第3節(jié)八年級(jí)上冊(cè)物理聽(tīng)評(píng)課記錄-聲的利用一.基本信息

聽(tīng)課日期為2023年10月26日，聽(tīng)課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科/課程名稱為物理，班級(jí)/年級(jí)為八年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為聲的利用。

聽(tīng)課人姓名為張華，聽(tīng)課人職務(wù)為教研員，聽(tīng)課目的為教學(xué)研究。本次聽(tīng)課旨在深入了解八年級(jí)物理課堂上關(guān)于“聲的利用”的教學(xué)實(shí)踐，分析教師如何引導(dǎo)學(xué)生理解聲音的產(chǎn)生、傳播及其應(yīng)用，并探討課堂教學(xué)中學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。本課時(shí)內(nèi)容涉及聲波的應(yīng)用實(shí)例，如超聲波、次聲波等，以及聲音在醫(yī)療、探測(cè)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐意識(shí)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，圍繞“聲的利用”這一主題，設(shè)計(jì)了從理論講解到實(shí)例分析的教學(xué)流程。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、多媒體課件、超聲波演示儀、次聲波模擬器等。教材內(nèi)容與課時(shí)主題緊密相關(guān)，多媒體課件圖文并茂，能夠有效輔助教學(xué)。教具準(zhǔn)備合理，超聲波演示儀和次聲波模擬器能夠直觀展示聲音的特性和應(yīng)用，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)和討論提供了有力支持。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：教師采用生活實(shí)例導(dǎo)入新課，通過(guò)提問(wèn)“聲音在生活中有哪些應(yīng)用”引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入自然，效果良好。展開階段：教師采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解聲波的基本性質(zhì)，然后通過(guò)多媒體展示超聲波和次聲波的應(yīng)用實(shí)例，如醫(yī)學(xué)超聲診斷、聲納探測(cè)等。教師還組織學(xué)生分組討論聲音在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，并邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)操作超聲波演示儀，觀察聲波的傳播和反射現(xiàn)象，加深了對(duì)聲波應(yīng)用的理解。結(jié)束階段：教師總結(jié)歸納本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲音的利用在科技發(fā)展中的重要性，并布置作業(yè)要求學(xué)生調(diào)查生活中其他聲音的應(yīng)用案例，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式與學(xué)生互動(dòng)，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與討論和實(shí)驗(yàn)。教師對(duì)學(xué)生的回答和操作給予及時(shí)反饋，如糾正錯(cuò)誤、肯定正確做法等，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄筆記。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究欲望，主動(dòng)提出問(wèn)題，如“超聲波如何穿透人體”“次聲波對(duì)動(dòng)物的影響”等，體現(xiàn)了學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。時(shí)間分配合理，導(dǎo)入、展開、結(jié)束環(huán)節(jié)時(shí)間控制得當(dāng)，課堂節(jié)奏流暢。教師通過(guò)手勢(shì)、眼神等方式管理課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件、超聲波演示儀等設(shè)備的應(yīng)用，使抽象的物理概念變得直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用顯著，如多媒體展示聲波傳播過(guò)程，幫助學(xué)生理解聲波特性；實(shí)驗(yàn)設(shè)備的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐意識(shí)。總體而言，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用提升了課堂教學(xué)的趣味性和有效性，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，圍繞“聲的利用”這一核心內(nèi)容，設(shè)定了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)方面，要求學(xué)生理解聲波的基本性質(zhì)及其在醫(yī)療、探測(cè)等領(lǐng)域的應(yīng)用；技能目標(biāo)方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和討論的能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)的興趣，樹立科學(xué)探究精神。從課堂觀察和學(xué)生反饋來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)生活實(shí)例引發(fā)學(xué)生思考，初步建立了學(xué)生對(duì)聲音應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。展開階段，教師結(jié)合多媒體課件和實(shí)驗(yàn)演示，系統(tǒng)講解了聲波的應(yīng)用原理和實(shí)例，如超聲波在醫(yī)學(xué)診斷中的作用、聲納在海洋探測(cè)中的應(yīng)用等。這些內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，學(xué)生能夠較好地理解和掌握。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)操作超聲波演示儀，觀察聲波的傳播和反射現(xiàn)象，不僅加深了對(duì)聲波特性的理解，還鍛煉了動(dòng)手操作能力。討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組交流聲音在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，分享自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)聲波的應(yīng)用有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂講解中，教師通過(guò)圖文并茂的多媒體課件和生動(dòng)的實(shí)例，將抽象的物理概念變得直觀易懂。例如，教師通過(guò)動(dòng)畫演示聲波的傳播過(guò)程，幫助學(xué)生理解聲波的產(chǎn)生和傳播機(jī)制；通過(guò)視頻展示超聲波在醫(yī)學(xué)診斷中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解聲波在醫(yī)療領(lǐng)域的實(shí)際作用。這些教學(xué)手段有效提升了學(xué)生的理解能力。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)操作超聲波演示儀，觀察聲波的傳播和反射現(xiàn)象，加深了對(duì)聲波特性的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要記錄數(shù)據(jù)、分析現(xiàn)象，這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和分析能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)歸納，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對(duì)聲波特性的理解。

