī)護(hù)一體化概念01醫(yī)護(hù)一體化目標(biāo)02醫(yī)護(hù)一體化模式與傳統(tǒng)模式的區(qū)別03醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法04目錄醫(yī)護(hù)一體化概念01醫(yī)護(hù)一體化目標(biāo)02醫(yī)護(hù)一體化模式與傳統(tǒng)模式醫(yī)護(hù)一體化概念01醫(yī)護(hù)一體化概念01醫(yī)護(hù)一體化概念0201

“醫(yī)護(hù)一體化”是指醫(yī)生和護(hù)士形成相對(duì)固定的診療團(tuán)隊(duì)，以醫(yī)護(hù)小組的形式為病人提供治療、護(hù)理、康復(fù)一體化的責(zé)任制整體醫(yī)療服務(wù)?！搬t(yī)護(hù)一體化”工作模式打破了原有的醫(yī)患、護(hù)患兩條平行線的模式，重建醫(yī)、護(hù)、患三位一體的嶄新工作格局，護(hù)士參與診療計(jì)劃的制定，共同討論治療護(hù)理方案，醫(yī)護(hù)共同查房及病例討論，在為病人提供整體護(hù)理的基礎(chǔ)上提供整體醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)護(hù)一體化概念0201“醫(yī)護(hù)一體化”是指醫(yī)生和護(hù)士形成相醫(yī)護(hù)一體化目標(biāo)02醫(yī)護(hù)一體化目標(biāo)02醫(yī)護(hù)一體化目標(biāo)目標(biāo)2目標(biāo)4目標(biāo)1目標(biāo)3提高護(hù)士對(duì)患者的了解，護(hù)士對(duì)患者的觀察目標(biāo)更加清晰，患者獲得更好的護(hù)理結(jié)果。醫(yī)護(hù)溝通良好，達(dá)到信息共享，提升臨床服務(wù)水平，提高患者的滿意度。醫(yī)護(hù)一體化共同解決病人問題，提升治療護(hù)效果提高護(hù)士的醫(yī)療知識(shí)水平，提升護(hù)理工作的含金量和護(hù)士的自身價(jià)值，護(hù)士的知識(shí)形象逐漸在患者中建立。醫(yī)護(hù)一體化目標(biāo)目標(biāo)2目標(biāo)4目標(biāo)1目標(biāo)3提高護(hù)士對(duì)患者的了解，醫(yī)護(hù)一體化模式與傳統(tǒng)模式的區(qū)別03醫(yī)護(hù)一體化模式與傳統(tǒng)模式的區(qū)別03醫(yī)護(hù)一體化模式與傳統(tǒng)模式的區(qū)別二者區(qū)別醫(yī)生下達(dá)醫(yī)囑，護(hù)士執(zhí)行，醫(yī)護(hù)各行其事缺乏有效的溝通與協(xié)作，有時(shí)關(guān)注點(diǎn)不一致病人得到的信息有時(shí)不對(duì)稱醫(yī)生結(jié)合護(hù)士信息下達(dá)醫(yī)囑護(hù)士“知其然，知其所以然”執(zhí)行醫(yī)囑醫(yī)護(hù)共同管床，共同查房，目標(biāo)一致，互相溝通，共同解決病人問題傳統(tǒng)模式醫(yī)護(hù)一體化模式醫(yī)護(hù)一體化模式與傳統(tǒng)模式的區(qū)別二者區(qū)別醫(yī)生下達(dá)醫(yī)囑，護(hù)士執(zhí)行醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法04醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法04醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法01成立醫(yī)護(hù)一體化工作小組02學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)一體化模式知識(shí)03實(shí)施醫(yī)護(hù)一體化工作模式醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法01成立醫(yī)護(hù)一體化工作小組02學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)一體醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法1、成立醫(yī)護(hù)一體化工作小組科室將醫(yī)護(hù)分為兩大組，在總負(fù)責(zé)人及組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下指導(dǎo)醫(yī)護(hù)小組相對(duì)固定地共同管理病人。