1、以特色訓(xùn)練促素質(zhì)提高以特色創(chuàng)建抓內(nèi)涵發(fā)展太極拳特色學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校品味，打造辦學(xué)品牌，引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，形成特色鮮明的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；以陽(yáng)光武術(shù)為載體，堅(jiān)持以武育德、以武益智、以武養(yǎng)性、以武強(qiáng)志、以武展美，以特色訓(xùn)練促師生素質(zhì)提高，以特色創(chuàng)建抓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一、特色方向的確立。近幾年來(lái)，xxx小學(xué)因客觀的原因，生數(shù)越來(lái)越少，規(guī)模越來(lái)越小，同時(shí)基于兩個(gè)方面考慮：一是聚人心。凝聚全體師生人心，增強(qiáng)向心力，讓全體教師行動(dòng)起來(lái)，讓全體學(xué)生活動(dòng)起來(lái)。二是鼓干勁，繼續(xù)積極謀求學(xué)校發(fā)展，讓全體學(xué)生在xx小學(xué)覺得有收獲、有記憶、有發(fā)展。同時(shí)

2、，也讓全體教師在積極向上的氛圍中成長(zhǎng)，進(jìn)一步形成良好輿論，進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神，進(jìn)一步謀求學(xué)校發(fā)展。2011年8月，我調(diào)到xx小學(xué)，半年來(lái)，我在思考、我在尋找：如何開展工作？學(xué)校怎樣求發(fā)展？總校于助理為我揭開云霧，我校決定以特色項(xiàng)目創(chuàng)建為突破口，讓學(xué)校走向更好的狀態(tài)，2012年3月，我校開始積極打造“太極拳”特色項(xiàng)目，確定目標(biāo)后，全面討論，形成共識(shí)，全體教師積極行動(dòng)起來(lái)，全面學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)建。二、創(chuàng)建特色的具體做法。一年多來(lái)，我們積極提升師生太極文化素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的太極文化底蘊(yùn)。利用大課間加強(qiáng)太極拳訓(xùn)練，我們抓住發(fā)揮太極的育德、益智、養(yǎng)性、強(qiáng)志、展美的功能，開展養(yǎng)成教育，挖掘?qū)W習(xí)潛能，提高學(xué)生

3、素養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大志向，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。（一）.鑄造校園精神,樹立校園核心文化。校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。加深他們對(duì)太極文化的理解，凸顯校園文化特色。一是加強(qiáng)太極文化的認(rèn)識(shí)。利用校園廣播、校園網(wǎng)、墻報(bào)等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳，教育全體師生理解“謙虛、自信、包容、和諧、至善”的太極精髓，發(fā)揚(yáng)太極的“為人誠(chéng)懇、處事認(rèn)真、意志堅(jiān)定”的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成“為人變得平和，行事變得從容”的生活態(tài)度。二是加強(qiáng)太極氛圍的營(yíng)造。充分發(fā)揮校園文化環(huán)境對(duì)孩子的無(wú)聲教育作用，通過墻壁、班級(jí)等環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生潛移默化的受到太極文化氛圍的熏陶。讓學(xué)生在課間

4、活動(dòng)時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻感受太極文化，看在眼里，根扎在骨子里。充分發(fā)揮太極益智、展美功能，每個(gè)班級(jí)的“讀書感悟”、“創(chuàng)造天地”，既造濃文化氛圍，又使學(xué)生思想、創(chuàng)新得到充分展示，他們的想象力和創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，濃郁的校園文化營(yíng)造了書香的氛圍，豐富了育人的手段。（二）.培養(yǎng)太極特長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)。為培養(yǎng)學(xué)生太極特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我們開展一系列活動(dòng)：一是“講太極”。每個(gè)班級(jí)每月開一節(jié)太極校本課程展示課，內(nèi)容為太極拳知識(shí)的收集、開展“學(xué)太極拳”講故事比賽等。二是“寫太極”。開展“我學(xué)太極拳”征文活動(dòng)、制作太極手抄報(bào)活動(dòng)。展示學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)太極拳、太極扇功夫的過

5、程中的感悟、體會(huì)或故事，以及學(xué)習(xí)、練習(xí)太極拳、太極功夫扇后對(duì)自己身體的促進(jìn)作用等。三是“唱太極”。教唱中國(guó)功夫、精忠報(bào)國(guó)、男兒當(dāng)自強(qiáng)等歌曲，讓學(xué)生感受奮發(fā)向上的動(dòng)力，展現(xiàn)華夏子孫的民族勇氣，天地之間的浩然正氣。四是“打太極”。我們強(qiáng)化全體師生太極拳、太極劍以及太極功夫扇的練習(xí)，每天早晨一到校，全體教師進(jìn)行太極拳的學(xué)習(xí)和練習(xí)；利用大課間，學(xué)生訓(xùn)練太極拳、太極劍以及太極功夫扇，我們安排專人負(fù)責(zé)督促學(xué)生練習(xí)，以確保質(zhì)量；我們還利用體育課時(shí)間給予每一個(gè)學(xué)生細(xì)致耐心地指導(dǎo)；開展太極拳表演賽，以賽促提高，促進(jìn)學(xué)生真正掌握太極文化精髓。（三）.找準(zhǔn)教育契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，太極拳文化育

6、人取得了一定的效果：一是強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。太極的學(xué)習(xí)，使學(xué)生良好的行為習(xí)慣得到增強(qiáng)，強(qiáng)化了學(xué)生的遵紀(jì)守法觀念；學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成，學(xué)生能認(rèn)真讀書、認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二是弘揚(yáng)了正氣。全體師生通過對(duì)太極拳文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，以及太極拳的練習(xí)，對(duì)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成有著積極地促進(jìn)作用。學(xué)校的風(fēng)氣等到一定程度的好轉(zhuǎn)，正氣更足了，關(guān)系更和諧了。三是提高了素養(yǎng)。學(xué)校組織多彩的太極拳文化活動(dòng)，使太極運(yùn)動(dòng)蔚然成風(fēng)，不但增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)健康，更培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，校園處處呈現(xiàn)樂觀向上、積極進(jìn)取、誠(chéng)信謙讓、中正和諧的好風(fēng)氣。太極拳訓(xùn)練，我們剛剛訓(xùn)練了一年時(shí)間，我們深深知道，路還很長(zhǎng)，學(xué)校的特色還