1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 202022年西師大六年級(jí)上冊(cè)語文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音寫詞語。 kng ki gng xin ln yng j d m d jng yng bo gu yo ln h i z yun 2. 根據(jù)拼音，寫出詞語。jio bn qng f q x w mi x shui dn g q po q y bn t x shng 3. 看拼音，寫詞語。hn n p s q x f i kn zh du cn dn j j jio xn x shn 4. 讀拼音，寫詞語。chu q ling x shng p

2、i hui b min x shui ch d su j 5. 看拼音，寫詞語。 din zhu fi tng d y x mi p b lu t jing yu kng ki 【形近字詞】6. 比一比再組詞：崇（_） 峻（_） 磚（_） 仗（_） 蹤（_） ?。╛） 傳（_） 杖（_） 7. 形近字組詞。 俱（_） 援（_） 盂（_） 弈（_） 懼（_） 緩（_） 孟（_） 奕（_） 8. 辨字組詞。優(yōu)（_） 抹（_） 鐮（_） 涕（_） 粱（_） 擾（_） 襪（_） 廉（_） 剃（_） 梁（_） 9. 形近字組詞。瞪（_） 泰（_） 鞋（_） 刑（_） 橙（_） 秦（_） 靴（_） 刊（_

3、） 絡(luò)（_） 捶（_） 鑿（_） 焚（_） 洛（_） 錘（_） 函（_） 燙（_） 10. 比一比，組詞語。穹（_） 祭（_） 漿（_） 馳（_）窮（_） 察（_） 獎(jiǎng)（_） 弛（_）【選詞填空】11. 選詞填空。試圖 企圖1.許多（_）過江的百姓，被咆哮的洪水吞噬了。2.敵人（_）從李大釗的口中得知黨的機(jī)密，真是白日做夢(mèng)。不是就是寧可也不與其不如3.工人抓緊施工，（_）搶今天一秒，（_）等明天一天。4.每天他在（_）教室學(xué)習(xí)，（_）到操場(chǎng)鍛煉。5.凡卡（_）在城里受苦，（_）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。12. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。之所以是因?yàn)?既就因?yàn)樗?只有才1.（_）你們都不知道這個(gè)消息，

4、（_）我要傳達(dá)給大家。2.（_）你們已經(jīng)知道了，我（_）不再重復(fù)了。3.（_）勞動(dòng)（_）能創(chuàng)造美好的生活。13. 讀句子，選擇合適的詞語填空。依然 毅然 居然 如果就 不僅也1沒想到過了幾個(gè)月，（_）收獲了許多花生。2歲月悠悠，唯有你（_）如舊。3詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（_）接受了任務(wù)。4河水（_）是我們的兄弟，（_）是你們的兄弟。5（_）所有的動(dòng)物都死去了，人類（_）會(huì)滅亡。14. 選詞填空。猜測(cè) 猜想 推測(cè)1遵守上面的證據(jù)，我們可以（_）案發(fā)時(shí)間。2外面下了這么大的雨，我（_）他不會(huì)來。3沒有的事情，你就不要（_）了。雖然但是 不是而是 不但而且4任何為失敗找借口的人，（_）他的心靈

5、上得到了安慰，（_）他將永遠(yuǎn)擁有敗。5（_）我去找小剛，（_）小剛來找我。6媽媽（_）關(guān)心我的學(xué)習(xí)，（_）關(guān)心我的身體。15. 選詞填空。希望 期望1這次競(jìng)賽，葉真沒有辜負(fù)爸爸的（_），取得了第一名。2農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的（_）。清爽 涼爽3我推開窗子，（_）的空氣撲了過來。4這個(gè)小道士說話（_），禮貌周到。【修改病句】16. 修改病句。（1）在困難面前，我們與其逃避，不如戰(zhàn)勝并且面對(duì)它。_（2）多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。_17. 修改病句。1.媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。_2.我們要改掉挑食、偏食。_3.下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。_

6、4.我們把教室打掃得整整齊齊。_5.下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰了。_18. 修改下面的病句。1中華人民共和國成立七十年來，中國人民的生活水平不斷改革。_2我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出。_3通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。_19. 我會(huì)用修改符號(hào)修改病句。1、我們從小就要艱苦樸素的習(xí)慣。_2、經(jīng)過老師的幫助，我的錯(cuò)別字大大降低了。_3、新一代要發(fā)揚(yáng)老一輩開創(chuàng)的革命事業(yè)。_4、我在舞臺(tái)上慢慢逐漸長大。_5、冬冬的這幅山水畫的構(gòu)思和色彩很巧妙。_20. 修改病句。1.他冒著風(fēng)雪和泥濘艱難地前進(jìn)。_2.新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，把大家吸引住了。_3.歡樂的歌聲在眼

