1、 AUnit1Ilikedogs第一教時教學內容：Storytime.教學目標：能初步聽懂、會讀單詞cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger能聽懂、會說、會讀句型Doyoulike？并且會用Yes,Ido.和No,Idont來回答。能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式情感教育：動物是人類的好朋友,要保護動物教學重點：能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyoulike?并且會用Yes,Ido.和No

2、,Idont來回答。教學難點：能初步理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式教學準備：掛圖,卡片,PPT教學設計教學過程：Step1WarmupLetssing:OldMacdonaldhasafarmWhatanimalsareonthefarm?Whatotheranimalsareonthefarm?Playagame:YesornoAretheyonthefarm,too?Doyoulikethem?（通過游戲學習各種動物cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear等,拓寬學生的知識面。）Step2Presentation出示課文第一幅圖片

3、.LetstalkAretheyonthefarm?Whoarethey?Andwherearethey?Bwatchthecartoon:Whataretheygoingtotalkabout?Theyaretalkingabouttoyanimals.揭示課題：toyanimals3.TrytosayListentotheradio.Listentotheteacher.Readtogether.ListenandtickListentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.（聽錄音,勾出他們談論的動物。）Checktheanswers:cats,do

4、gs,pandasReadandfind1，Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.自讀故事，找出各自喜歡的動物YangLingsaysIlikecats.SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.MikesaysIlikepandas（學生初步感知like后面跟可數(shù)名詞的復數(shù)形式）2，Trytosay圈出like后面的名詞，提醒學生用名詞復數(shù)形式，關注讀音的變化。第四幅回答問題：WhydoesMikelikepandas?Becausetheyarecuteandfat.教授單詞cute（可愛的,機靈的）fatcatat,讓學生自己

5、拼讀單詞。3,ReadStorytime注意語音語調,播放錄音,學生跟讀Readafterthetape.Readittogether.Step3ConsolidationLetschantCute,cutedogs!Doyoulikedogs?Sorry,sorry,Idont.Idontlikedogs!你也可以根據(jù)課文內容改編小詩哦！eg.Fat,fatpandas!Doyoulikepandas?Yes,yes,Ido.Ilikepandas!ActitoutReadfluently流利的朗讀Readfluentlyandbeautifully流利、優(yōu)美的朗讀Actitoutwithe

6、motions有感情地表演根據(jù)課文圖片和板書試著復述課文。LearningtipsHowmanyanimalscanyouname?我們已經(jīng)學了一些動物的單詞,大家比一比,看誰說得又多又快。HappyAnimalFamily:Doyoulikethem?Talkabouttheanimals.和你的伙伴們談一談你喜歡或不喜歡的動物吧！Step4Homework聽磁帶,有感情地模仿熟讀課文并嘗試背誦。通過查資料的方式，學習更多課外的動物類單詞，下節(jié)課向大家介紹。和別人用英語交流你們喜歡與不喜歡的小動物，并說說為什么。板書設計：板書設計UnitlIlikedogsDoyoulike?Yes,Ido

7、.No,Idont.IlikeUnit1Ilikedogs第二教時教學內容：Funtime,Rhymetimeandsoundtime.教學目標：能熟練掌握八個動物類單詞及其復數(shù)形式，注意復數(shù)形式的讀音能熟練運用句型Doyoulike?并且會用Yes,Ido.和No,Idont來回答。能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物教學重點：能熟練掌握八個動物類單詞及其復數(shù)形式，注意復數(shù)形式的讀音。能熟練運用句型Doyoulike?并且會用Yes,Ido.和No,Idont來回答。教學難點：能熟練運用句型Doyoulike？并且會用Y

8、es,Ido.和No,Idont來回答。教學準備：掛圖，卡片，錄音機教學過程：Step1WarmupLetssing:Doyoulikeit?LetsreviewWhatanimalsdotheylike?YangLingsaysIlikecats.SuHaisaysIlikedogs.LiuTaosaysIlikedogs,too.MikesaysIlikepandas.Theyarecuteandfat.Step2.PresentationPlayagameGuess：Whatsinmybag?利用動物玩具實物教學，拿出以后開始玩拼讀游戲，再次強調anelephantReadandsay同