每個(gè)一體化小組配備醫(yī)生2名，責(zé)任護(hù)士2名，每組醫(yī)護(hù)人員固定搭配并分別分管相同數(shù)量的病床，每組收治的患者隨機(jī)分配。醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法1、成立醫(yī)護(hù)一體化工作小組面試是人們交流信息的正式渠道。面試者必須清楚這種交流的目的，以確保時(shí)間用在介紹或獲得相關(guān)信息上。這兩個(gè)問題非常具有普遍性和代表性，是我們?cè)谄囦N售的過程中經(jīng)常遇到的問題。1.5.2閱讀信息做銷售也要會(huì)大浪淘沙，通過需求分析來(lái)了解他的購(gòu)買動(dòng)機(jī)是真的還是假的。多方面的信息證明他是假的，你就不要在他身上花那么多的時(shí)間。第七個(gè)，客戶購(gòu)車的意向級(jí)別有沒有設(shè)定，設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)是什么；在決定面試哪些應(yīng)聘者之前，將工作要求標(biāo)準(zhǔn)分為“基本類”和“優(yōu)先考慮類”。例如應(yīng)聘者能夠講一種或多種外語(yǔ)的重要性如何？工作是否要求應(yīng)聘者具備電腦操作能力？你是否愿意為其他方面皆優(yōu)秀的應(yīng)聘者提供電腦培訓(xùn)機(jī)會(huì)？能夠滿足所有標(biāo)準(zhǔn)的理想人選會(huì)非常之少，所以在選擇面試人選時(shí)應(yīng)留有回旋余地。1、總結(jié)騎車、乘車是的交通規(guī)則。在后續(xù)面試中測(cè)試應(yīng)聘者在某一具體工作方面的實(shí)際操作能力。（面試者監(jiān)督應(yīng)聘者完成她自己設(shè)計(jì)的電腦測(cè)試；應(yīng)聘者展示自己的電腦操作能力。）安排好備用面試日期和時(shí)間，以防應(yīng)聘者不能按照你指定的時(shí)間參加面試。安排充裕的面試間隔時(shí)間，因?yàn)樽寫?yīng)聘者相遇是很尷尬的事情。這會(huì)使他們緊張，不能正常發(fā)揮。如面試間隔時(shí)間安排得充裕，與一些應(yīng)聘者談得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也沒關(guān)系，倘若應(yīng)聘者遲到你也可以將原來(lái)的面試時(shí)間稍稍后延。面試間隔時(shí)間如充裕，你還可以有足夠的時(shí)間詳細(xì)記下對(duì)每個(gè)應(yīng)聘者的印象，應(yīng)聘者多的情況下，如沒有詳細(xì)記錄，面試一結(jié)束，你對(duì)這一批應(yīng)聘者的印象就可能會(huì)模糊一團(tuán)，分辨不清。在面試前要做一短暫的休息，養(yǎng)足精神。有一個(gè)人仰著脖子看天，第二個(gè)人走過來(lái)看看他，也把頭抬起來(lái)看著天，第三、第四個(gè)人也跟著抬頭看天，最后圍了一大群人。過了一會(huì)兒第一個(gè)看天的人把頭低下來(lái)了，他一看周圍站了那么多的人，就問第二個(gè)人在看什么，第二個(gè)人反過來(lái)就問他：“你還問我呀，不是你先看的嗎？”第一個(gè)人聽后覺得很好笑，他說：“因?yàn)槲业谋亲映鲅?，所以把脖子仰一?huì)兒?！?.4.5確定人選醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法2、學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)一體化模式知識(shí)科室會(huì)議決定醫(yī)護(hù)一體化工作小組搭配，強(qiáng)調(diào)工作制度，組織學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)一體化工作模式相關(guān)知識(shí)，取得醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)對(duì)一體化模式的認(rèn)可。