1、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用 遼寧省昌圖縣馬仲河中學(xué)張曉博 摘 要：初中體育游戲作為初中體育教學(xué)過程中的一種重要教學(xué)手段之一，其本身具有極強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性。它對于提高學(xué)生的課堂參與熱情，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展起著重要作用。本文結(jié)合當(dāng)下新課程標(biāo)準(zhǔn)改革對于初中體育教學(xué)的要求，淺談初中體育游戲如何在初中體育教學(xué)過程中具體應(yīng)用。 關(guān)鍵詞：初中體育游戲 初中 體育教學(xué) 作用 初中體育游戲由于其本身具有靈活性與趣味性，學(xué)生在進(jìn)行初中體育游戲中能極大程度上的提升學(xué)習(xí)主動性與積極性，并且在游戲中提高學(xué)生的身體素質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對于初中體育這方面教學(xué)內(nèi)容也給出明確要求，需要將教學(xué)方法進(jìn)行革新，以培養(yǎng)學(xué)生的

2、體育愛好為前提來完成一系列的體能鍛煉。將初中體育游戲應(yīng)用于初中體育教學(xué)的這種教學(xué)方法正符合這一要求，與其他教學(xué)方法相比，它符合青少年的心理特點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)、自由開放、生動有趣。在培養(yǎng)學(xué)生課堂參與度方面有著不可替代的作用。 一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用 1.有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識 游戲教學(xué)為教師和學(xué)生之間的情感交流提供了機(jī)會，學(xué)生會更加信任老師，還有就是在游戲中多是以小組的形式進(jìn)行，這樣就增加了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和友誼，也增加了整個班級的凝聚力。在體育教學(xué)中加入游戲環(huán)節(jié)，可以更好地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。游戲一定是集體性活動，游戲不可能由某個學(xué)生單獨(dú)完成。在游戲過程中，學(xué)生可以感受到快樂，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)

3、展。 2.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 在初中體育教學(xué)中增加游戲，可以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂的氣氛，游戲教學(xué)就是在體育教學(xué)課程中設(shè)置一些體育學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中緊張的心情。體育游戲可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中。在體育課程結(jié)束之前，教師可以為學(xué)生播放節(jié)奏輕快的音樂，緩解學(xué)生的疲憊感，調(diào)節(jié)學(xué)生的身體機(jī)能，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下完成教學(xué)任務(wù)。 三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用 1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定適宜的體育游戲 體育游戲種類繁多，體育教師在制定游戲的過程中除了根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)之外還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，針對學(xué)生的不同階段進(jìn)行體育游戲的制定、完善和改進(jìn)，

4、如精選體育游戲的內(nèi)容并多次試驗(yàn)，或者征求學(xué)生們的意見制定其感興趣的體育游戲，也可以結(jié)合學(xué)生的精神狀態(tài)適當(dāng)調(diào)整游戲，以舒展身體的動作為主等，使學(xué)生更好更積極地融入教學(xué)課堂，才能夠使體育游戲真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。以籃球教學(xué)為例，首先兩人為一組進(jìn)行背靠背的拉伸，雙方互相壓腿壓肩，其次為增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情設(shè)置相應(yīng)的游戲，同樣是兩人為一組，雙方相對站立，以教師下達(dá)的口令為指令，游戲規(guī)則是快速觸摸對方膝蓋，先碰到膝蓋一方獲勝，輸?shù)囊环綉土P則是十個仰臥起坐；最后分小組對抗賽，五人為一組，限時來回運(yùn)球用時最少的為獲勝方，同樣輸?shù)膽土P一樣是十個仰臥起坐。這樣既能充分鞏固技巧的學(xué)習(xí)還能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生也能

5、快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2.增強(qiáng)師生互動，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境 體育教師的教學(xué)慣例一般在新課程開始前會與學(xué)生進(jìn)行互動，良好的互動是拉近師生距離的有效手段。為此，有效的體育活動除了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)之外，充滿趣味的體育游戲還能讓學(xué)生快速地掌握體育技能，對培養(yǎng)良好地體育精神有一定的幫助。如在進(jìn)行足球知識學(xué)習(xí)，足球強(qiáng)調(diào)的是速度和腿部力量，體育教師在足球場地設(shè)置障礙，要求每位學(xué)生帶球經(jīng)過S型彎道障礙，速度從慢到快的轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)會帶球技巧后，增設(shè)搶球的體育游戲，具體方法是學(xué)生圍成一個大圓圈，圓圈中間站立體育教師和一名學(xué)生專門進(jìn)行搶球，體育教師在旁邊發(fā)揮輔助作用，圍成圈的同學(xué)則相互傳球，此時站中間位置的學(xué)生就要在同

6、學(xué)傳球過程中快速地?fù)屒?，每個人都有站中間位置搶球的機(jī)會。利用搶球游戲鍛煉學(xué)生的帶球速度和反應(yīng)能力，還能夠進(jìn)一步增強(qiáng)師生間的互動，形成良好地上課環(huán)境。 3.體育游戲要趣味性與教育相結(jié)合 體育教學(xué)的目的是通過一定的體育活動，使學(xué)生掌握一定的體育技能或感受到體育學(xué)習(xí)的魅力。因此，在體育游戲的選擇過程中，要盡量將趣味性與教育相結(jié)合，使得學(xué)生通過體育游戲，既掌握了一定的體育技能，又在游戲中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，從而使得體育教學(xué)取得事半功倍的效果。除了體育技能以外，品德教育也是體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時，要不斷的將品德教育融入到整個體育教學(xué)的環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在體育活動中，既學(xué)會了鍛煉身體，又學(xué)會了怎樣做人，不斷提升體育的育人功能。同時，教師還要不斷創(chuàng)新體育教學(xué)模式，應(yīng)將那些呆板的教學(xué)方式逐步用趣味性強(qiáng)的體育游戲代替，讓體育游戲既能活躍課堂氣氛，又能鍛煉身體，從而減少體育安全事故的產(chǎn)生。 總之，在體育課程中運(yùn)用體育游