1、小學(xué)學(xué)?；诸悓?shí)方案 小學(xué)校垃圾類實(shí)方案 1一、指思想我校有 36 個班級，900 多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢 紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一 起被運(yùn)走，一方面是對資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面， 垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學(xué)生 平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識 的培養(yǎng)。鑒于上述情況，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué) 生保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時進(jìn)行環(huán)保宣傳教 育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)

2、慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實(shí)施垃圾分類打好 基礎(chǔ)。二、活的口號資源回收，清潔校園，保護(hù)環(huán)境，和諧發(fā)展。三、活的宣傳1、在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議書，號 召人人參與。每人在倡議書上簽名，并轉(zhuǎn)化為自己的直接行動，為保護(hù)環(huán)境盡一份 力（附后）。2、發(fā)放垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查（附后），讓師生反思自己 的行為。四、具分類收工作安及要求（一）人員配備1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由校長室牽頭，各部門協(xié)作，大隊(duì)輔導(dǎo)員 負(fù)責(zé)每天的垃圾分 類情況和監(jiān)督計(jì)量工作。2、各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦由辦公室主任負(fù)責(zé)，對垃圾分類的 要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時進(jìn)行

3、垃圾清倒。（二）工具配備：垃圾收集處 3 處，分別有可回收和不可回收。班級發(fā)垃圾桶 2 個，為可回收，不可回收。學(xué)校大廳配有廢舊電池回收專用箱。實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn) 廢液回收缸。（三）垃圾收集的類別根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要為：A 類：廢舊報紙和草稿紙、作業(yè)本、各類產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝。B 類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。C 類：廢舊電池、廢油墨盒、實(shí)驗(yàn)廢液。D 類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。）（四）垃圾收集的方法1、教室產(chǎn)生的垃圾，分類后在統(tǒng)一時間送交學(xué)校垃圾收集箱。3、廢舊電池、實(shí)驗(yàn)廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理（特別是廢舊電池 一定要放在專用

4、收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來。）。4、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。五、加監(jiān)督、化管理1、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部對分類情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查評比。2、每周對垃圾分類的情況進(jìn)行評比，對可回收垃圾的計(jì)量進(jìn)行匯總。小學(xué)校垃圾類實(shí)方案 2一、活背景及介垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。 當(dāng)今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識。xx 青年志愿者協(xié)會是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校學(xué)生組 成的公益性社會團(tuán)體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻(xiàn)自己，服務(wù) 他人的精神。xx 學(xué)校長期致力于社會公益事業(yè)，并積極開展與宣傳

5、環(huán)境保護(hù)活 動。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識，xx 學(xué) 校決定開展宣傳垃圾分類，保護(hù)環(huán)境的活動。二、活的主題垃圾分類，保護(hù)地球三、活的宗旨通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；再宣傳 分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃 圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學(xué)關(guān)注并力行 垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，并積極參與其中，共同保護(hù)地 球。四、活主辦單、活動辦單位主辦：xx 小學(xué)策劃承辦：xx贊助：xx五、活時間x 月 x 日x 月 x 日六、活地點(diǎn)全校范圍，重點(diǎn)在 xx、

6、x、xx 生活區(qū)附近七、活內(nèi)容1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃 圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類 放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類 放，可回收的單獨(dú)放一邊等待喚青同學(xué)來收，不可回收及時送垃圾中轉(zhuǎn)站。3、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議 廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi)；同時在食堂各個門口設(shè)立傳單回收 桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收（注：楠苑 只，梓苑 2 只）。八、活流程（一）項(xiàng)目活動安排以各小組為單位，

7、分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作： （1）準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單 張；（2）準(zhǔn)備“可回收”， “不可回收”內(nèi)容的不干膠各 100 張（二）具體安排x 月 xx 日前為前期宣傳，出 4 張宣傳海報及一張展板（垃圾分類的一些照 片）x 月 xx 日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶 上，并放好傳單回收箱x 月 x 日前，將 20 張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式 適當(dāng)宣傳x 月 xx 日至 x 月 xx 日主要針對不干膠的維護(hù)，對有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行 重新粘貼九、活的可實(shí)性現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但

8、許多的同學(xué)都沒有 意識將垃圾進(jìn)行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶 里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識，關(guān)注環(huán)境問題，從個人做起，積極投 身環(huán)境保護(hù)行動中去。以己之力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活 動，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。十、經(jīng)預(yù)算不干膠宣傳單 xx=100（可回收 xx 張，不可回收 張）宣傳單 20 x0.5=10（貼于宿舍園區(qū)）傳單回收桶 6x40=240照片 10 x1=10總計(jì)：xx 元十一、意事項(xiàng)1、要保證整個活動的組織性、紀(jì)律性、有序性。2、活動過程中要注意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。3、提前了解活動當(dāng)天天氣情