7、前回蕩。_4.集貿(mào)市場(chǎng)有許多蔬菜和許多白菜。_5.經(jīng)過老師的教育，小明同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。_6.通過學(xué)習(xí)，使我有很大的收獲。_7.這次考試，同學(xué)們普遍的成績提高了。_【文言文閱讀】21. 閱讀讀書要三到（節(jié)選），回答問題。讀書要三到（節(jié)選）（宋）朱熹古人云：“讀書百遍，其義自見?！敝^讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1選出下列句子中加點(diǎn)字的正確意思。（1）讀書百遍，其義自見。（_）A看見 B聽到 C通“現(xiàn)”，出現(xiàn)（2）三到之中，

8、心到最急。（_）A急忙 B重要 C嚴(yán)重2用“_”畫出文中的一個(gè)反問句。3翻譯下面的句子。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。_4這則短文想要告訴我們一個(gè)什么道理？_22. 閱讀短文，完成下列問題。葡萄樹的心愿小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)長得旺盛。父親說：“許個(gè)愿吧！”于是，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上！父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的生羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎父親每天早上都

9、要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”父親信心十足地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時(shí)候，你就好了”葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！然而，我依然坐在輪椅上。其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)這樣的奇跡。葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些

10、成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對(duì)我說：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑?！蔽彝Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。此時(shí)，我想：_。而今，幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都

11、掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立?。ㄈ〔挠诙×⒚返淖仙咸汛雀感模?聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。癡望：_至高無上：_2“奇跡”在第自然段中指的是：_3第自然段中畫線的句子對(duì)父親照顧葡萄樹進(jìn)行了細(xì)致的描寫，這樣寫的好處是：_4請(qǐng)用簡煉的語言概括第自然段的主要內(nèi)容。_5聯(lián)系上下文思考，我會(huì)想什么呢？請(qǐng)補(bǔ)充在文章的“_”上。6文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。_7對(duì)文章題目的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.葡萄樹也是生命，也有自己美好的愿望。B.借葡萄樹表達(dá)父親希望女兒康復(fù)的美好愿望。

12、C.葡萄樹融入了父親的心愿與女兒的感激。23. 快樂閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”。其鳴自詨。是炎帝之少女。名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返。故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（注釋）發(fā)鳩：古代傳說中的山名。柘（zh）木：柘樹；桑樹。文：同“紋”，花紋。自詨（xio）：呼喚自己的名字。堙（yn）：填塞。1解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。溺_故_銜_之_2女娃死后為什么叫精衛(wèi)？用自己的話簡單概括。_3請(qǐng)你簡單評(píng)價(jià)一下精衛(wèi)的行為。_24. 閱讀下面古文，回答問題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所

13、似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。注釋：謝太傅：即謝安（320385），字安石，晉朝陳郡陽夏（河南太康）人。內(nèi)集：家庭聚會(huì)。胡兒：即謝朗。謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。無奕女：指謝道韞（yn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。王凝之的妻子。王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個(gè)兒子。1對(duì)文中“兒女”理解正確的是（）。A.兒子和女兒B.子侄輩C.青年男女D.男男女女2結(jié)合注釋，翻譯全文。_3“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“_”、地點(diǎn)“_”、人

14、物“_”、事件“_”等要素。文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語為我們營造了一種_的家庭氣氛。4用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？_25. 課內(nèi)閱讀，回答問題。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮_ ！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮 _！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂 _，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。1將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2請(qǐng)找出伯牙善鼓琴的句子：_，鐘子期善聽的句子：_?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，回答問題。一個(gè)禮物換回另一個(gè)禮物在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里，一個(gè)男孩非常喜歡足球，可是又買不起，于是就踢

15、塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱揀來的椰子殼。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，當(dāng)他在一個(gè)干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時(shí)，被一位足球教練看見了，他發(fā)現(xiàn)這孩子踢得很是那么回事，就送給他一個(gè)足球。小男孩得到足球后踢得更起勁了，不久，他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處隨意擺放的一只水桶里。圣誕節(jié)到了，男孩的媽媽說：我們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩人，就為我們的恩人祈禱吧。”小男孩跟媽媽禱告完畢，向媽媽要了一只鏟子跑了出去，他來到一處別墅前的花圃里，開始挖坑。就在他快挖好的時(shí)候，從別墅里走出一個(gè)人來，問小孩在干什么，小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋，說“教練，圣誕節(jié)到了，我沒有禮物送給您，我愿給您的圣誕樹挖一

