1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教育 校本德育課程教材編寫方案 一、教材編寫目標(biāo)： 愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。因此，我們積極探索“愛的教育”的豐富內(nèi)涵，以“愛的教育”作為學(xué)校德育實踐活動的支撐點、圓點，進行拓展和延伸。把愛的教育作為主線，根據(jù)小學(xué)生年齡特點，分層進行序列化教育，低年級段“愛家，愛集體”教育；中年級段“愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校”教育；高年級段“愛祖國 愛社會”教育。此教材編寫將賦予愛的教育內(nèi)容，逐

2、漸形成的愛的教育德育新模式。以此來教育、熏陶小學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生愛生命，學(xué)會負責(zé)和自主；愛他人，學(xué)會尊重和感恩；愛環(huán)境，學(xué)會欣賞和感恩。 二、教材編寫原則： 1、工具性與人文性相結(jié)合的原則； 2、創(chuàng)新性和實踐性相結(jié)合的原則； 3、知識性、趣味性與能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則； 4、信息化和現(xiàn)代意識相結(jié)合的原則； 5、語言訓(xùn)練和思維并重的原則； 6、課內(nèi)外結(jié)合的原則； 三、教材編寫結(jié)構(gòu)：1、書名：以愛美德2、內(nèi)容架構(gòu)： 教材編寫結(jié)構(gòu)力求遵循學(xué)生知情意行相結(jié)合的原則。分低、中、高年級共編寫三冊。每個年級段共6個篇章（以愛美德德育體系、行為習(xí)慣篇、學(xué)習(xí)習(xí)慣篇、行為習(xí)慣故事、學(xué)習(xí)習(xí)慣故事、愛的故事），以“愛”為載

3、體，讓學(xué)生每學(xué)年學(xué)習(xí)、理解、感悟這些故事。并整合語文、品社、主題教育和少先隊活動課程，利用中華傳統(tǒng)愛的故事內(nèi)容（孝敬父母、尊師重道、團結(jié)友愛 、立志勤學(xué)、自強不息、謙虛禮貌 、誠實守信 、嚴(yán)己寬人 、見義勇為 、整潔健身、求索創(chuàng)新、勤勞節(jié)儉 、見利思義、敬業(yè)盡責(zé)、清正廉潔、愛國愛民、天下為公等），形成中華傳統(tǒng)美德教育校本德育課程。四、教材編寫特點：趣味性：教材的編寫要圖文并茂，從感官視覺上能吸引學(xué)生。以故事、游戲和活動等形式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到趣味昂然的效果?？勺x性：教材內(nèi)容上，盡可能選擇通俗易懂、短小精練的愛的故事為主，讓學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)較為方便的理解、運用和感悟中華美德內(nèi)容。針

4、對性：一方面要符合學(xué)生的年齡特點和認知水平。另一方面要突出人文思想教育的需要。教育性：讓學(xué)生了解愛，感受愛，“愛家，愛集體”；“愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)?！?；“愛祖國 愛社會”。弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貫徹落實“兩綱”教育，具有劃時代的教育意義。 實踐性：教材編寫中力求凸現(xiàn)教育實踐和知識運用力的培養(yǎng)。中華美德教育的目的在于感悟、體驗和運用，學(xué)以之用，方能體現(xiàn)實效。五、教材的呈現(xiàn)方式：1、編寫力求做到圖文并茂。2、教材編寫使用統(tǒng)一的規(guī)范用語。3、教材中可設(shè)計形式生動，具有可操作性與實效性的活動或中華傳統(tǒng)文化的資料補充。 六、編委成員： 組 長： 副組長：成 員： 排版與美術(shù)設(shè)計： 七、編寫工作流程:定方案明確分工： 低年級：中年級：編者的話： 2、完成資料與圖片的搜集（2015年1月5日2015年1月10） 3、審稿定稿（2015年1月112015年1月17日） 八、后期制作：附：教材編寫內(nèi)容階段具體教育內(nèi)容篇章教育目標(biāo)第一章以愛美德德育體系第二章以愛美德行