1、小學(xué)四年級(jí)英語教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：倡議任務(wù)型教課模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培育落實(shí)在教課過程中，倡議體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感覺成功，重申學(xué)生能用英語做事情。二、學(xué)生狀況本學(xué)期我持續(xù)任教四年級(jí)，共有學(xué)生80人。我運(yùn)用了多種方法，腳踏實(shí)地，可是四年級(jí)各班還都存在差生面的問題。對(duì)教師講堂上的演練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了必定的難度。但是，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)仍是存在很大的興趣。作為教師，我們能夠抓住這一點(diǎn)，調(diào)換學(xué)生的踴躍性，活躍講堂、才能有效率地達(dá)成教課任務(wù)。教師除了要培育學(xué)生的“四會(huì)”能力外，還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力的培育。特別是那些

2、學(xué)有余力的學(xué)生，教師還要對(duì)他們的思想能力、剖析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提升。三、教材剖析四年級(jí)下冊(cè)共有10個(gè)模塊。在各模塊有兩個(gè)單元，每單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分：第一是listen，pointandfind“Iwant”。在這部分學(xué)生會(huì)看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語相互溝通。學(xué)生要仔細(xì)聽，仔細(xì)看，理解他們?cè)诟尚┦裁?，說些什么，而后努力去學(xué)著說。而后是Listenandsay。這部分是對(duì)要點(diǎn)句型的練習(xí)與穩(wěn)固。接著是practise。這部分設(shè)計(jì)了一些講堂活動(dòng)。學(xué)生能夠依據(jù)書中的典范，運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行溝通，進(jìn)一步穩(wěn)固和提升用英語聽、說、做、玩、演的技術(shù)。第二單元還特意設(shè)計(jì)了l

3、istenandsing。在這里，同學(xué)們能夠聯(lián)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動(dòng)動(dòng)腦筋，使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。這學(xué)期的教課內(nèi)容，在持續(xù)培育學(xué)生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上，持續(xù)重視學(xué)生閱讀理解方面的能力，同時(shí)也持續(xù)要修業(yè)生在寫能力方面進(jìn)行要求，指引學(xué)生寫出簡(jiǎn)單的小短文。比方書信，海報(bào)等。持續(xù)對(duì)出此刻每一個(gè)模塊中的語法點(diǎn)進(jìn)行形象的，生動(dòng)的解說。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)當(dāng)注意差別優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大練習(xí)量，讓學(xué)困生吃飽的同時(shí)，優(yōu)異生吃好，復(fù)習(xí)中提升學(xué)生的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)要點(diǎn)：四、單元要點(diǎn)難點(diǎn)剖析：復(fù)習(xí)一般未來時(shí)的運(yùn)用；2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固過去時(shí)；3.復(fù)習(xí)此刻進(jìn)行時(shí)；4.復(fù)習(xí)穩(wěn)固

4、特別疑問句：（1）Whatdoyouwanttoeat(2)Whatsthematter(3)Whyareyouscared(4)Whoaretheytalkingabout5、持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)；6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的一般未來時(shí)態(tài)的表示方法。五、教課方法倡議任務(wù)型教課，讓學(xué)生學(xué)致使用。在教課中，依據(jù)教課內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些切近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)質(zhì)的任務(wù)，培育學(xué)生對(duì)語言的支配感；鼓舞學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最后的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中，經(jīng)過思慮、檢查、議論、溝通等方式或許運(yùn)用他們所能的語言（模擬、動(dòng)作、要點(diǎn)詞、圖畫等）來社交解決問題、達(dá)成任務(wù)并報(bào)告結(jié)果，進(jìn)而達(dá)到“

5、用英語做事情”的目的。盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)建情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡(jiǎn)筆劃等教具，利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教課設(shè)施，使英語教課變得生動(dòng)、形象，為英語教課供給各樣教課語境和真切的社交場(chǎng)合，創(chuàng)建英語社交情境隨和氛。實(shí)行興趣性教課，精心設(shè)計(jì)游戲、比賽、猜謎、音樂、詩歌、飾演角色等活動(dòng)，使學(xué)情味化，給學(xué)生以快樂的情緒體驗(yàn)，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，促進(jìn)學(xué)生向著目標(biāo)不停進(jìn)步。六、學(xué)困生轉(zhuǎn)變舉措“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變教育教課工作者所面對(duì)的一個(gè)十分重要的課題，不論是多么優(yōu)異的班級(jí)，都會(huì)存在“學(xué)困生”，英語講堂亦是這樣，所以，做勤學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作，其意義是特別深遠(yuǎn)的。作為

6、一名教師，要以一顆平時(shí)心去對(duì)待他們，用真摯的愛心去理解、關(guān)懷他們，用非常的耐心去幫助他們，進(jìn)而使他們的學(xué)習(xí)不停的提升。經(jīng)過察看和剖析，我總結(jié)出原由主要有以下幾點(diǎn)：（一）學(xué)習(xí)目的不明確（二）英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)固的情緒支配，學(xué)習(xí)熱忱冷熱無常，長此以往，就形學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)（三）學(xué)困生在小學(xué)啟發(fā)階段沒有獲得優(yōu)異的教育，基礎(chǔ)不扎實(shí)，思想不活躍（四）接受能力差，進(jìn)而影響了其此后的英語學(xué)習(xí)。（五）學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不妥（六）學(xué)困生大多缺少優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，講堂上不可以渾身心的投入（七）受家庭環(huán)境的影響沒有優(yōu)異的家庭環(huán)境，缺少家長的正確指引也是形成學(xué)困生的一個(gè)重要原由。所以，作為教師就要

7、考慮到學(xué)生之間的差別，依據(jù)他們個(gè)人的詳細(xì)水平狀況，盡量使每個(gè)學(xué)生在講堂上都有收獲。（一）保護(hù)自尊心（二）建立自信心（三）供給確實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法授人以魚，不如授人以漁。要提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，就一定教會(huì)他們必定的學(xué)習(xí)方法1、在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)2、在講堂上多關(guān)注學(xué)困生上課時(shí)注意力常常不集中，因?yàn)樯险n時(shí)不常常舉手講話,一次又一次放棄講話的時(shí)機(jī),最后致使不會(huì)說，甚至不敢張口。為此，我在講堂上盡量設(shè)置一些他們簡(jiǎn)單回答上來的問題，當(dāng)他們回答正確后，不要忘掉夸獎(jiǎng)他們。3、課下復(fù)習(xí)多敦促大多數(shù)學(xué)困生都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，他們常常不達(dá)成作業(yè)，所以關(guān)于他們的作業(yè)本要分外的“關(guān)照”，他們的作業(yè)要做到每日批，并且每日都為他們寫幾句激勵(lì)的話語，這樣不單使他們充分練習(xí)穩(wěn)固當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且還養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)的好習(xí)慣。（四）發(fā)動(dòng)四周全部能夠發(fā)動(dòng)的力量1、成立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子因?yàn)槿谓贪嗉?jí)比許多，“學(xué)困生”自然也會(huì)多，并且我一個(gè)人的精力有限，于是，我便發(fā)動(dòng)班級(jí)里的優(yōu)異學(xué)生，為他們每一個(gè)人安排一個(gè)“小徒弟”，成立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子，小師傅的任務(wù)是利用課余時(shí)間指導(dǎo)、幫助他們掌握當(dāng)日沒有掌握的知識(shí)。2、獲得家長的配合七、教課進(jìn)度安排周次內(nèi)容1Module12Module23Module34Module45Module56Module67Module7