1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)-我是家鄉(xiāng)小傳人”教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)開(kāi)發(fā)背景綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)-我是家鄉(xiāng)小傳人”課程開(kāi)發(fā)基于2017 年教育部頒布的中小學(xué)綜合活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)校地方資源、我校學(xué)生發(fā)展需求三個(gè)維度。中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要中指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題通過(guò)探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。我校地處子老區(qū)距離坊子德日建筑群坊茨小鎮(zhèn)只有200 米左右而坊茨小鎮(zhèn)作為家鄉(xiāng)的地標(biāo)性建筑是在我校每一位學(xué)生的心中都有著重要地位我們談起家鄉(xiāng)首先就會(huì)想到坊茨小鎮(zhèn)這一文化遺產(chǎn)然而坊茨小鎮(zhèn)雖具有不同凡響的魅力作為旅游

2、景點(diǎn)卻人煙稀少不為多數(shù)游客所知作為生活在坊茨小鎮(zhèn)的小學(xué)生同學(xué)們并不能滿足書(shū)本上的知識(shí)也想通過(guò)自己的努力通過(guò)考察探究職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)為坊茨小鎮(zhèn)的旅游宣傳增磚添瓦，讓更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)。二、教學(xué)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)長(zhǎng)并培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向。熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的積極態(tài)度。三、教學(xué)過(guò)程回顧前期活動(dòng)主題我們參與過(guò)的活動(dòng)，包括特產(chǎn)美食、名人才俊、文化遺產(chǎn)、青州研學(xué)等，并簡(jiǎn)單談一下自己的看法。展示課件由學(xué)生自己制作，能夠更好的鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和表達(dá)能力。制定活動(dòng)方案-坊茨小鎮(zhèn)？學(xué)生舉手回答自己小組活動(dòng)方案表研究主題研究主題活動(dòng)時(shí)間研究方法供參考研究方法: 1.上網(wǎng)查閱資料 2.圖書(shū)館查找 3

3、.調(diào)查問(wèn)卷4.采訪、訪問(wèn)5.實(shí)地考察6.其它 活動(dòng)準(zhǔn)備1.筆記本 2.相機(jī) 3.采訪表 4.記錄表 5.調(diào)查問(wèn)卷6.其他 人員分工及內(nèi)容責(zé)任人主 要 任 務(wù)預(yù)期成果1.報(bào)告 2.作文3.手抄報(bào)4.圖片5.錄像6.其它 匯報(bào)形式相關(guān)學(xué)科知識(shí)及問(wèn)題布置任務(wù) 開(kāi)展活動(dòng)教師播放青州研學(xué)旅行中帶隊(duì)導(dǎo)游和地接導(dǎo)游的祝福視頻，鼓勵(lì)學(xué)生積極勇敢的進(jìn)行導(dǎo)游這一職業(yè)體驗(yàn)。并把準(zhǔn)備好的“導(dǎo)游詞寶典”發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的子課題編寫(xiě)自己的導(dǎo)游詞，準(zhǔn)備導(dǎo)游活動(dòng)。游演說(shuō)。完成評(píng)價(jià)評(píng)表。組內(nèi)自評(píng)表姓名 班級(jí) 年 月 日學(xué) 生 姓 名評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3學(xué)生4學(xué)生5學(xué)生6學(xué)生7制定活動(dòng)計(jì)劃的能力收集信息情況分析處理信

4、息情況活動(dòng)的收獲與成果綜合評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改正方法組外互評(píng)表姓名 班級(jí) 年 月 日評(píng)價(jià)內(nèi)容1組2組3組4組5組6組展示過(guò)程聲音是否洪亮有力、通順流暢展示過(guò)程是否自信樂(lè)觀、落落大方展示內(nèi)容是否思路清晰、容易理解展示成果如何、是否形成自己的觀點(diǎn)目標(biāo)是否達(dá)成綜合評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改正方法主題升華我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，我們還可以從什么地方做起？預(yù)設(shè)：1.從點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境（下個(gè)主題可以由此生成）可以制作一段宣傳視頻放到網(wǎng)上，讓更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)特產(chǎn)資源的電商之旅6.戶外實(shí)踐活動(dòng)坊茨小鎮(zhèn)的邀請(qǐng)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)-我是家鄉(xiāng)小傳人” 學(xué)情分析我校是一所百年老校，學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)水平在全區(qū)

5、乃至全市名列前茅，教200 米左右， 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)-我是家鄉(xiāng)小傳人”效果分析小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)-我是家鄉(xiāng)小傳人”教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)-我是家鄉(xiāng)小傳人”課程開(kāi)發(fā)基于2017 年教育部頒布的中小學(xué)綜合活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)校地方資源、我校學(xué)生發(fā)展需求三個(gè)維度。中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要中指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題通過(guò)探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。我校地處子老區(qū)距離坊子德日建筑群坊茨小鎮(zhèn)只有200 米左右而坊茨小鎮(zhèn)作為家鄉(xiāng)的地標(biāo)性建筑是在我校每一位學(xué)生的心中都有著重要地位我們談起家鄉(xiāng)首

6、等活動(dòng)為坊茨小鎮(zhèn)的旅游宣傳增磚添瓦，讓更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)-我是家鄉(xiāng)小傳人”測(cè)評(píng)練習(xí)小組活動(dòng)方案表研究主題研究主題活動(dòng)時(shí)間研究方法供參考研究方法: 1.上網(wǎng)查閱資料 2.圖書(shū)館查找 3.調(diào)查問(wèn)卷4.采訪、訪問(wèn)5.實(shí)地考察6.其它 活動(dòng)準(zhǔn)備1.筆記本 2.相機(jī) 3.采訪表 4.記錄表 5.調(diào)查問(wèn)卷6.其他 人員分工及內(nèi)容責(zé)任人主 要 任 務(wù)預(yù)期成果1.報(bào)告 2.作文3.手抄報(bào)4.圖片5.錄像6.其它 匯報(bào)形式相關(guān)學(xué)科知識(shí)及問(wèn)題組內(nèi)自評(píng)表姓名 班級(jí) 年 月 日學(xué) 生 姓 名評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3學(xué)生4學(xué)生5學(xué)生6學(xué)生7制定活動(dòng)計(jì)劃的能力收集信息情況分析處理信息情況活動(dòng)

7、的收獲與成果綜合評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改正方法組外互評(píng)表姓名 班級(jí) 年 月 日評(píng)價(jià)內(nèi)容1組2組3組4組5組6組展示過(guò)程聲音是否洪亮有力、通順流暢展示過(guò)程是否自信樂(lè)觀、落落大方展示內(nèi)容是否思路清晰、容易理解展示成果如何、是否形成自己的觀點(diǎn)目標(biāo)是否達(dá)成綜合評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改正方法小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)-我是家鄉(xiāng)小傳人” 課后反思本堂課以中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要為基準(zhǔn)，從學(xué)生的真實(shí)生活和預(yù)設(shè)：1.從點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境（下個(gè)主題可以由此生成）可以制作一段宣傳視頻放到網(wǎng)上，讓更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)特產(chǎn)資源的電商之旅小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)-我是家鄉(xiāng)小傳人”課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)-我是家鄉(xiāng)小傳人”課程開(kāi)發(fā)基于2017 年教育部頒布的中小學(xué)綜合活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)校地方資源、我校學(xué)生發(fā)展需求三個(gè)維度。中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要中指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題通過(guò)探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)