討論制定醫(yī)護(hù)一體化模式工作流程，要求兩個(gè)小組責(zé)任醫(yī)護(hù)人員必須嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行工作流程及相關(guān)管理制度。面試是人們交流信息的正式渠道。面試者必須清楚這種交流的目的，醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法3、實(shí)施醫(yī)護(hù)一體化工作模式醫(yī)護(hù)共同查房責(zé)任護(hù)士接到收治通知后，按醫(yī)院入院流程對(duì)患者進(jìn)行入院處理，并通知責(zé)任醫(yī)生。責(zé)任醫(yī)生根據(jù)患者情況下達(dá)醫(yī)護(hù)一體化醫(yī)囑，24小時(shí)內(nèi)首次醫(yī)護(hù)小組聯(lián)合大查房，科主任、護(hù)士長(zhǎng)、兩組責(zé)任醫(yī)護(hù)人員參加，共同制定治療、護(hù)理方案。責(zé)任護(hù)士每天隨同責(zé)任醫(yī)生查房一次，每周聯(lián)合大查房不少于一次，責(zé)任醫(yī)護(hù)人員共同評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)治療及護(hù)理效果，并適時(shí)修訂治療護(hù)理方案。醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法3、實(shí)施醫(yī)護(hù)一體化工作模式醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法3、實(shí)施醫(yī)護(hù)一體化工作模式醫(yī)護(hù)共同交班2個(gè)醫(yī)護(hù)一體化小組共同討論并制定病情交接報(bào)告表，項(xiàng)目包括病者基本信息、觀察時(shí)間、生命體征、疼痛評(píng)估、病情記錄等，責(zé)任醫(yī)護(hù)人員適時(shí)準(zhǔn)確清楚地將患者情況記錄在交班報(bào)告表上并簽名，于每天早晨交接，重點(diǎn)交代患者手術(shù)前的心理狀態(tài)、手術(shù)后傷口情況及疼痛評(píng)估等。醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法3、實(shí)施醫(yī)護(hù)一體化工作模式②輪轉(zhuǎn)速對(duì)液滴尺寸的影響；在恒定的進(jìn)料速率，輪直徑及料液物理性質(zhì)情況下，液滴尺寸與轉(zhuǎn)速成正比，即轉(zhuǎn)速越高，液滴越大。浸出是中藥提取工藝中的重要單元操作之一，這類單元操作在化學(xué)工程上叫固液浸取。一般固液浸取可分為：化學(xué)浸取、洗滌浸取、擴(kuò)散浸取?；瘜W(xué)浸出的特點(diǎn)是液體溶劑與藥材接觸，與藥材中的一種或幾種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物溶于液體溶劑中。洗滌浸取則是把固體藥材粉碎，再用溶劑將藥材顆粒中的可溶物洗滌出來(lái)。擴(kuò)散浸出是溶劑浸入藥材后，使藥材中的可溶物從藥材中擴(kuò)散出來(lái)，從而達(dá)到浸出的目的。（2） 采用夾層用冷空氣冷卻干燥器內(nèi)壁，保持低壁溫。本機(jī)夾層風(fēng)機(jī)即為此用。㈠空氣加熱系統(tǒng)：包括空氣過濾器和空氣加熱設(shè)備，空氣過濾器有鋼絲網(wǎng)超細(xì)過濾纖維形式，空氣加熱設(shè)備由電加熱器和蒸汽翅片換熱器組成。采用電加熱可以避免由于蒸汽壓力不高而難以達(dá)到進(jìn)風(fēng)溫度要求的情況，便于精確調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)溫度，保證產(chǎn)品質(zhì)量。1.微機(jī)房是學(xué)校重點(diǎn)要害部位，管理人員應(yīng)高度重視安全工作，相關(guān)人員安全保衛(wèi)責(zé)任落實(shí)。