1、Word - 4 -中班主題教案：剝花生教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。2.試試有方案、有條理地舉行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。3.進(jìn)展幼兒的觀看、分析能力、動(dòng)手能力。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。活動(dòng)預(yù)備1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數(shù)量為13不等)。2.每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動(dòng)材料人手一份?；顒?dòng)過程1. 猜猜花生有幾顆。觀看盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、形狀)、你能猜對(duì)每顆花生里有幾顆花生仁嗎?、選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對(duì)了嗎?2. 研究記錄的辦法。想一想怎樣才干記清晰第一顆花生果里有幾顆

2、花生仁?其次顆，第三顆呢?(教案出自：大考吧教案網(wǎng))怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?3. 記記花生的顆數(shù)。幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動(dòng)材料上。注重觀看每個(gè)幼兒剝與記的辦法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。引領(lǐng)先完成的幼兒觀看自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。4. 溝通共享。帶領(lǐng)幼兒相互觀看記錄的結(jié)果。請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什么意思。品味自己剝的花生。活動(dòng)建議1. 鼓舞幼兒用自己認(rèn)為合適的辦法舉行記錄，并用清晰的語言表述記錄結(jié)果。2. 可在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的七彩項(xiàng)鏈、七彩小路等。課后反思這節(jié)作文

3、課緊緊圍繞剝花生活動(dòng)指導(dǎo)同學(xué)記敘作文。導(dǎo)入新課時(shí)，我選入了一個(gè)生動(dòng)、好玩的謎語麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)百胖子，同學(xué)愛好高漲，熱烈第齊答出了謎底。利用導(dǎo)入激活了同學(xué)愛好，同學(xué)從這個(gè)謎語中思量花生的特點(diǎn)，潛移默化第引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真觀看的習(xí)慣。回答出謎底以后，我準(zhǔn)時(shí)絕對(duì)了同學(xué)的回答，并交代這節(jié)作文課的目的和要求，這節(jié)作文課以記敘剝花生活動(dòng)為目的，要求同學(xué)利用剝花生的三個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力，動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)結(jié)配合和精確表述能力。學(xué)會(huì)記敘活動(dòng)類作文。活動(dòng)開頭前，同學(xué)觀看活動(dòng)中的物品花生的形狀。用精確、生動(dòng)的詞語形容。同學(xué)們認(rèn)真觀看后各抒己見，從色彩、外形、大小、外殼的紋理等特點(diǎn)入手，精確、生動(dòng)地說出

4、了花生的形狀。為寫作文時(shí)堆積了豐盛的詞句。活動(dòng)開頭時(shí)，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)雙手剝花生。我先提出活動(dòng)要求，從生活中常見的活動(dòng)雙手剝花生入手，注重雙手的協(xié)作，看清楚兩只手是怎樣剝花生殼的?同學(xué)在平常生活中常做這類活動(dòng)，感覺很認(rèn)識(shí)、輕松、氣氛活躍，許多同學(xué)認(rèn)真地觀看了剝花生過程中學(xué)生們的辦法，神態(tài)、動(dòng)作等。當(dāng)我請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示時(shí)，臺(tái)上的學(xué)生語言組織得很好，每一個(gè)動(dòng)作分解得很到位。而臺(tái)下的學(xué)生聽得仔細(xì)，并樂觀參加到補(bǔ)充研究中來，同學(xué)只見相互補(bǔ)充，將雙手剝花生的過程越發(fā)精確、生動(dòng)地講述出來，我也在黑板上將重點(diǎn)的動(dòng)詞摘錄出來，為同學(xué)寫作文堆積材料?；顒?dòng)其次個(gè)環(huán)節(jié)單手剝花生，我提出要求后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剝花生的過程只能通

5、過一只手。同學(xué)和第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)照，馬上發(fā)覺了兩個(gè)環(huán)節(jié)的不同之處，同學(xué)越發(fā)愛好盎然，同學(xué)剝花生的辦法多種多樣，同學(xué)之間相互借鑒，氣氛熱情，在出示環(huán)節(jié)中，臺(tái)上、臺(tái)下研究越發(fā)熱情，同學(xué)總結(jié)出的詞句越發(fā)豐盛，又許多同學(xué)甚至能利用活動(dòng)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)自己的看法?；顒?dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)不用手剝花生，同樣是先提出活動(dòng)要求，同學(xué)開頭感到新鮮，不用手課怎樣剝呢?同學(xué)之間先自己想方法實(shí)驗(yàn)，也又寫同學(xué)觀看別人，總結(jié)閱歷后再試，各種各樣的辦法真是讓人大開眼界，同學(xué)們各顯神通，都想把自己的辦法出示給別人觀察，同學(xué)們邊出示邊精確、生動(dòng)的敘述，固然，別的學(xué)生也不斷地提醒和補(bǔ)充。同學(xué)們的愛好特殊深厚。當(dāng)初還有無數(shù)學(xué)生聯(lián)系生活談了自己的感觸。利用三個(gè)環(huán)節(jié)，使容易的活動(dòng)越發(fā)層次清楚、有條理，同學(xué)記敘時(shí)也更能層次分明、條理清楚，同學(xué)邊品味自己的勞動(dòng)成