16、個(gè)樹坑?！苯叹毎研∧泻臉淇永锢蟻?，說“我今天得到了世界上最好的禮物，明天你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧?！叭旰?，這位1歲的男孩在第六屆足球世界杯上獨(dú)進(jìn)5球，為巴西第一次捧回金杯。一個(gè)原來不為世人所知的名字貝利，隨之傳遍世界。1用一兩句話概括上文的主要內(nèi)容。 _2本文最后才交代男孩的名字，這樣安排有什么好處? _3你是怎樣理解文中最后一句話的? _27. 閱讀短文，完成練習(xí)。飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香?。∮谑?，趕到

17、室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如

18、此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了。聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?給下列加點(diǎn)字注音。嗅（） 沁（）人心脾 凋（）零 靜謐（）2把下面的陳述句改成反問句。聽完這個(gè)故

19、事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了。_3根據(jù)短文補(bǔ)充成語。（）醒悟 激蕩（）默默（） （）之門4第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？_5“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？_6飄香的生命寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？_28. 閱讀短文，回答問題。永遠(yuǎn)的一課那天的風(fēng)雪真狂，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，只聽見滿屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進(jìn)教室時(shí)，狂風(fēng)席卷而入。墻壁上的世界地圖開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴(yán)肅，甚

20、至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室安靜下來，學(xué)生們驚異地望著布魯斯先生?！罢?qǐng)同學(xué)們放好書本，我們到操場(chǎng)上去?！睅资p眼睛發(fā)出疑問?！耙?yàn)槲覀円诓賵?chǎng)上站立五分鐘?！辈剪斔估^續(xù)說。即使布魯斯先生說出了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)健壯的男生沒有走出教室。操場(chǎng)在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北邊是一口水塘。那天，操場(chǎng)、菜園和水塘被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。學(xué)生們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。布魯斯先生沒有說什么，面對(duì)學(xué)生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了

21、一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半。“到操場(chǎng)上去，站好?！辈剪斔瓜壬樕n白，一字一頓地對(duì)學(xué)生們說。誰都沒有吭聲，學(xué)生們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)上排了三列縱隊(duì)。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過去了，布魯斯先生平靜地說：“解散?！被氐浇淌?，布魯斯先生語重心長地說：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場(chǎng)風(fēng)雪。事實(shí)上，叫你們站半個(gè)小時(shí)，你們也能頂?shù)米?，叫你們只穿一件襯衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米?。面?duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺得困難不過如此?！蔽覒c幸自己沒有縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我學(xué)到了人生重要的一課。1聯(lián)系上文，

22、解釋詞語。1.一反常態(tài)：_2.恐嚇之詞：_2文章敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的話概括一下。_3用波浪線畫出本文的環(huán)境描寫，然后選擇其中一處從修辭手法和表達(dá)效果方面作簡要評(píng)析。_4布魯斯先生給你留下怎樣的印象？說說理由。_5第段中，作者說“我學(xué)到了人生重要的一課”。請(qǐng)你說說這一課作者懂得了什么。_6選擇你感受最深的一處人物描寫細(xì)節(jié)，簡要寫下你的感受。_29. 閱讀短文，回答問題。有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。智者沉思良久 默然舀起一瓢水 問 這水是什么形狀 這人搖頭說道 水哪有什么形狀 智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然大悟：“我知道了，水的形狀像杯子?！敝钦邿o語，又把杯子里的水

23、倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶?！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見了。這個(gè)人陷入了沉默和思索。智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生!”說畢，智者出門，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個(gè)凹處，他不知道這個(gè)本來平整石階上的“小窩”藏有什么“玄機(jī)”。智者說：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果?！贝巳吮阌只腥淮笪颍骸拔颐靼琢?，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞

24、容器?！敝钦哒f：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞!”人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。1給第二自然段開頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2給這篇文章加上標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A人生如水B智者和落魄者C水3“他不知道這個(gè)本來平整石階上的小窩藏有什么玄機(jī)。”“玄機(jī)”在文中指什么？_4這篇短文給人啟迪，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。_30. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成問題。欣賞是一種善良12年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者

25、的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫聽聞后更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢）。他本來是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價(jià)值。于是，他一發(fā)不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫托爾斯泰。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望 妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他4年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