9、桌先讀單詞，再說出復數(shù)形式dog-dogscat-catspanda-pandasFuntimeTalkaboutyourpicturesa.討論：在談論時什么時候應該用復數(shù)呢？生自己歸納語法規(guī)則：like后面跟可數(shù)名詞復數(shù)形式。女口：likedogs,likecats,likepandasb.Playagame:在規(guī)定時間內，詢問盡可能多的同學，如果他們喜歡你的動物就畫上一顆？，看看你能搜集到多少顆？吧?。ㄍㄟ^游戲激發(fā)學生的興趣，盡可能多的熟練操練句型。）Rhymetimeandsoundtime1,learntherhyme.makeanewrhyme.Biglion,eatachicke

10、n.Bigtiger,hasabrother.Bighorse,goto_north.Bigelephant,veryelegant.找出這些單詞的共同因素：bigtigergoelegant3，SoundtimegMygoodlittledog,goandgetmybigbagonthelog看圖填空。Mye,andmyonthe.試讀單詞：bugdigmuggodgladgoose你能說出更多類似的單詞嗎？你能用找到的詞組成一個句子說一說嗎？e.gMygod,theresabuginmymug.Step3.Homework鞏固背誦單詞拼寫，鞏固背誦課文。聽磁帶，模仿跟讀語音和韻律詩部分。尋

11、找更多字母g發(fā)音為g的單詞，試試寫出更多的句子。板書設計：UnitlIlikedogsDoyoulike?Yes,Ido.No,Idont.IlikecatsdogspandaselephantsmonkeyslionstigershorsesUnitlIlikedogs第三教時教學內容：Cartoontime,CheckouttimeandTickingtime教學目標：能明白并理解名詞的復數(shù)形式，理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式。能理解Wouldyoulike和Doyoulike兩個句型的使用方法。明白Cartoontime的幽默之處。教學重點：明白Cartoontime的幽默之處。

12、教學難點：能理解Wouldyoulike和Doyoulike兩個句型的使用方法。教學準備：掛圖，卡片，錄音機。教學過程：Step1WarmupLetsshareWhatanimalsdoyouknow?小組內說一說你課后學到動物類單詞。Letsguessa.Ilikethekingoftheanimals.WhoamI?(tigers)Ithaslongnoseandbigears.Itsverybig.WhatdoIlike?(elephants)Itsblackandwhite.ButItlookslikeahorse.(zebra)Step2PresentationCartoontime

13、Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.Whoarethey?BobbyandSamWhatfooddotheylike?GuessWatchthecartoona.Watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.看動畫找到Bobby和Sam喜歡的食物b.WhyisBobbynothappy?ReadthestoryandtrytoexplaininEnglish.讀故事，試試用英語說說Bobby不高興的原因。ReadCartoontimeReadafterthetape.Readaftertheteacher.Read

14、together.Actthestory,trytogivedifferentendings.演故事，試試給出不同的回答和結尾。CheckouttimeAskandanswerA:Whatsthis/that?B:Itsa/anA:Doyoulike?B:Yes,Ido./No,Idont.Talkaboutthem用什么句子談論？Tickingtime幫助學生理解Tickingtime要求。我能說出一些動物單詞。我用“Doyoulike”問問題。我知道字母“g”的發(fā)音。教師提要求：（1）.說出10個動物類單詞。（2）.知道Doyoulike的正確回答方式。（3）.能根據(jù)讀音讀出新的單詞。St

15、ep3Consolidation學校要求每個班級要用一種動物設計班級吉祥物，你能做一個班級調查并根據(jù)結果設計吉祥物形象嗎？完成調查Doyoulike?Whatdoyoulike公布結果12ofuslike.17ofuslike設計吉祥物&展示解說Thisisthe.ItsItscute/cool/Summary本課所學內容回顧與總結Doyoulike?WouldyoulikeYes,Ido.Yes,please.No,Idont.IlikeNo,thanks/thankyou.讓學生理解這兩個對話句型的區(qū)別。Step4Homework朗讀并背誦cartoontime。完成Task。復習Unit

