1、 2 2第頁共5 頁第一局部：填空大象版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)梳理第一單元 植物角里的科學(xué)1、生物無論生活在什么樣的環(huán)境中，都會(huì)受到環(huán)境中各種因素的影響。小麥的麥蚜、蝗蟲、鼠等生物因素的影響。2、試驗(yàn)是驗(yàn)證猜測的有效方法之一。試驗(yàn)方法有比照試驗(yàn)、模擬試驗(yàn)。制定試驗(yàn)方案時(shí)，依據(jù)爭辯內(nèi)容，找出試驗(yàn)所涉及的因素。3、植物角里的花草，把頭探向窗外的主要緣由是植物的生長具有向光性，根系向著有水的一面伸展的緣由是植物的根具有向水性。4、植物是通過根吸取水分，并由莖輸送到葉片，一局部水后來又由葉片蒸發(fā)到空氣中。5、陽光、水等是植物生長最根本的需求。在陽光、水等的刺激下，植物的莖、有向水性，有利于吸取足夠的水分

2、，植物的根還具有向地生長的特性，既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸取水和養(yǎng)分。這些都是植物長期進(jìn)化的結(jié)果。6、陽光、水、空氣等是植物生存所共同依靠的條件。竹、松、柏、云杉等能夠在白雪皚皚、冰天雪地的環(huán)境中正常生活，而西紅柿、黃瓜、香蕉、菠蘿等，在10死，這些植物的不同喜好，是它們世世代代適應(yīng)某種環(huán)境的結(jié)果。我們了解和把握7、引起植物傾斜生長的緣由是光源方向、水分供給方向和距離。其次單元 讓生活布滿陽光1、本身能發(fā)光的物體叫光源。光從光源發(fā)出后沿直線傳播，人類最早記錄光的2、光照耀到一些物體的外表上，光的路線會(huì)被轉(zhuǎn)變，這種現(xiàn)象叫做光的反射。不同的物體反射光的力氣也不同。3、人們除了利用平面鏡

3、來轉(zhuǎn)變和把握光的傳播方向外，還制造了光導(dǎo)纖維、放大鏡等來把握光的路線。4、放大鏡又稱凸透鏡，平行的光線透過它時(shí)，將會(huì)發(fā)生偏折，聚攏到一個(gè)點(diǎn)上。人們利用這個(gè)屬性，制造了照相機(jī)、顯微鏡等，有時(shí)裝滿水的圓形瓶子也能產(chǎn)生與放大鏡類似的作用。5、一個(gè)成功的設(shè)計(jì)，往往要經(jīng)受反復(fù)試驗(yàn)和不斷改進(jìn)的過程。對(duì)的改進(jìn)方案，需要再次用試驗(yàn)來驗(yàn)證其可行性，多試幾次，我們就會(huì)離成功越來越近。6、陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色的光組成的。一般的白光是由七種顏色組成的，不同的物體會(huì)對(duì)不同的色光產(chǎn)生吸取和反射作用，比方：紅花只反射紅色的光，而其他光則被吸取了。7、五彩玻璃具有變色效果、調(diào)光玻璃依據(jù)需要調(diào)整透亮程度，

4、從而轉(zhuǎn)變透進(jìn)光的強(qiáng)度。8三種色光組成的，彩色電視機(jī)正是運(yùn)用了這個(gè)原理。9、自動(dòng)調(diào)控房間采光的傳導(dǎo)器是由接收器、光導(dǎo)纖維、散射器等三局部組成。傳動(dòng)器由電腦把握，接收器安裝在屋頂，并且能全天自動(dòng)跟蹤太陽。這種裝置不但能解決高層建筑群中背陰房間的采光問題，還能應(yīng)用于日光浴及花卉栽培等。10構(gòu)成的。每個(gè)小塑料板都有幾十個(gè)小金字塔的模塊。11、陽光讓我們的生活布滿生氣和光明，樂觀開朗的心情有利于病人康復(fù)。12、1870 年，英國物理學(xué)家丁達(dá)爾在一次試驗(yàn)中覺察，光線能沿著彎曲的水流傳播。人們依據(jù)這一覺察制造了光導(dǎo)纖維。光導(dǎo)纖維廣泛應(yīng)用于通訊、醫(yī)療等行業(yè)。13、光在同一種物質(zhì)中，是沿著直線傳播的，沒有光源，

5、我們就看不到四周的物體。1、音樂是流淌的詩篇，編鐘是中國古代的打擊樂器，古琴入選為聯(lián)合國教科文2、我19778 22 日放射到外太空。3;管樂器，如小號(hào)；打擊樂器，如木琴。4、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)有規(guī)章的、有準(zhǔn)確高度的聲音叫樂音；振動(dòng)無規(guī)章的、無固定音高或音高聽起來不明顯的聲音稱為噪聲。5這樣才能演奏音樂。6、樂音有三個(gè)要素：響度、音高和音色。樂音的強(qiáng)弱叫響度，樂音的凹凸叫音7、弦樂器是通過彈撥琴弦、擊打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振動(dòng)發(fā)聲的。8、用手指彈撥琴弦，琴弦的振動(dòng)會(huì)引起琴弦下盒內(nèi)的空氣產(chǎn)生振動(dòng)，同時(shí)空氣的振動(dòng)又引起盒本身的振動(dòng)，這種現(xiàn)象叫做共鳴。共鳴使得聲音變大。所以，弦樂器都