4.臨時(shí)人員憑學(xué)校印發(fā)的臨時(shí)出入證進(jìn)出校門，不準(zhǔn)將非本校人員帶入校園，不準(zhǔn)將校內(nèi)物資帶出校外。供應(yīng)商認(rèn)為采購(gòu)人員及相關(guān)人員與其他供應(yīng)商有利害關(guān)系的，可以向采購(gòu)人或者采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)書面提出回避申請(qǐng)，并說明理由。采購(gòu)人或者采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時(shí)詢問被申請(qǐng)回避人員，有利害關(guān)系的被申請(qǐng)回避人員應(yīng)當(dāng)回避。（1）干燥速度快，時(shí)間短，藥液經(jīng)離心霧化后，被霧化成200um左右的霧滴，比表面積很大，每1L料液經(jīng)霧化后可達(dá)300平方米左右，同時(shí)小粒子的蒸汽壓比同溫度下餾和蒸汽壓大幾倍，在高溫氣流中，瞬間就可蒸發(fā)95—98%的水分，完成干燥的時(shí)間一般為3—10S。5．不得組織學(xué)生參加搶險(xiǎn)等應(yīng)當(dāng)由專業(yè)人員或者成人從事的活動(dòng)，不得組織學(xué)生參與制作煙花爆竹、有毒化學(xué)品等具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，不得組織學(xué)生參加商業(yè)性活動(dòng)。Ⅲ由于溶液中液位高度所產(chǎn)生的靜壓力而引起的沸點(diǎn)升高。液層高度過高，靜壓力增大，溶液沸騰蒸發(fā)需要克服這種靜壓力后才能進(jìn)一步蒸發(fā)，會(huì)導(dǎo)致沸點(diǎn)升高。③最主要的是增加被浸出物的浸出速度。單從增加被浸出物的分子動(dòng)能來(lái)看，浸出溫度越高越好，但是溫度過高又要產(chǎn)生上述有效成分被破壞的不利后果。同時(shí)過多的大分子物質(zhì)會(huì)進(jìn)入浸出液，當(dāng)溫度達(dá)到80oC以上時(shí)，它就會(huì)水解成可溶性膠體物質(zhì)進(jìn)入浸出液，增加浸出液的黏度，給后續(xù)分離過濾造成很大的困難。3.1 1.1明確目標(biāo)已經(jīng)變質(zhì)的食物（1）不接觸高于36伏的低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。A要根據(jù)參加體育活動(dòng)人的年齡大小、性別、體制強(qiáng)弱來(lái)指定體育活動(dòng)的活動(dòng)量。目標(biāo)：1.讓學(xué)生明白勞動(dòng)可以鍛煉身體，增長(zhǎng)本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。（2）不超負(fù)荷用電。作為性格測(cè)試的一種，心理測(cè)試常被用來(lái)測(cè)定基本合格的應(yīng)聘者的心理狀態(tài)。面試者可以通過以下三種方式的任何一種進(jìn)行這種測(cè)試：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。9．售后跟蹤5體育活動(dòng)應(yīng)注意什么(3)兒童溺水后，可以提起雙腳控水，然后進(jìn)行急救。我們首先要對(duì)車輛的展示進(jìn)行規(guī)范的管理。規(guī)范的管理可用八個(gè)字概括，就是整理、整頓、清理、清潔。這是來(lái)自于5S的。我們對(duì)車輛的展示也要有這樣規(guī)范的管理。大部分人在寫作簡(jiǎn)歷時(shí)是誠(chéng)實(shí)的，但有些人總禁不住要隱瞞不好的方面，夸大自己的成績(jī)。仔細(xì)研讀每份簡(jiǎn)歷，選出面試對(duì)象，為每位面試者準(zhǔn)備一些問題。醫(yī)護(hù)一體化實(shí)踐方法3、實(shí)施醫(yī)護(hù)一體化工作模式醫(yī)護(hù)共同指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練責(zé)任醫(yī)護(hù)人員根