16、1各部分內容，完成配套練習。板書設計：Unit1IlikedogsDoyoulikeYes,Ido.?WouldyoulikeYes,please.No,Idont.IlikeNo,thanks/thankyou.Unit1Ilikedogs第四教時教學目標：1，能較熟練地在情境中運用本單元的日常交際用語。2，掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。教學重點：能綜合運用本單元交際用語。評講補充習題A：Warm-upB：check.學生自己分析題目2-3分鐘。分析錯題原因：記憶方面，理解方面和書寫方面。自己改錯題5分鐘。3，精講試題。C：consolidation.完成練測。D:homework.1

17、,跟讀錄音，背誦本單元內容。2，準備第一單元測試。3，背誦書后第一單元單詞并抄三遍。Unit2Letsmakeafruitsalad（第一課時）教學目標：能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復習水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave？并且會用Yes,Ido.和No,Idont來回答。初步理解some和any的使用方法。了解西方國家的飲食文化。充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設生活化的真實情境,引導學生在運用語言中學習語言,在學習新的語言知識后創(chuàng)造性地運用

18、語言。教學重點：能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復習水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave?并且會用Yes,Ido.和No,Idont來回答。充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設生活化的真實情境,引導學生在運用語言中學習語言,在學習新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。教學難點：初步理解some和any的使用方法。教學疑點學生能否理解some和any的使用方法，滲透的語法知識能否完全掌握？教學準備：掛圖，卡片，多媒體（PPT）,學生自帶水果，老師做的水果沙拉

19、教學過程：Step1GreetingandwarmupGreetingT:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:Imfine,thankyou.Andyou?T:Imwell.WarmupPlayagameFastresponse游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)問題,搶答例如：Whatcanyousee?Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?Whatcolouristhe?Step2PresentationPlayagameMagicbag游戲規(guī)則：收口的口袋里裝些玩具和水果。一個學生摸,其他學生問Isthatananimal/afr

20、it?Isthata/an？最后展示摸到的物品，并且說Thisisa/an?例如：Ss：Isthatananimal/afrit?S1:Yes/No.Ss:Isthata/an？S1:Yes/No.Thisisa/anT：Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.出示單詞：animal,fruit,并且教讀fruit當最后展示的時候教師還可以復習第一單元所學的句型。例如：T：Doyoulike？S：Yes,Ido./No,Idont.T:Whatdoyoulike?S:Ilikeapeach,a2.Leadinandteac

21、hthenameofthefruits把袋子里的水果都拿出來:abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,pear,anapple，并且板書pineapple?pain?plapeach,aT：Ihavesomefruits.Letsnamethem.Look,thisisa/an出示課題T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?S:OK.出示課題：Unit2Letsmakeafruitsalad.教讀課題saladcatbananasaladsalad4.Storytime出示課文圖片T:MissLia

22、ndherstudentsaremakingfruitsalad.Watchthecartoon,andanswerthequestionWhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some教授Storytime句子(注意語音語調的糾正)Picture1:T：Whocanread?板書：Doyouhavea/an?教授單詞haveYes,Ido./No,Idont.T:Letstrytoreadthesentences.haveh?v有T:Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges

23、.出示mangoorange復數(shù)mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuYang:Doyouhaveanybananas?YangLing:No,Idont.Ihavesomegrapes.教讀：any?enimany板書：anysomeany都表示一些,后面可以跟可數(shù)名詞的復數(shù)形式，也可以跟不可數(shù)名詞的原形。但是，some般用在肯定句中，而any多用在疑問句或否定句中。教讀：somegrapesT:IcansayIhavesomegrapes.Whatcanyousay?讓學生造句。Picture3&4T:WhocanreadPicture3&4?th

