1、第5頁共5頁2022年校本開發(fā)發(fā)言稿模板尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：非常感謝對我的信任，讓我負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)，為有效開展工作，我先談?wù)勛约簩π１鹃_發(fā)的幾點認(rèn)識：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，確保開發(fā)的科學(xué)、實效有關(guān)校本課程開發(fā)，我們學(xué)校剛剛起步，對開發(fā)的目的、意義和基本程序了解的還不全面、不系統(tǒng)。為此，我們要在課程中心的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)材料，科學(xué)實施、穩(wěn)健推進。目前，我們校本課程主要通過兩種途徑開設(shè)，一是我們老師前期編寫的校本教材，二是由我們骨干教師開學(xué)習(xí)講座。2、多層面展開調(diào)研，把校本“做真做實”從學(xué)生層面，分年級、分層次對學(xué)生的興趣、需要進行科學(xué)調(diào)查，以人為本，滿足學(xué)生的個性發(fā)展。從教師層面，充分了解

2、各位老師的特長，讓優(yōu)秀的資源能夠得到共享。從學(xué)校和社會層面，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)導(dǎo)向，滿足社會對人才發(fā)展的需求。綜合以上幾個方面的考慮，以使校本課程立足實際情況，解決實際問題，拓展發(fā)展空間。3、精心_講座，促進師生共同發(fā)展我們老師在平常的教學(xué)實踐中都總結(jié)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己的教學(xué)特色，校本課程的開設(shè)為我們發(fā)揮自身優(yōu)勢提供了機遇。我們在充分了解學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，整合自己的材料，制作精致課件，用豐富的圖文信息，解決學(xué)生困惑，促進學(xué)生發(fā)展。同時，利用這一平臺進一步深入進行教學(xué)反思，為自己向更高層次發(fā)展創(chuàng)造機遇。同時，每年我們還培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，把他們成功的經(jīng)驗與同學(xué)一起_

3、，對其他同學(xué)的榜樣示范作用也是不可低估的。高三理轉(zhuǎn)體時，高校優(yōu)秀體育生的報告，對于班內(nèi)中后層的同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思路，揚長避短，發(fā)掘他們的潛力有很大的啟發(fā)。清華免試生崔鴻一的潛心鉆研，勇攀高峰的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神，將對奧賽生、尖子生實現(xiàn)自己的目標(biāo)有很好的激勵作用。4、集結(jié)優(yōu)勢資源，推動校本教研的全面展開我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生，造就可持續(xù)勝任教師，創(chuàng)辦可持續(xù)攀高的學(xué)校，實施可持續(xù)提升的教育。教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍，教師綜合素養(yǎng)的提高決定著學(xué)生發(fā)展的水平和學(xué)校發(fā)展的高度。學(xué)期末，我們可把本學(xué)期的優(yōu)秀講座材料集結(jié)成冊，在全校范圍推廣，以帶動全體教師對校本教學(xué)的思考。最后，我們共同努力，為更多的

4、學(xué)生找到成功的途徑，為更多教師搭建提升的平臺，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻更多的力量。2022年校本開發(fā)發(fā)言稿模板（二）校本課程開發(fā)機制學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃的基礎(chǔ)上，堅持以課堂教學(xué)為主渠道，并重視校本課程的開發(fā)，促進學(xué)生素質(zhì)的全面和諧地發(fā)展。為把校本課程開發(fā)工作扎實有效地開展，特制規(guī)章制度一、指導(dǎo)思想學(xué)校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進每一位學(xué)生的發(fā)展，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶動學(xué)校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價、教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、總體目標(biāo)開發(fā)校本課程，挖掘?qū)W校特色，探索校本課程教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化評價方法，促進學(xué)生個性發(fā)展；發(fā)揮校本

5、培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展。三、_與實施1、成立校本課程開發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組長：袁紅光校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。副組長：盧新穎連懿德_實施校長決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實施、協(xié)調(diào)各部門的工作、_教師選擇校本教材和安排教師上課，實施課程計劃、對校本課程的研究和實施進行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并_實施和考核。_教師進行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行

6、為，提高教育教學(xué)能力。積累課改資料，及時提供教改信息。經(jīng)常深入校本課程實施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。做好校本課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應(yīng)用。2、抓好理論學(xué)習(xí)和宣傳。校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組要_教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)的指導(dǎo)意見和理論材料。在教師、學(xué)生、等進行校本課程開發(fā)的內(nèi)容等有關(guān)問題進行調(diào)查和整理。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好及特長參加相應(yīng)的校本課程活動，在活動中獲得知識、參與活動、增加體驗；發(fā)展特長，張揚個性，提高動手實踐的能力；達(dá)到學(xué)生全面和諧地發(fā)展；自主發(fā)展；有個性地發(fā)展。3、做好校本課程的管理。(1)完善校本課程的開發(fā)。將課程開發(fā)寓于科研

7、課題研究之中；充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性；幫助教師更好地理解課程計劃；充分利用校內(nèi)外的教育資源，成功地實施校本課程。(2)鼓勵教師積極開發(fā)校本課程，每位教師必須具備開發(fā)校本課程的能力。(3)校本課程研究工作小組定期指導(dǎo)教師制定校本課程實施計劃，并將根據(jù)課程開發(fā)目的意義，與國家地方課程的聯(lián)系密切，對學(xué)生各方面素質(zhì)提高的意義，對學(xué)生技能培養(yǎng)和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義；根據(jù)科學(xué)性、實踐性、創(chuàng)新性、可行性的標(biāo)準(zhǔn)對教師開發(fā)的課程方案進行評價。凡經(jīng)校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的課程，均被確立為校本課程。(4)校本課程的常規(guī)管理由學(xué)校負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級

8、的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。定期_交流研討活動。課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組也將定期對教師校本課程實施情況進行指導(dǎo)與評價，加強監(jiān)控。(5)每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師課程方案評價、教師課堂評價、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價等進行評估。(6)加強校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理。加強對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理。4、做好校本課程的研究工作。開展校本課程培訓(xùn)交流活動，讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機會。建立符合素質(zhì)教育要求的評價體系：教師課程方案評價、教師課堂評價、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)情況有：一是學(xué)生的出勤率；二是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)；三是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果三方面構(gòu)成。繼續(xù)研究以學(xué)生的自主活動過程為主要內(nèi)容的校本課程的評價機制，建立自我評價、_評價、教師評價、的多元化評價方式等。同時學(xué)習(xí)對校本課程研究工作給予各方面的支持：1、學(xué)校對參加校本課程研究教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。2、學(xué)校對教師進行必要的課程理論培訓(xùn)。3、保證實施教師的研究時間，研究空間。4、鼓勵教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。5、在教師考評上充分肯定教師校本課程實施的成果。6、學(xué)校對實施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等，為校本課程的