1、中班音樂活動(dòng)小青蛙說課稿教案反思這是中班音樂活動(dòng)小青蛙說課稿教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、評(píng)委，大家上午好！我是一號(hào)選手，今日我說課的內(nèi)容是中班唱歌活動(dòng)小青蛙。出自于幼兒順應(yīng)性進(jìn)展課程中班指導(dǎo)手冊(cè)第198頁(yè)的第個(gè)二課時(shí)。下面，我將從說教材、說準(zhǔn)備、說教法與學(xué)法、說過程設(shè)計(jì)四個(gè)方面來說說我的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說教材唱歌是人們表現(xiàn)心情、情感的方式之一，想讓幼兒主動(dòng)、主動(dòng)、喜愛唱歌活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，選擇適宜的歌曲教材是至關(guān)重要的。（一）教材內(nèi)容分析：在幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出：活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

2、。明白不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)分的。（二）物質(zhì)材料：歌曲VCR，各種不同角色形象的青蛙頭飾若干，電子琴（或者歌曲伴奏）。多媒體裝備，教學(xué)課件，一體機(jī)音箱1個(gè)。三、說教法與學(xué)法（一）說教法：新綱要中指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。在以往的教學(xué)中，我們常常老師唱一句，幼兒跟一句，或者干脆用跟唱的方法學(xué)習(xí)歌曲，只將幼兒是否能夠完好地把歌詞唱出來為教學(xué)目的，活動(dòng)沒到幾分鐘，孩子們就膩歪了，在本活動(dòng)中，主要采納了游戲互動(dòng)法，情境表演法，示范演示法?；?dòng)游戲法：指的是在活動(dòng)中運(yùn)用游戲的方式與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，從而進(jìn)行教學(xué)，這種方法可激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動(dòng)

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒主動(dòng)的參與到課堂中來，還可以增進(jìn)師幼之間、伙伴之間的溝通與溝通，從中獲得進(jìn)展。游戲是幼兒園最根本的活動(dòng)，也是孩子最喜愛的一種學(xué)習(xí)方式，本活動(dòng)的四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了歡樂的小青蛙、我是一只青蛙、百變歌王和青蛙王國(guó)合唱團(tuán)四個(gè)游戲，從始至終都是采納游戲互動(dòng)的教學(xué)方法。情境表演法：情境表演法指老師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)詳細(xì)、活潑、形象的學(xué)習(xí)情景，并通過適宜的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在詳細(xì)情境的連綿不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本活動(dòng)我主要是設(shè)計(jì)了多媒體情境的創(chuàng)設(shè)，通過動(dòng)畫、圖片、音樂等多媒體手段，形象活潑直觀地賜予了幼兒劇烈的視覺、聽覺沖擊，使其更好地學(xué)會(huì)用速度、力

4、度、音色的明顯改變較完好、連貫、精確地演唱歌曲，并表現(xiàn)歌曲的不憐憫緒。示范講解法：示范講解法是指老師通過自己的語言、動(dòng)作所做的教學(xué)表演，為幼兒提供詳細(xì)模擬的范例，便于幼兒理解和把握。在本活動(dòng)中，孩子在轉(zhuǎn)變音色、節(jié)奏演唱時(shí)，要保持原有歌曲的流暢、完好、精確上會(huì)有所困難，老師可依據(jù)實(shí)際情況賜予示范講解，以幫忙幼兒解決音色、節(jié)奏、音準(zhǔn)和表現(xiàn)歌曲心情上的困難和訂正錯(cuò)誤，從而到達(dá)演唱歌曲時(shí)保持其流暢、完好、精確。（二）說學(xué)法：新綱要的公布就是要轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和幼兒的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給幼兒，激勵(lì)他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。老師講、同學(xué)聽似乎已經(jīng)成為常年累月一成不變的模式。

5、在遇到問題和困難的時(shí)分，我們的孩子大多會(huì)等候老師或教授與幫忙，缺乏主動(dòng)探究的精神。整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。制造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了熟悉，錘煉了力量，更讓幼兒體會(huì)到了勝利的喜悅，本次活動(dòng)我采納了談話法，趣味游戲法在以往的活動(dòng)中，本活動(dòng)幼兒主要的學(xué)習(xí)方法有：游戲法、情境體驗(yàn)法、模擬訓(xùn)練法等等。四、說過程設(shè)計(jì)依據(jù)活動(dòng)過程需遵循按部就班的原則，我一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，即：激發(fā)愛好、引出課題，復(fù)習(xí)歌曲，訓(xùn)練發(fā)聲，學(xué)習(xí)新唱法、拓展與延長(zhǎng)。（一）激發(fā)愛好。主要是讓幼兒邊唱邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、歡樂的而心情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。（

6、二）發(fā)聲訓(xùn)練。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，把本活動(dòng)的難點(diǎn)前置，利用對(duì)唱的練聲環(huán)節(jié)來突破難點(diǎn)。師幼以對(duì)唱的游戲方式，模擬唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國(guó)王）、不憐憫緒（正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙）的叫聲及心情。（三）演唱歌曲。是本活動(dòng)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完好、精確地演唱歌曲，并嘗試能表現(xiàn)歌曲不同的心情。（四）拓展延長(zhǎng)。老師扮演國(guó)王，幼兒可依據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜愛的角色進(jìn)行唱歌，體驗(yàn)一首歌曲多種心情的樂趣。以上是我的說課內(nèi)容，接下來，我講給大家試講我的活動(dòng)。感謝大家！活動(dòng)反思：綱要中曾指出兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中，形成和進(jìn)展具有獨(dú)特特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。在日常的實(shí)踐教學(xué)過程中，老師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)分，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比擬模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來說，把握一些簡(jiǎn)潔的音樂符號(hào)，一方面幫忙幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)力量，另一方面也為他們更進(jìn)一步的賞識(shí)感受音樂作好根底。