1、第6頁 共6頁【某小學20222022學年度第一學期語文教研組工作方案】 教研組工作方案2022某小學20222022學年度第一學期 語文教研組工作方案 一、指導思想： 我校將繼續(xù)積極貫徹落實市、區(qū)有關精神，以語文核心素養(yǎng)為引領，以備課組“同課異構”為平臺，繼續(xù)探究基于學科關鍵才能的“互動生成式”課堂教學，關注課堂轉型，注重過程推進，打造 “和愛課堂”，走向課程變革的新路，實在履行研究、指導、效勞的職能，深化推進語文課程改革，進一步建立和完善符合開展要求的教研機制，實現(xiàn)全校語文教育教學的新打破。 二、 主要工作 (一)抓落實，讓學科常規(guī)成為老師的職業(yè)習慣。 新學期，部編版教材全面推廣，新教材的

2、使用，不僅僅是選文的改變，更是一種教學理念的改變與深化。如何把握教材，將是本學期的重要工作。 1.認真?zhèn)湔n。提升老師對“互動推進”的認知。期初根據(jù)學科特點及教學要求，制定詳細、詳細、可行的學科教學方案，并就全冊教材的體系進展深化研究，研究教學重難點，安排教學進度。按單元進展集體備課，要求老師資共享，追求創(chuàng)新，注重實效。通過對單元教材進展詳細研究，制定單元教學方案，并根據(jù)需求分工負責落實備課，提供紙質教案。詳細如下： 以單元為單位研讀教材，備課組長統(tǒng)籌安排,每人研備組長指定的單元。每個單元都要分工到人。由主備人負責打印，分發(fā)給相應老師。組內其他老師根據(jù)提供的集體備課材料，根據(jù)自己班級的教學情況進

3、展修改用紅色標注。 以“一體化研課”為載體開展研討、交流、聽課、反思等一系列活動，輕負高質，實在進步課堂效益。共同體課采用三備形式，個人自備，備課組集體交流修改，上課修改形成優(yōu)秀課堂范示。 2. 認真上課。 1推門課。校長室、教誨處將隨機進入課堂聽課，理解老師在常態(tài)情況下的教學準備、教學程度和班級管理等情況，對老師的教學情況進展有效地監(jiān)視和幫助。 2隨堂課、周二行政聽課日。每個星期二，校行政下班聽課。詳細上課人員由教誨處抽簽決定，旨在催促老師認真?zhèn)湔n，每周至少精心準備一節(jié)課，以進步教學程度。 3名師大課堂。本學期，繼續(xù)推進“名師大課堂”，五級梯隊的老師率先垂范，課堂講座，提升引領。 4教研課。

4、本學期將對原有教研形式進展改良，彌補以往教研活動的缺乏。安排如下：大組教研組活動每月一次；低語段教研活動時間：每周三下午第三節(jié)；中語段教研活動時間：每周四下午第三節(jié)；高語段教研活動時間：每周一下午第二節(jié)。每人一節(jié)研討課，教學十年內的老師必須上兩節(jié)。評課采用主題式評價，提升現(xiàn)場學習力、推動觀課敏感度。 3.認真布置、修改作業(yè)。倡導人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、理論性作業(yè)、過程性作業(yè)，表達作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生才能的開展性。本學期，貫徹課堂作業(yè)的新思路：即每次作業(yè)都應該做到“雙基加擴展，知識加才能，課內加課外”。要求各年級組能展開研究，反對機械重復，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔。在作業(yè)

5、修改上，要及時認真，鼓勵老師進展等第加評語加圖章等修改方式，調動學生作業(yè)的積極性，老師要認真分析p 學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時改良教學。 4.標準質量監(jiān)控。 明確區(qū)域質量監(jiān)控重點，通過常態(tài)的學業(yè)程度監(jiān)測，進一步進步我校課程施行程度和課程評價才能。本學期，將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結合的方式對教學質量進展監(jiān)視。各年級根據(jù)自身需求每月自主進展一次學科核心才能質量檢測。內容、時間自定，檢測完畢對于薄弱之處進展反思并進展質量跟蹤，教研組將全程進展監(jiān)視。 二重培養(yǎng)，促青年老師素養(yǎng)穩(wěn)步提升 本學期將繼續(xù)以“青年老師成長營”作為青年老師根底性素養(yǎng)提升的主要內容，通過日常課堂調研、聽師傅課、競賽等一

6、系列活動，促進青年老師根底素養(yǎng)的進步。此外，倡導青年老師通過多種渠道多種方式進展學習，厚實自身文化底蘊，提升業(yè)務才能。此外，根據(jù)上級安排部署，給有潛質、有需求的青年老師更多參與外出培訓與學習的時機，讓青年老師在培訓與學習中明確專業(yè)成長方向，習得專業(yè)成長技能，找到合適自己的專業(yè)成長途徑。 三加力度，積極推進老師素質的進步。 1加強老師的培訓。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志，與集體學習和個人學習相結合，在理論學習的根底上，引導老師結合教學理論，通過整理反思撰寫論文。促進老師在活動中不斷反思，尋求開展，從而不斷進步自身素養(yǎng)。教研組將在教誨處指導下定期開展多層次的校本培訓，實在轉變觀念，進一步推進課堂

7、教學構造、內容、方法和手段的改革。 2重視學科帶頭人及骨干老師的培養(yǎng)和使用工作，重視發(fā)揮非骨干老師在語文教學中不可低估的作用，注意老師的平衡性開展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建立。 3認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別老師的脫穎而出提供更多的時機。 4.加強統(tǒng)編版教材解讀的學習，提升老師的認識。 四開展各項活動，進步語文才能。 本學期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣；充分發(fā)揮校圖書室與班內圖書角的作用，加大圖書的流動；與家長親密配合，鼓勵學生睡前閱讀至少半小時；結合讀書節(jié)，推進整本書的閱讀。本學期將組織學生參加市區(qū)小學生作文競賽；一年級拼音過關測

8、試與筆畫過關測試；三至六年級關鍵才能檢測；全年級開展古詩文過關測試。通過多種活動的開展，提升學生的語文核心素養(yǎng)。 三、 詳細安排 八月份 1 組織語文老師參加統(tǒng)編新教材培訓 2 落實新學期教研活動和備課的新要求 3 教研組會議，制定教研方案 九月份 1.挑選優(yōu)質書法作品上交 2.組織三年級老師參加市小語統(tǒng)編新教材培訓二 3.學科負責人和教研組參加期初語文學科責任人會議 4.參加區(qū)信息化能手小語低段課堂教學比賽 5.區(qū)作文比賽選拔 6.XX校長關于部編教材單元教學的講座 十月份 1組織四年級語文老師參加市小語統(tǒng)編新教材培訓三 2.組織低年級老師參加區(qū)低段教學現(xiàn)場會暨拼音教學研討活動 3.高語教研活動 4.青年老師成長營：集中研修活動 十一月份 1. 六年級老師參加市小語統(tǒng)編新教材培訓四 2.三至六年級關鍵才能專項檢測 3. 教研組公開課 4. 青年老師成長營：集中研修