1、Word 農村支教教師工作計劃農村支教老師工作方案篇1 一、指導思想 堅持以_為指導，充分發(fā)揮縣直學校（教育）資源優(yōu)勢和縣級以上學科帶頭人、教學能手政治素養(yǎng)高、業(yè)務力量強、教學效果好的優(yōu)勢，加大對農村地區(qū)教育扶貧力度，促進中學校老師隊伍整體水平的提高，實現(xiàn)基礎教育的均衡化進展。 二、工作原則 1、遵守師德規(guī)范。 2、敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子。 3、精彩的完成支教學校所交給我的任務。 4、爭做師德標兵、教學骨干，真正達到支教目的。 5、與支教學?；ィㄏ鄬W）習。 三、支教詳細做法 (1)依據學校需要，聽從領導支配工作 支教，不僅是去展現(xiàn)自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他

2、們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所關心，促進老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的同學帶去更豐富的（閱歷）、更開闊的視野，促進同學的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和同學需要什么，然后再有方案性和針對性地支配工作。 1、先了解所支教學校的各項（規(guī)章制度）和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。 2、在仔細貫徹縣教育局和進修學?！爸Ы獭钡木竦耐瑫r，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。 4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風和學風特點、教學進度

3、、同學的學問基礎、力量水公平，并征求班主任的看法，確定三天中我的教育和教學工作重點。 (2)仔細預備扎實工作 支教工作時間很短，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期盼。因此，短短時間內的每一份工作都要細心預備。 1、仔細備課注意課堂的實效 支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學的實際，上同學聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學、備老師。 2、仔細寫稿注意講座的有用 做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農

4、村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到閱歷、受到啟發(fā)。 3、喜愛同學注意教育的實質 像愛自己的同學一樣愛所支教班的同學，真誠地觀賞他們，真心地教育他們。這樣短的時間內，或許不能立竿見影地轉變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛生活，更喜愛學習。 4、擴大宣揚力度，擴大支教工作的社會影響 通過樂觀撰稿、出簡報等形式，準時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多（渠道）、多形式地宣揚和報道支教工作，推動社會各界關懷支教、支持支教工作。 (3)敬業(yè)愛崗做好表率 在工作中，要發(fā)揚我們老師（愛崗敬業(yè)）的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，

5、與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名同學，力爭為支教學校作出應有的貢獻。 四、最終目標： 力爭五種效果 1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。 2、教育教學管理上一個臺階效果。 3、教育質量內涵更加豐富效果。 4、學校品牌更優(yōu)化效果。 5、友情長存，合作內容不斷拓新效果。 總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西，同時為自己人生難得的支教經受譜寫出精彩的樂章! 農村支教老師工作方案篇2 為了使我們的支教工作能順當有序地開展，特制定如下工作方案： 一、方案及（實施方案）： 1、深化學校，開展全面的調

6、研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，常常向后援單位匯報工作狀況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。 2、樂觀幫助所在支教點推動“普九”和素養(yǎng)教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。 3、勇于開拓、樂觀探究因地制宜的支教新路子。重視（總結）閱歷，一方面，我們會常常向老隊員取經、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要常常撰寫支教（日記）的和閱歷總結。 4、主動與本校老師溝通閱

7、歷。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的討論和指導，做好專題講座。 5、一年中協(xié)作學校領導建立完善學校各種規(guī)章制度和校內（文化）建設，協(xié)作學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規(guī)章制度，聽從學校領導的一切支配。 6、擴大宣揚力度，擴大支教工作的社會影響。通過樂觀撰稿、出簡報等形式，準時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚和報道支教工作，推動社會各界關懷支教、支持支教工作。 三、最終目標： 力爭五種效果 1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。 2、教育教學管理上一個臺階效果。 3、教育質量內涵更加豐

8、富效果。 4、學校品牌更優(yōu)化效果。 5、友情長存，合作內容不斷拓新效果。 兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經受譜寫出精彩的樂章! 農村支教老師工作方案篇3 本學期，我將進入豐依學校幼兒園，關心她們在教育教學上得到有效的提高。結合幼兒園老師的實際狀況和現(xiàn)狀，依據新綱要精神，并以幼兒園的教研工作方案為指導思想，從有目的、有方案的學習和研討活動中，幫助教研組長共同來提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動，提高老師的一日活動的組織力量，使新、老老師都有不同層次的進展，以此帶動農村幼兒園的整體教學質量。 依據老師支教工作方案所把握的狀況，從學校和幼兒

9、的需要，擬定本學年工作方案如下： 一、依據需要支配工作 支教，不是去展現(xiàn)自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所關心，促進老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進幼兒的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地支配工作。 1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。 2、在仔細貫徹縣教育局“支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音

10、，再確定自己示范課和幫助提升的內容。 二、仔細預備扎實工作 一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期盼。因此，每一份工作都要細心預備。 (一)緊密圍繞綱要，從不同層次提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，有效地將新觀念轉化為教育行為，樹立新的教育理念。 1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新老師做到分層管理，分步培育，從而激勵新老師不斷提高。本學期新老師還開展讀好書，寫心得活動，提升老師們的自身修養(yǎng)和品德教育。 2、提高老師教育資料的質量，不同層次的老師在備課、（反思）、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新老師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老老師需要結合新理念、較深化的挖掘

11、和反思。 3、指導不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高老師對反思的重視程度，通過理論的學習把握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。 4、仔細備課、上課。組織老師學習如何備課，從理論的學習到詳細案例的剖析，引導老師把握備課的基本步驟，并且能夠精確 地確定重難點。 5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學方案，如（班務方案）、月劃、周方案、日方案等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。 (二)加強教研管理，樂觀開展教育研討，注意檔案積累 1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、閱歷溝通、相互學習、論壇等參加式的教研活動形式，活躍教研活動氣