6、有一個(gè)共鳴箱。9、音樂療法，就是利用音樂的特別功能，針對(duì)不同的病情，承受相應(yīng)的音樂， 使其產(chǎn)生治療的作用。如：悠揚(yáng)歡快的旋律，可以使人全身心投入于樂曲之中，生活上的壓力。10、人們以分貝為單位來測量聲音的響度，0 分貝是人能聽見的左微弱的聲音。10 30 40 65 分80 95 100 分120 140 分貝。為了保護(hù)90 70 分貝，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 50 分貝。 11、人能聽到聲音需要三個(gè)條件：發(fā)出聲音的物體聲源 、傳遞聲音的物質(zhì)介質(zhì)和能夠接收聲音的聽覺系統(tǒng)。12、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，氣體、液體和固體的振動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生聲音。聲音340 米，在水中時(shí)每秒1400 米在鋼鐵

7、中是每秒5000 米真空不能傳遞聲音。聲源產(chǎn)生的聲音通過物質(zhì)傳到人的耳朵里耳朵通過聽覺系統(tǒng)把聲音信號(hào)傳遞給大腦，人就聽到聲音了。14、嘈雜、刺耳的聲音叫噪聲。15、噪聲使人感到厭煩，分散留意力，影響工作，阻礙休息。比較強(qiáng)的噪聲，使人難過，時(shí)間久了，會(huì)引起耳聾。極強(qiáng)的噪聲，對(duì)人體的危害更大，假設(shè)一個(gè)人損害，雙耳變聾，語言混亂，神志不清，甚至?xí)斐赡X震蕩、休克或死亡。 16、把握噪聲的方法有一、在聲源處把握，如制止鳴笛，給汽車、摩托車安裝消三、在接收處把握：如人佩戴耳塞或者耳機(jī)狀消聲器。17、轉(zhuǎn)變聲音的凹凸的方法是：聲音的凹凸與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，物體振動(dòng)頻率快，聲音高，物體振動(dòng)頻率慢，聲音低。1

8、、在人體內(nèi)擔(dān)負(fù)指揮和協(xié)調(diào)工作的是神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、神經(jīng)。脊髓在人體的背部中心、藏在脊柱里，與腦相連。從腦和脊髓發(fā)出很多條神經(jīng)， 遍布全身各處。2、腦是人體的司令部，腦掌管著人體的全身知覺、運(yùn)動(dòng)和思維、記憶等活動(dòng)。3、人的循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。心臟的作用類似于“水泵41012 5、青6、進(jìn)入青春期的少年，個(gè)人考慮問題、自我感覺以及與他人相處的方式感覺良好，有時(shí)又感到大方和困惑。有的青少年會(huì)提出存在心中已久的問題，比方7礦物質(zhì)、微量元素、水等養(yǎng)分。蛋白質(zhì)是生長發(fā)育的根底，身體的細(xì)胞主要由蛋白質(zhì)組成。維生素不僅可以預(yù)防某些疾病，還可以提高機(jī)體免疫力。8、經(jīng)常消滅頭痛、頭暈、心

9、煩、四肢無力、食欲不振、記憶力減退、留意力不醫(yī)學(xué)上稱為亞安康狀態(tài)。第五單元1、蚯蚓寵愛生活在潮濕、陰暗的環(huán)境。2、我們進(jìn)展科學(xué)探究過程包括觀看與提問、猜測與假設(shè)、打算與組織、事實(shí)與證據(jù)、分析與結(jié)論、表達(dá)與溝通。其次局部：簡答1、影響植物生長發(fā)育的因素到底有哪些？答：植物的生長受陽光、溫度、水、肥料、空氣等因素的影響。2、植物的根、莖、葉各有什么作用？答：根吸取水分 莖把水分輸送到葉片，一局部內(nèi)水分由葉蒸發(fā)到空氣中3、向日葵的花盤為什么會(huì)跟著太陽轉(zhuǎn)？答：向光性4、物體對(duì)光的反射力氣是不是一樣的？有什么區(qū)分？答：不是.區(qū)分 外表光滑的物體比外表粗糙物體反射光的力氣 強(qiáng)一些。顏色淺的物體比顏色深的物

10、體反射光的力氣弱一些。5、轉(zhuǎn)變光的傳播路線都有哪些方法？答：可以利用平面鏡轉(zhuǎn)變和把握光的傳播方向，還可以利用光導(dǎo)纖維，放大鏡來把握光的路線。6、我們?yōu)槭裁茨芸吹轿宀世_紛的世界？射不同造成的。7、紅花為什么會(huì)是紅色的？答：紅花反射了紅色光還吸取了其它色光。8、什么是光源？光傳播的路線是怎樣的？答：本身發(fā)光的物體叫光源。光從光源發(fā)出后沿直線傳播。9、聲音是怎樣產(chǎn)生的？可以分為幾類？答：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。10、噪音有什么危害？答：一個(gè)人假設(shè)突然置身于極強(qiáng)的噪音中，聽覺器官會(huì)發(fā)生急性外傷，并且整個(gè)肌體會(huì)受到嚴(yán)峻損害，雙耳變聾，語言混亂，神志不清，甚至?xí)斐赡X震蕩、休克或死亡。11、把握噪音有哪些方法？二、在傳聲途徑上