24、anks=thankyouPicture5:教讀greatea/ei/板書：Great.Picture6:教讀：ourPS:we的物主代詞ReadStorytime注意語音語調，播放錄音，學生跟讀T：Letsreadafterthetape.學生齊讀T：Letsreadittogether.學生自讀角色扮演模仿語音語調，比比誰讀的好，角色扮演。Step3ConsolidationPuzzles(fillintheblanks)根據(jù)單詞提示，或是圖片提示拼寫單詞例如：ayellowbananasomepurplegrapesWorkinpairs用身邊帶來的水果進行對話練習：對話提示：S1:Do

25、youhavea/an/any?S2:Yes,Ido./No,Idont.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1：Letsmakeafruitsalad.S2:Great/Good/OK/Allright.讓學生懂得分享自己的水果，培養(yǎng)學生的團結合作意識。充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設生活化的真實情境。3.Summary讓學生說說這節(jié)課學了什么，讓學生自己來總結。復習單詞水果類的單詞出示的時候單數(shù)、復數(shù)以及音標共同出示。someanygreatour復習句型句型：Ihavea/an/some對話句型S1:Doyouhavea/an/any?S2:Yes

26、,Ido./No,Idont.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1：Letsmakeafruitsalad.S2:Great/Good/OK/Allright.復習課文Step4HomeworkCopythenewwordsfourtimes.ReciteStoryTimeafterclass.作業(yè)：Copythenewwordsfourtimes.ReciteStoryTimeafterclass.板書設計Unit板書設計Unit2LetsmakeafruitsaladIhavea/an/someA:Doyouhavea/an/any?B:Yes,Ido.

27、/No,Idont.A:Doyouhavea/an/any?B:Yes,Ido./No,Idont.A:Hereyouare.pineappleB:Thanks./Thankyou.A:Letsmakeafruitsalad.B:Great/Good/OK/Allright.abananaagrape(apeach可不寫anapple可不寫amangoaanorange)apear可不寫Unit2Letsmakeafruitsalad(第二課時)教學目標：能熟練地聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復習水果類單詞anorange,apeach

28、,apear,anapple。能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave?并且會用Yes,Ido.和No,dont來回答。能初步會用Howmany?詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。能明白Cartoontime的幽默之處復習數(shù)字1-12教學重點：能熟練地聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復習水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave?并且會用Yes,Ido.和No,dont來回答。能初步會用Howmany?詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。能明白Cartoontime的幽默之

29、處復習數(shù)字1-12教學難點：能初步會用Howmany?詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。教學準備：掛圖，卡片，多媒體(PPT)教學過程：Step1GreeingandwarmupDictationGreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:Imfine/well/good/NotsogoodWarmupQuestionbox教師出示一個盒子Questionbox，盒子里裝了過去所學的問題，讓學生在盒子一抽出一張紙回答問題。例如：Whatsthis?Whatcolourisit?Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?Doyouliketi

30、gers?Ilikeapples.Whatdoyoulike?Findfriends例如：教師出示anapple,在所有所給單詞中找出相同類的。通過這兩個趣味活動幫助學生復習之前學過的單詞和句型，也可以提前進入英語學習的狀態(tài)。Step2PresentationFuntimeDrawingtime教師出示Funtime的光盤內容Drawpictures出示教師所畫的圖片,做示范，讓學生快速簡筆畫Speakingtime對話練習A：Doyouhaveabook?B:Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?A:No,Idont.Doyouhaveanybananas?B:Yes,Ido

31、.ShowingtimeA:Ihave(Idonthave)B:Ihave(Idonthave)ReviewStorytime跟讀(教師注意語音和語調的指導與糾正)自讀(任選一種方式讀)自己單獨讀跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。CartoontimeT:Now,letshavearest.Letswatchacartoon.(1)Watchthecartoonandchoosethebestanswers.Today,Samisa.A.doctorB.cookC.magicianD.teacherSamsstagepropertiesare.A.mangoes

