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1、Word 月度教案精選 坐井觀天教案（一篇） 坐井觀天教學設計。 同學時代，我們看過很多范文，這些范文能給我們帶來很大的關心，閱讀范文可以讓我們學會將想要表達的傳達給他人。高質(zhì)量的范文能供更多人參考，那么，優(yōu)秀范文的優(yōu)秀模板有哪些呢？我特地為大家細心收集和整理了“月度教案精選 坐井觀天教案（一篇）”，盼望對您的工作和生活有所關心。 目標： 、熟悉個生字。會寫個生字。 、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。 、發(fā)揮想像，初步理解寓意。 重點： 有感情地朗讀對話，能理解寓意。 資料： 、生字、詞語卡片。 、小青蛙、小鳥的圖片及頭飾。 過程： 一、講故事：今日老師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男游镄∏嗤芎?/p>

2、小鳥；你們知道他們之間發(fā)生過的故事嗎？ 給大家講一講。 板書課題：、坐井觀天 二、自學 、自讀課文，留意讀準生字，并在自己覺得難讀的詞語、句子做個記號。 三、識字 、同學當“小老師”，用手中的字卡考一考同學。 、同學溝通識字方法。 、鞏固識字。 四、朗讀感悟 、自讀第一自然段，了解青蛙和小鳥的不同位置，并借助圖畫或聯(lián)系生活實際理解“井沿”的意思。 、默讀，找出文中小鳥笑著說的不同語氣。老師相機示范。 五、爭論 、你認為青蛙和小鳥誰說得對？小組合作爭論溝通。 、用“由于所以”的句式來說說自己的看法。 六、試驗 、走出教室看看天有多大，再把書卷起來，往天上看。你看到了多大一片天？看到溝通觀看所得。 、依據(jù)自己的親身體驗和感受，再聯(lián)系課文內(nèi)容說說對質(zhì)題目“坐井觀天”的理解。悟明寓意。 “看問題，熟悉事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還息以為是?！?七、表演朗讀 、小組合作分角色朗讀全文。 、小組派代表帶上頭飾表演朗讀。 八、拓展 小組合作，續(xù)編第四次對話；青蛙假如真的跳出井口，它會看到什么？會說些什么？ 九、寫字 抓住重點，分類指導 、出示“信、沿、抬、際、蛙、錯”個左右結構的字。引導同學觀看，說說自己的發(fā)覺。 、出示“答

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