1、第6頁 共6頁落實教學常規(guī)標準教學管理,進步教學質量2022年12月吉林省教育廳下發(fā)了吉林省義務教育教學常規(guī)，幾年來，我校教學工作緊緊圍繞教學常規(guī)，夯實教學常規(guī)管理，減輕學生課業(yè)負擔，加強對學困生的幫扶，進一步促進了學校教學管理工作的標準化，進步了老師教學工作的有效性，全面進步了教學質量，使學校教學工作步入了良性的開展軌道。一、科學貫徹落實教學常規(guī)，促進學校教學管理工作的標準化一、進步認識，開展培訓，保證教學常規(guī)的順利執(zhí)行。教學常規(guī)是落實法律法規(guī)有關教學規(guī)定的重要保證，執(zhí)行教學常規(guī)是加強學校教學管理，實現(xiàn)義務教育內涵開展的內在要求。為此，我校從2022年開場先后8次組織老師學習和培訓教學常規(guī)，

2、對教學常規(guī)中的各項條款進展理解讀，通過培訓加深對教學常規(guī)的理解和把握，進一步增強執(zhí)行教學常規(guī)的自覺性。二、夯實教學常規(guī)管理，健全管理機制。為促進教學質量的進步，我校大力加強教學常規(guī)管理，每學期學校和老師都制定切合實際的教學工作方案，落實并執(zhí)行好教學工作各項規(guī)章制度，夯實了老師的備課、上課、修改、輔導等工作。1、開展多層次備課，大力進步備課質量。兩年來我校嚴格執(zhí)行備課制度，改革備課方式。每學期都組織老師參加區(qū)里的備課活動，掌握備課要求，明確教學進度，指導教學工作。加強日常備課工作的管理，嚴格落實日常備課時間，要求老師在備課環(huán)節(jié)上做到五備。同時，我校充分發(fā)揮老師集體備課的作用，確定每周四以學年為單

3、位進展單元集體備課。在教案的書寫上要求標準、實在可行，二次備課內容充實，每周至少二次教學反思。2、優(yōu)化課堂教學，形成有效、高效的課堂。積極構建有效課堂新形式，促進學生有效學習和老師有效教學。嚴禁老師上課無準備、無教案，在教學中表達學生的主體地位。形成學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習良好氣氛，同時認真做好教誨處對老師課上、課后的檢查和相應指導，使課堂教學更有科學性和實效性。3、落實作業(yè)、本簿修改，穩(wěn)固教學成果。嚴格按教學常規(guī)規(guī)定的作業(yè)要求，作業(yè)內容豐富，具有層次性、理論性、創(chuàng)新性。教誨處每月組織一次全面的作業(yè)，本簿修改檢查，并能認真總結，要求老師嚴格使用修改符號，并修改及時，注重二次修

4、改。學生作業(yè)、練習冊書寫標準。算草、寫字、作文等本簿次數(shù)符合規(guī)定。這些措施、要求的落實，較好地穩(wěn)固了學生的知識掌握，推進了教學質量的進步。二、通過施行教科研活動，進步課堂教學效率，全面提升教學質量1、開展主題教研活動，進步課堂教學效率。為解放教學思想，改變教學理念，改良課堂教學方法，進步課堂教學效率，我校結合“龍?zhí)秴^(qū)進步課堂教學效率年”活動，與2022年3月開展了“二講、四課”活動，先后進展了教學校長引路課，名優(yōu)老師示范課，教研組長的研討課，青年老師的匯報課。同時，教研組長進展了數(shù)學、習作等方面的專題講座，講座主題鮮明、針對性強，實效性強，對老師的數(shù)學教學、習作教學起到了引領的作用。下半年教學

5、工作由點輻射到面，11月我校開展了“施行有效教學，進步課堂教學效率”主題教研課活動，全體任課老師參與了此次活動，他們通過說課、反思、評課等加強老師間的學習與交流，進步自身駕馭課堂的才能，優(yōu)化了課堂教學。2、開展多層次教科研活動，探究教學方法形式，進步老師教學才能。依托小教部名優(yōu)老師送課下鄉(xiāng)這一平臺，在2022年3月組織邀請市、區(qū)名優(yōu)老師到我校送課，區(qū)支教老師進展了實用英語展示，市、區(qū)名優(yōu)老師和支教老師高超的講課藝術和獨特教學風格，讓廣闊老師贊不絕口，與名優(yōu)老師們的交流更是老師們教學才能的又一次積蓄。通過此多層次教研活動，老師們互相學習互相交流促進，全面推進了我校老師教學程度的進步。積極開展科研

6、課題的研究，進步老師科研才能。我校積極結合課題老師職業(yè)倦怠的分析p 與研究、校本課程三期工程、藝術教育結合體，全面開展課題的施行活動，落實了“備、講、評、思、論”五步教研形式；3、以城鄉(xiāng)教育開展共同體為平臺，培養(yǎng)名優(yōu)老師。以城鄉(xiāng)教育開展為單位，組織開展有特色的主題教研活動，深化校際間“深度交融、捆綁開展”的校本教研、科研開展形式。2022年4月城鄉(xiāng)教育開展共同體第二組四所學校結合教學“金杯賽”開展了多學科教學研討活動，此次活動共有30多名青年老師參與作課和講座，加強了學校間互相交流，為青年老師的成長提供了學習的平臺。三、以學生減負為重點，全面提質、增效標準中小學辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔，

7、是當前教育改革的一個突出主題，也是社會各界特別關注的一個民生問題。為實在減輕小學生負擔普遍過重問題，我校根據(jù)自身實際，采取相關措施推進小學生減負工作：1、嚴格執(zhí)行課程方案，標準課程設置。嚴格按照國家課程方案開設課程，按教育行政部門制定的教學方案組織教學活動。嚴格按照上級業(yè)務部門制定的教學進度授課，各年級完畢新課的時間，不得早于假前2周。我校每學期都對執(zhí)行課時方案進展自查，對發(fā)現(xiàn)的問題進展了整改。同時嚴格控制學生的課外作業(yè)量。2、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間，學生在校時間不超過6小時，保證學生每天有1 小時體育活動的時間，不得增加學生的周活動總量。3、我們結合區(qū)教育局開展的

8、“強素質、樹形象、創(chuàng)業(yè)績，辦人民滿意教育”，積極開展師德活動，使老師自覺保護每一個學生，不歧視、挖苦、挖苦后進生，杜絕了體罰或變相體罰學生。爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。4、對“減負”工作實行責任制。對“減負”工作中獲得顯著成績的老師要給予表彰，對違背規(guī)定的要通報批評，年內不能評為先進。四、加強“學困生”的幫扶工作，保證學生全面安康開展加強對學困生的輔導，保證每一名孩子都上好學。老師對學習有困難和缺課的學生，可進展個別輔導。并增強輔導的針對性，注重對學生進展學習方法的指導。積極培養(yǎng)學困生的學習興趣，讓他們感受學習的快樂。五、建立科學的評價考核機制，進步教學管理的實效性以老師評價和學?？己藶橐劳校龠M教學全面開展。我校結合龍?zhí)?/p>