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文檔簡介

1、中班音樂拉勾勾教案反思這是中班音樂拉勾勾教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?.理解歌曲內容，用自然的聲響演唱歌曲，2.運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。3.感受拉拉勾做好好友的情境。4.隨歌曲旋律唱出來。5.通過整體賞識音樂、圖片和動作，幫忙幼兒理解歌詞內容。活動準備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：一、游戲拉勾勾師：小好友們，大家好，今日我來和大家做好友，你們情愿嗎？那我們來拉勾勾做好友吧。師：請你跟著我一起做（老師邊念邊做動作兩遍）師：那我們如今來做好好友拉拉勾吧?。ɡ蠋熯叧柽吪c小好友拉勾勾）二、賞識歌曲拉勾勾，理解歌曲第一段1、老師有表情的清唱歌曲

2、一遍師：能跟你們成為好好友真開心，你們開心嗎？可是有兩個小好友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么！提問：師：剛剛兩個小好友怎么了？他們開心嗎？（依據(jù)幼兒的答復出示圖譜）歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢？我們再來聽一遍。2、賞識第二遍，邊唱邊畫休止符。師：它是怎么表現(xiàn)不開心的？這是什么意思？師：是的，氣憤了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起氣憤3、老師唱歌，幼兒做氣憤的動作師：哈哈，在你們的幫忙下，我也很氣憤，我的唱歌得更好了，你們要不要來試一試？4、大家一起邊做動作邊唱三、理解歌曲第二段1、師：兩個小好友氣憤了，不理對方了，你有什么方法可以讓他們重新變成好好友嗎？（補充提問：剛剛我們是怎么成為

3、好好友的）（出示圖譜）師：誰來跟我拉拉勾（老師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小好友拉拉勾吧！師：咦，這中間的四條線什么意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。師：這首歌真有意思，一會兒氣憤，一會兒又是好好友，我們再來唱一唱吧！2、出示指偶，師：這兩個小動物氣憤了，我們一起用歌聲來幫忙他們成為好好友吧！三、結束活動師：今日我們學的這首兒歌名字叫拉勾勾，以后我們好好友氣憤了，也可以用這個方法重新變成好好友。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。

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