從學(xué)生的課堂回答和實(shí)驗(yàn)操作來(lái)看，他們對(duì)聲波的基本性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深入的理解。在課后作業(yè)中，學(xué)生需要調(diào)查生活中其他聲音的應(yīng)用案例，并撰寫報(bào)告。大部分學(xué)生能夠完成作業(yè)，并提交了高質(zhì)量的報(bào)告，說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

技能的掌握程度也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何操作超聲波演示儀，還掌握了如何觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。在討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，這鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)生通過(guò)分享自己的發(fā)現(xiàn)，提升了表達(dá)能力。這些技能的培養(yǎng)，對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面表現(xiàn)出色，有效培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐意識(shí)。教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)了他們對(duì)物理科學(xué)的探索欲望。在課堂講解中，教師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和多媒體展示，讓學(xué)生感受到物理科學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組交流聲音在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，分享自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了他們的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考聲音的應(yīng)用對(duì)人類社會(huì)的影響，如超聲波在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用、聲納在海洋探測(cè)中的作用等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生保持好奇心，勇于探索未知。這些教學(xué)活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感。

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后反饋來(lái)看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。許多學(xué)生表示，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)物理科學(xué)有了更深入的了解，并產(chǎn)生了進(jìn)一步探索的興趣。部分學(xué)生還表示，他們會(huì)在課后繼續(xù)研究聲音的應(yīng)用，并嘗試進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些積極的變化說(shuō)明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了良好的效果。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果顯著，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，技能的掌握程度達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面表現(xiàn)出色，有效培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐意識(shí)，提升了他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀。這些成果的取得，離不開教師的精心設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的不斷完善。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課總體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)效果顯著。教師能夠圍繞“聲的利用”這一主題，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，通過(guò)多種教學(xué)手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度高，學(xué)生對(duì)聲波的應(yīng)用有了較為全面的認(rèn)識(shí)，并且培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。

在教學(xué)準(zhǔn)備方面，教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)資源豐富，包括教材、多媒體課件、實(shí)驗(yàn)教具等，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供了有力保障。在教學(xué)過(guò)程方面，教師采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高。在師生互動(dòng)方面，教師能夠積極與學(xué)生交流，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂氛圍活躍。在學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在課堂管理方面，教師能夠有效控制課堂秩序，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏流暢。在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提升了課堂教學(xué)的趣味性和有效性。

總體而言，本節(jié)課是一次成功的物理教學(xué)實(shí)踐，為八年級(jí)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供了良好的示范。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，可以進(jìn)一步拓展聲波的應(yīng)用實(shí)例，如聲音在軍事、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，教師可以介紹聲音在雷達(dá)探測(cè)、聲紋識(shí)別等領(lǐng)域的應(yīng)用，豐富學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，可以增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，如聲音在音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式中的應(yīng)用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在教學(xué)方法方面，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。雖然本節(jié)課已經(jīng)安排了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，但可以進(jìn)一步拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的聲波應(yīng)用裝置，如超聲波測(cè)距儀等。通過(guò)增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

再次，在師生互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究機(jī)會(huì)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，如“如何利用聲音進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)？”“聲音在未來(lái)科技發(fā)展中會(huì)有哪些新的應(yīng)用？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步利用信息技術(shù)手段，如虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。例如，教師可以利用虛擬仿真軟件，讓學(xué)生模擬操作超聲波演示儀，觀察聲波的傳播和反射現(xiàn)象，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？

要進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，需要從以下幾個(gè)方面入手：

首先，教師要不斷更新教學(xué)理念，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。

其次，教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)、探究等，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，教師要不斷豐富教學(xué)資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后，教師要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)不足，不斷提升自身的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以了解教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況，以及改進(jìn)措施的效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

首先，組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)水平。例如，可以組織教師進(jìn)行集體備課，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案，分