32、B.pineapplesC.applesD.Bananas讓學生說說這個故事的幽默之處。(2)Readafterthetape逐圖跟讀，注意語音語調。讓學生可以加上自己的表情和動作。Howmany?+可數(shù)名詞的復數(shù)形式問數(shù)量用身邊的物提問A：Howmanydoyouhave?B:Ihave看圖完成對話ReadbyyourselfA.自己單獨讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。Step3ConsolidationFuntimeMakecardstohelpyourememberwords.步驟一：畫：要求學生獨立完成，可以畫不同

33、種類的步驟二：問：Doyouhavea/an？Yes,Ido.No,Idont.Doyouhaveany?Yes,Ido.No,Idont.步驟三：說：Ihave說說自己有什么2.Summary說說本課學了哪些Step4Homework準備默寫單詞表單詞和劃線句子ReciteCartoonTimeafterclass.板書設計Unit2LetsmakeafruitsaladTOC o 1-5 h zDoyouhavea/an？Yes,Ido./No,Idont.Doyouhaveany?Howmanydoyouhave?IhaveUnit2Letsmakeafruitsalad(第三課時)教學

34、目標：能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。能初步會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?教學重點：能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。能初步會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?教學難點：能初步會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?能理解并且會讀/h/，能總結歸納過去所學單詞教學準備：掛圖，卡片，多媒體(PPT)教學過程：Step1GreetingandwarmupGreeting單詞和句子默寫FreetalkT:Ihaveabook.Doyouh

35、aveabook?S:Yes,Ido./No,Idont.T:Whatdoyouhave?S:IhaveStep2Revision1.Storytime(1)跟讀(教師注意語音和語調的指導與糾正)(2)自讀(任選一種方式讀)自己單獨讀跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。CartoontimeReadafterthetape逐圖跟讀，注意語音語調。讓學生可以加上自己的表情和動作。Readbyyourself自己單獨讀跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。Step3Rhymet

36、imeandsongtime復習過去所學的小詩Mango,mango,Iloveyou.OneforTommy,oneforJoe.復習過去所學的歌曲Seasonssong,Ilikerice.Doyoulikepurplegrapes?復習水果以及顏色教師出示部分被遮擋的水果圖片：T：Whatsthis/that?S:Itsa/anT：Whatarethese/those?S:TheyreT:Whatcolourisit/arethey?S:Theyre出示葡萄的圖片T：WhatdoIhave?S:Youhavesomegrapes.T:Whatcolourarethegrapes?S：Th

37、eyarepurple.T:Doyoulikepurplegrapes?S:Yes,Ido./No,Idont.出示歌曲Doyoulikepurplegrapes?欣賞歌曲猜一猜Theyreniceandsweet.意思是：糖果()甜的()唱一唱讓學生說說會唱哪一句歌詞。做一做配著動作，邊唱邊跳Step5Consolidation編唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌詞寫一寫，唱一唱。T：Icangiveyousomewords.根據(jù)提示，用今天新學的歌曲編唱例如：redapplesbigandsweetwhitecatssmallandlovelyCheckouttimeListenandmatch

38、這部分的要求可以適當提高，要求學生聽寫。完成同步探究翻譯詞組和選擇填空，并且講解個別題目Step6Homework完成部分同步探究練習背誦Soundtime和Rhymetime編一首屬于自己的歌曲，唱給朋友、家長和老師聽。作業(yè)：完成部分同步探究練習背誦Songtime編一首屬于自己的歌曲，唱給朋友、家長和老師聽。板書設計saladUnit2LetsmakeafruitsaladpurplegrapesUnit2Letsmakeafruitsalad(第四課時)教學目標：能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。能熟練會唱本單元歌曲：Doyoulikepurp

39、legrapes?能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結歸納過去所學單詞完成補充習題全部練習以及同步探究的部分練習教學重點：能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。能熟練會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結歸納過去所學單詞教學難點：能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結歸納過去所學單詞。教學準備：掛圖，卡片，多媒體(PPT)教學過程：Step1GreetingGreetingDictation3.Singasong:Doyoulikepurplegrapes?4.Showtime把自