12、氛，激發(fā)老師參加活動的樂觀性、主動性。 2、規(guī)范老師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月資料展現(xiàn)、溝通、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進老師有意識的對各種資料進行積累、保存。 (三)加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育 充分利用家長會、家教宣揚欄、（家庭教育）書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增加家長自主參加的意識。各班有針對性準時更換家園聯(lián)系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。 (四)亮化民族的園本特色教育和環(huán)境的布置。 學習有關幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（文章），各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設與評比。 三、敬業(yè)愛崗做好表率 在一年的工作中，要

13、發(fā)揚我們匯濟幼兒園老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。 四、開展活動帶動管理 1、和校領導一起仔細分析學校的狀況，結合貧困地區(qū)的特點，討論對策，制定方案，因地制宜地開展教研活動; 2、勤聽課，帶動老師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完善每周、每月教研活動; 3、輔導老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件; 4、聯(lián)系受援校與后援校老師進行溝通聽課學習活動。 五、其他方面： 1、寫好支教漫記，準時反思支教工作。 2、常常與后援單位領導聯(lián)系匯報，與

14、支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱忱參加到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的進展添彩! 農村支教老師工作方案篇4 一、方案總覽 1、實習期間，必需完成不少于100課時的專業(yè)教學工作量以及相關的教學工作； 2、實習期間，必需保持每周至少一篇教學設計和聽課記錄； 3、實習期間，必需保持至少8篇支教見聞與感悟的博文； 4、實習期間，盡可能保持博客動態(tài)的更新，包括自己的感悟等等。 二、方案詳案 第一個月： 1、熟識環(huán)境，了解支教學校狀況和各項常規(guī)工作； 2、跟隨指導老師聽

15、課，說課，教研以及同學的輔導工作； 3、備課、上課，熬煉好自己的教學技能。 其次個月： 1、進行團體輔導活動6次； 2、正式上手同學的心理個案輔導； 3、給同學上更多好玩有用的課； 4、幫助班主任做好各項工作。 5、上好公開課。 第三個月： 1、參加校、區(qū)教研活動； 2、跟指導老師學習更深化的學問； 3、分析特別同學背景，全程跟蹤同學的動態(tài)。 第四個月： 1、收集整理實習支教工作材料，進行實踐總結。 2、參加答辯總結會，完成實習支教工作答辯； 3、完成實習支教各項作業(yè)及結束期各項工作。 4、跟老師和同學好好告辭。 農村支教老師工作方案篇5 為了進一步深化教育扶貧工作，通過幫扶對結，優(yōu)勢帶動弱勢

16、，實現(xiàn)人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度老師支邊支教工作方案。 一、強校支援弱校。 二、中心學校骨干老師送教下村小。 三、定期抽調優(yōu)秀老師到辦學薄弱學校去支教，各校落實到人。 四、優(yōu)秀骨干老師定期到村學校去示教、掛職。 五、薄弱學校老師到優(yōu)秀學校跟班聽課、進修。逐步實行老師流淌制。 六、實行老師輪換制度。 七、提升邊遠村小高級老師崗位比例。 八、開展專題講座、面授指導、下村小聽課活動。 九、對英語、信息技術、音樂、體育、美術學科可實行巡回教學制度。 十、落實國家規(guī)定的對農村學校老師津貼、補貼，不斷提高較職工福利待遇。 十一、關注聾啞同學的學習、生活。 十二、妥當做好農夫工“留守（兒童）”上學的

17、問題。 總之，通過支邊支教活動的開展，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校與村小相對均衡進展，提高農村學校教育質量和管理水平。 農村支教老師工作方案篇6 20_年2月至20_年1月，被送到南川區(qū)小河中學任教。帶著沉重的責任和對教育的喜愛，我來到小河中學，受到了學校領導和老師的熱鬧歡迎，讓我們安心工作，仔細完成教學工作。 從支持教育的任務來看，主要有幾個方面：作為數學和學校的綜合實踐活動課，進一步縮小教育差距，根據創(chuàng)建優(yōu)質九年一貫制學校的要求開展工作，全面推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮社會力氣支持受援地區(qū)，構建和諧教育。 為了順當有序地開展我的教學工作，特制定以下方案： 一、方案及實施方案： 1 、深化學校，開展全面調研工作，

18、形成工作思路。做好學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，為受援學校帶來科學先進的理念。建立工作匯報制度，常常向支援單位匯報工作狀況，反映工作中的實際問題和困難，以引起支援單位對教學工作的重視。 2 、根據重慶市教委的要求，仔細備課和聽課，細心設計習題和各種活動，努力提高教育教學質量。 3、勇于開拓，樂觀探究因地制宜的教學新途徑。留意總結閱歷，一方面常常向老老師學習，走出一條適合自己教學特點的新路；另一方面，留意在日常工作中做好記錄，為編寫教學閱歷總結積累素材。 4、樂觀與本校老師溝通閱歷。推動教研活動（如后續(xù)學習培訓和教學活動等。）和互助活動（如關心貧困生等。）在支持單位和受援學校之間。加強新課程的討論和指導，做好專題講座。 5、樂觀開展數學專題講座，指導教學規(guī)律，提高教育教學質量。 6、擴大宣揚力度，擴大支教工作的社會影響。準時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚和報道支教工作，推動社會各界關懷支教、支持支教工作。 7 、深化同學當中，加強與同學的溝通與溝通，了解同學的學習和生活狀況，建立和諧的師生關系。 二、最終目標：力爭三種效果 1 、資源共享，攜手共進的雙贏效果。 2 、教育教學質量上一個臺階，支教老師業(yè)務水平和力量得到熬煉和升華；教育質量內涵更加