1、第6頁 共6頁學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2022【中心學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)】本年度我校教育教學(xué)工作以新課程理念為導(dǎo)向，以課堂改革為抓手，以教育信息化為平臺(tái)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展為宗旨，以老師為研究的主體，即注重實(shí)在解決實(shí)際問題，又注重概括提升，總結(jié)經(jīng)歷，探究規(guī)律，開拓創(chuàng)新。2022年度，在全體教職工的共同努力，獲得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性為進(jìn)步教學(xué)工作的有效性，學(xué)校不斷健全制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理。本年度，我校本著“團(tuán)結(jié)勤奮、求真創(chuàng)新”的原那么，“激發(fā)活力、和諧高效”的管理目的，施行了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的詳細(xì)措施。學(xué)校完善了多項(xiàng)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，激發(fā)和調(diào)動(dòng)

2、了老師們的工作積極性，使春、秋新學(xué)期的各項(xiàng)工作在較短的時(shí)間內(nèi)步入了良性軌道。二、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校制定了教學(xué)目的，各年級(jí)對(duì)目的任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科老師進(jìn)展了分解，制定了教學(xué)方案，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)展教學(xué)改革，各位老師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分表達(dá)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“自主、合作、探究”這一課堂教學(xué)形式。習(xí)題精選，題量適中，及時(shí)評(píng)講，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理安康。三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)

3、行為學(xué)校堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，加強(qiáng)施行新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。中心校成員定期和不定期地進(jìn)展巡查，并針對(duì)巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與老師進(jìn)展溝通，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。每期三次大型的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)展全面檢查，包括老師的備課、閱卷、班工作手冊(cè)、聽課記錄和讀書筆記，每次檢查后及時(shí)小結(jié)，并在老師大會(huì)上通報(bào)檢查情況。四、充分開展校本活動(dòng)，進(jìn)步老師素質(zhì)1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)步老師的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍，首先要進(jìn)步老師的思想認(rèn)識(shí)。我

4、校認(rèn)真加強(qiáng)了對(duì)老師的培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。學(xué)校分別開展了新老師培訓(xùn)、教材教法的培訓(xùn)活動(dòng)，有效地指導(dǎo)老師鉆研教材、教法，進(jìn)展課堂教學(xué)改革。我校屢次派老師外出學(xué)習(xí)，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)才能的培訓(xùn)，本年度里，共派出各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的老師達(dá)100多人次，平均每人達(dá)2次培訓(xùn)以上。通過這些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，大大進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)才能，促進(jìn)了學(xué)校不斷開展。在各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)表現(xiàn)突出的老師，中心校也及時(shí)予以表彰。五、開展教研活動(dòng)，打造高效課堂。教研是學(xué)校教學(xué)的泉，是學(xué)校課改的先導(dǎo)。學(xué)校把目光鎖定在“課堂教學(xué)改革”和“信息化教學(xué)”的主旋

5、律上，樹立教研意識(shí)，活潑教研風(fēng)氣。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，轉(zhuǎn)變了角色。為推動(dòng)學(xué)校的工作，學(xué)校三到六年級(jí)分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)年級(jí)組長，負(fù)責(zé)組織本年級(jí)、本科目的老師進(jìn)展集體備課，每一份導(dǎo)學(xué)案都經(jīng)過認(rèn)真的研討、修改，并根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，最后形成可行的導(dǎo)學(xué)案；教學(xué)后，老師們自發(fā)地在一起討論、反思與交流，說出課堂中精彩的地方，也談了缺乏之處，以促進(jìn)后面教學(xué)工作的開展。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建立，以“教研組”為單位開展活動(dòng)。期初各教研組認(rèn)真制訂方案，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，商討教法學(xué)法。本年度內(nèi)，各教研組扎實(shí)地開展教研活動(dòng)，在教研組長的帶著下，45歲以下的老師每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀

6、摩課。本年度，學(xué)校繼續(xù)開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。學(xué)校老師養(yǎng)成了每次上課前，以教研組為單位進(jìn)展集體備課，老年老師積極主動(dòng)幫助青年老師，青年老師虛心地向老年老師請(qǐng)教，修改教學(xué)設(shè)計(jì)；每次上課后認(rèn)真、及時(shí)地組織聽課老師評(píng)課，人人發(fā)言，互相商討，取長補(bǔ)短，并隨時(shí)總結(jié)，每次活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄，期末評(píng)比優(yōu)質(zhì)課。全校老師每學(xué)年平均聽課在30節(jié)以上，校領(lǐng)導(dǎo)聽課在60節(jié)以上；今年，有4人次老師賽課獲獎(jiǎng)。在教學(xué)論文撰寫活動(dòng)中，學(xué)校有60余人次分別獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教育刊物和教改經(jīng)歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況堅(jiān)持每周五下午組織老師進(jìn)展業(yè)務(wù)理論學(xué)

7、習(xí)，堅(jiān)持寫讀書筆記，周四下午組織老師進(jìn)展根本功培訓(xùn)，集中練習(xí)和分散練習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。六、開展教學(xué)反思，進(jìn)步教學(xué)程度反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展審視和分析p 的過程，它是教研活動(dòng)中最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)展反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)展反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)展。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)展批判性反思，使教學(xué)經(jīng)歷理論化。通過反思，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)才能。七、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，通過與生談話、家訪、檢測、試卷分析p 等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的理解，分類進(jìn)展歸納，及時(shí)研究和反應(yīng)，根據(jù)理解到的情況調(diào)整教育教學(xué)手段，改良教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)展研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面、安康地成長。八、缺乏之處1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探究和吸收科學(xué)的管理理念和方法，