40、己回去編的歌曲在班級里唱一唱StorytimeCartoontimeStep2PlayagamePerfectartist游戲規(guī)則：老師出示一些基礎形狀，讓學生在此基礎上畫各種東西，涂上顏色。最后展示，讓其他同學猜是什么。S1:Doyouhavea/an?S2:Yes,Ido./No,Idont.Step3Soundtime出示圖片T：Whosthisgirl?LetslistentoSoundtime.S:ShesHelen.出示HelenHh/h/T：Whocanreadit?教讀Hh,個人讀，小組讀歸納Hh發(fā)音behindhavehorsehothurryheHelen4.Soundti

41、me出示Soundtime句子。學生比較喜歡這樣的環(huán)節(jié)，尤其是當老師配上動作的時候，更是激起了學生的表現(xiàn)欲。have吃組詞：havebreakfast/lunch/diner回憶以前的課文：Havesomerice,Mike.OK,thanks,Mum.Ilikerice.講解詞組：ahotcakewithacherry有一個櫻桃的熱蛋糕agirlwithbigeyes長著一雙大眼睛的女孩Step4Consolidation1.補充習題在聽錄音之前先讓學生說說在圖上能看到哪些內容，讓學生學會觀察題目。部分題目也可以要求學生作聽寫任務，提高學生聽說讀寫的語言綜合運用能力。2.同步探究翻譯詞組，選

42、擇題題目選擇，一些難的題目可以做為附加題，對于班級學習成績比較優(yōu)異的學生可以有這方面的要求。在作業(yè)上可以分層作業(yè)，減輕后進生的學習負擔，提高英語學習興趣。Step5知識拓展1.詞組ourvegetablesalad我們的蔬菜沙拉asourpineapple一個酸菠蘿somecherries一些櫻桃howmany多少個howmuch多少錢2.句子Makecardstohelpyourememberwords.做卡片幫你記單詞。Icannamesomefruit.Icantalkaboutfruittoo.我能說出一些水果的名稱。我也能談論水果。Letmedrawanapple.讓我畫一個蘋果。T

43、astethefruitsalad.Wonderful!嘗一嘗水果沙拉。好極了！Step6TickingtimeStep7HomeworkFinishtheexercises作業(yè)：Finishtheexercises板書設計saladUnit2LetsmakeafruitsaladHh/h/behindhavehorsehothurryheHelenahotcakewithacherryagirlwithbigeyesbehindhavehorsehothurryheHelenahotcakewithacherryagirlwithbigeyes4AUnit3Howmany?教案教學內容：St

44、orytime(Thefirstperiod)教學目標：能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞eighteen,nineteen。2.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞eighteen,nineteen。2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型以及CanI.?3.培養(yǎng)學生樂于分享的良好品德。教學重、難點：1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞eighteen,nineteen。2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型以及CanI.?thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,Howmany.doyouhave?Whatdoyouhave?Ithirteen,fourteen,fift

45、een,sixteen,seventeen,Howmany.doyouhave?Whatdoyouhave?Ihave.have.學生能通過比較，了解數(shù)詞的構詞規(guī)則。學生能理解Howmany后面使用名詞復數(shù)形式，并能嘗試正確運用。課前準備（教具、活動準備等）：掛圖，卡片，PPT教學過程：Step1Warm-upGreeting2.SayrhymesFreetalkPresentation1.Storytime導入教師出示一輛玩具小汽車T:Look!WhatsthisinEnglish?S:Itsatoycar.T:Doyoulikethistoycar?S:Yes,Ido./No,Idont.

46、T:Doyouhaveatoycar?教師出示課文圖片T:Herearemanytoycars.Howmanytoycars?LetslearnUnit3Howmany?(出示課題)Watchthecartoonandtrytofindtheanswers.Learningtips:three-thirteenfour-fourteenfive-fifteen讓學生找共同點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，出示另幾個單詞，讓學生試著讀，猜是什么意思。Readandtrytomatch讓學生分成小組一起讀課文，完成連線的練習題，培養(yǎng)學生的團結合作能力。Playagame（1）教師出示撲克牌，讓學生說數(shù)字。（2）讓學生

47、抽出數(shù)字，并且讀出來。（3）教師把兩位學生抽出來的撲克牌放在一塊做加法。ReadStorytime（1）注意語音語調，播放錄音，學生跟讀.（2）角色扮演ConsolidationWorkinpairs復習單詞和句型。HomeworkCopythenewwordsfourtimes.ReciteStoryTimeafterclass板書設計：Unit3Howmany?Doyouhaveany.?Yes,Ido.Howmanydoyouhave?Ihave教后反思：4AUnit3Howmany?教案教學內容：Cartoontime&Funtime(Thesecondperiod)1.能初步聽懂、會

48、讀、會拼寫單詞1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。have.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Howmany.have.以及CanI.?明白Cartoontime的幽默之處。教學重、難點：能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。Howmany.doyouhave?Whatdoyouhave?Ihave.能聽懂、會說、會讀、會運用句型以Howmany.doyouhave?

49、Whatdoyouhave?Ihave.明白Cartoontime的幽默之處。課前準備（教具、活動準備等）：掛圖，卡片，PPT教學過程：Warm-upGreeting(單詞和句子默寫)HappytimeSingorsayrhymes.FreetalkPlaygames（1）Brainstorm:快速閃現(xiàn)數(shù)字單詞。（2）Revision:StorytimePresentationFuntime讓學生展示課前做的調查，讓沒有展示機會的學生用合作努力后的結果來說說，激發(fā)學生心中的成就感。A:Whatdoyouhave?B:Ihavesomestickers.A:Howmanystickersdoyo

50、uhave?B:Ihaveeighteenstickers.Cartoontime出示圖片T:Thisisourfriend,Sam.Samhasaball.HowaboutBobby?Doeshehaveanyballs?WatchandanswerthequestionReadthesentences分角色表演對話逐圖跟讀，注意語音語調，可以加上自己的表情和動作。Consolidation對話。2.SummaryHomeworkReciteCartoontimeafterclass.板書設計：Unit3Howmany?Howmanyballsdoyouhave?IhaveCanyoupla

51、ytabletennis?Yes,Ican./No,Icant.教后反思：4AUnit3Howmany?教案教學內容：Rhymetime&Soundtime（Thethirdperiod）教學目標：能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。能初步會說本單元小詩：Cakes。能知道字母l在單詞中的發(fā)音，能總結歸納過去所學單詞。教學重、難點：能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞及會運用句型。能初步會說本單元小詩：Cakes。能知道字母l在單詞中的發(fā)音，能總結歸納過去所學單詞。課前準備（教具、活動準備等）：掛圖，卡片，PPT教學過程：Warm-upGreetingF

52、reetalkRevision（1）跟讀Storytime（2）分角色讀CartoontimePresentationRhymetime（1）播放錄音，欣賞小詩（2）跟讀小詩（3）打節(jié)拍說小詩（4）自編小詩（給出提示詞匹配）Soundtime4）出示句子：Lookatthelioninthelibrary.Itlookssofunnyandlovely.（2）出示library（圖書館）4）出示句子：Lookatthelioninthelibrary.Itlookssofunnyandlovely.（2）出示library（圖書館）lovely讓學生讀一讀（3）出示圖片T:Whatsthis?

53、Ss:Itsalion.T:Itlooksverylovely.Wheresthelion?Ss:Itsinthelibrary.（5）拓展一些含有字母Consolidation1.正確運用a/an/theThisisdog.ThatCanIhavealookat_l的單詞填空selephant_ruler?Ihaveredapple.Wouldyoulikeorangecar?正確運用some/any填空Ihaveoranges.Doyouhaveoranges?Wouldyoulikeoranges?Homework自制調查表，進行調查。聽錄音，有感情地朗讀小詩。板書設計：Unit3How

54、many?elevenlibrarylooklovelyrulerLookatthelioninthelibrary.Itlookssofunnyandlovely.教后反思：教后反思：教后反思：4AUnit3Howmany?教案教學內容：Checkouttime&Tickingtime(Thefourthperiod)教學目標：能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。能熟練會說本單元小詩：Cakes。完成補充習題。教學重、難點：能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。課前準備(教具、活動準備等)：掛圖，卡片，PPT教

55、學過程：Warm-upGreetingRevisionFreetalk穩(wěn)齊齡Presentation靜砂砂PlayagameLuckystar0$PPT出示，完成幸運星后的要求，得獎勵。幸運星1請表演本單元的小詩Cakes。幸運星2有感情地模仿Storytime中的對話表演，可以邀請自己的好朋友。幸運星3請說出1到19的數(shù)詞。幸運星4有感情地模仿Cartoontime中的對話表演，可以邀請自己的好朋友。幸運星5請說出六個有字母I的單詞，并且要求I的發(fā)音是/I/。Checkouttime復習數(shù)字復習新句型安排學生兩兩活動，就對方文具進行問答。安排學生獨立完成練習核對答案教師可讓學生以問答的形式說

56、出自己的答案Consolidation完成補充習題回顧本單元學習內容，按要求完成Tickingtime.Icancountfromonetonineteen.Icanuse“Howmanydoyouhave?”toaskquestions.Iknowthesoundofletter“l(fā)”.Homework背誦Storytime。默寫本單元四會單詞和句型。板書設計：Unit3Howmany?Doyouhaveanydolls?Yes,Ido.Howmanydollsdoyouhave?Ihavefourdolls.教后反思：4Aunit4Icanplaybasketball第一課時教學內容：St

57、orytime教學目標：1.能夠理解Storytime部分內容，能夠模仿朗讀。能掌握單詞basketball,football,jump,skate,swim。能聽懂、會說、會讀、會運用句型IcanCanyou.?Yes,Ican.No,Icant.Canhe/she/.?Yes,he/shecan.No,he/shecant.能理解playbasketballverywell.Haveatry.能夠運用Nice!Cool!Great!贊美詞。培養(yǎng)孩子的運動意識。教學重點：1.能夠理解Storytime部分內容，能夠模仿朗讀。能掌握單詞basketball,football,jump,skat

58、e,swim。能聽懂、會說、會讀、會運用句型IcanCanyou.?Yes,Ican.No,Icant.Canhe/she/.?Yes,he/shecan.No,he/shecant.能理解playbasketballverywell.Haveatry.教學難點：了解good與well的區(qū)別。教學準備：光盤教學過程：Step1WarmupSingasong:Sing,sing,sing,Icansing.Icansing.Oh,dance,dance,dance,Icandance.Icandance.Sing,sing,sing,Icansing.Icansing.Oh,dance,danc

59、e,dance,Icandance.Icandance.2.Doandguess:老師做動作，請學生猜單詞，復習已經(jīng)學過的動作類單詞（jump,run,sing,dance,skate,swim,playfootball,eat,sleep,openthedoor.）Step2.FreetalkT:（做動作）Icanrun.Canyourun?S:Yes,Ican.T:（做動作）Icanswim.Canyouswim?S:Yes,Ican./No,Icant.T:Icanskate.Whatcanyoudo?S:Ican.T:Whataboutyou?S:Ican（老師在與學生對話的過程中，遇

60、到學生說的已學的動作類的單詞，可以請同學拼一拼，并板書，老師針對學生的回答，可以用Nice!Cool!Great!Wonderful!等語言來進行表達，同時也為本課的內容服務，老師可以出示準備好的這些單詞的卡片，直接貼在黑板上。）Step2Presentation讀一讀黑板上的表示動作的單詞及贊美性的語言。2.請同學運用句型Canyou.?Yes,Ican.No,Icant.來自由問答。S1:Hello,Canyou.?S2:Yes,Ican.S1:Nice!/Cool!/Great!/Wonderful!S1:Hello,Canyou.?S2:No,Icant.S1:Whatcanyoudo