1、白雪歌送武判官歸京洞口城關(guān)學校 卿塵子課文解讀課外延伸歸納課文佳句品味閱讀探討作者簡介檢查預習朗讀欣賞白雪歌送武判官歸京岑參（cn shn） 岑參早年的詩以風格綺麗見長，后來歷參戎幕，往來邊塞，其詩多寫邊塞風光和軍旅生活，風格為之大變，其詩洋溢著積極樂觀的思想。擅長七言歌行。 約715年770年，江陵（今湖北江陵縣）人。唐代著名“邊塞詩人”，與高適齊名，并稱為“高岑”，是邊塞詩派的重要作家。作者簡介 題目白雪歌送武判官歸京中包含了哪些信息？想一想 “白雪歌送武判官歸京”點明本詩是送別詩。判官，官名，節(jié)度使一類官員的僚屬。這首詩是岑參第二次到西北任安西北庭節(jié)度使封常清的判官時寫的。武某可能是其前

2、任。檢查預習北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 zh sn qn zhu p pa qing qi ch ln給加點字拼音白雪歌送武判官歸京岑 參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪

3、下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。朗讀欣賞北風卷地白草折， 胡天八月即飛雪。 第一句寫風，一個“卷”字， 一個“折”字分別從正面和側(cè)面寫出了風勢之猛。第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪的時間早?！帮w”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象。“即”字表現(xiàn)了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風狂雪早。課文解讀 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 這兩句是詩人由眼前的景色而展開的聯(lián)想：望著披上銀妝的樹木，詩人忽然覺得自己好象已置身于大好春光之中，那強勁的春風，一夜之間竟吹開了這千樹萬樹的梨花，一個“忽”字，不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達出詩人賞雪時的

4、驚喜心情。比喻辭格的運用，既清新而貼切寫出了邊塞特有的奇異風光，又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。課文解讀散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 一個“散”字，寫出了風吹雪花點點飄入帳內(nèi)的情景，一個“入”字，將讀者的視線從廣漠無垠的空中轉(zhuǎn)移到中軍將領(lǐng)們的住所上來，“濕”字寫雪花融化，沾濕了羅幕?！昂谩睂懓滋欤板\衾”寫夜晚，“不暖”和“薄”，均可見出雪天的奇寒。課文解讀將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 “角弓不得控”和“鐵衣冷難著”，生動地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍”與“都護”尚且如此，一般士兵就可想而知了。 這兩句與前兩句既表現(xiàn)了邊地軍營中將士的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出了大雪的寒威。課文解讀瀚海

5、闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 這兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景。“瀚海闌干”繪出了非常開闊的畫面；“百丈冰”是夸張的說法，極言奇寒。一個“愁”字，一個“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場面醞釀了氣氛。這一圖景與前面形成了鮮明的對照，表現(xiàn)出詩人思想感情上的矛盾：一方面他熱愛邊地的特有風光，另一方面武判官的“歸京”又牽動了詩的鄉(xiāng)土之思。課文解讀中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 寫送別宴會，點明地點是在中軍營帳?！帮嫐w客”說明舉行這次宴會是為了送武判官歸京。此句緊扣詩題，連舉三種西域樂器，以借代的方式，引讀者聯(lián)想送別宴會上樂曲的蒼涼悲壯。課文解讀紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 酒宴散后，送客出轅門。一個“暮”

6、字，點明時間是在傍晚，“紛紛”極言雪之大，“凍不翻”極言天之寒。課文解讀輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 從轅門一直送到輪臺東門，表現(xiàn)了詩人對朋友的依依不舍?！把M天山路”既表現(xiàn)出了風雪之猛，路之難行，又傳達出了詩人對朋友的關(guān)切的擔憂。課文解讀山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩人佇立遠望的情形，“不見”和一個“空”字，均傳達出詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情。課文解讀研讀詠雪部分，思考：1、這些詩句共同顯示了胡地雪的哪些特點？ 雪來得早，雪來得急驟，雪下得大，雪景雄奇壯闊，雪后特別寒冷。2、作者寫雪，寫雪中的景象，寫胡地的雪的特點，是懷著怎樣的情感來寫的？3、為什

7、么在這樣艱苦惡劣的環(huán)境中，作者卻能表現(xiàn)出如此昂揚向上的情緒呢？喜愛、贊美的感情，昂揚、樂觀的精神。這和當時的時代背景和詩人自身的經(jīng)歷有關(guān)。閱讀探討 唐代天寶年間，李唐王朝與西北邊境少數(shù)民族戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個人發(fā)展，他們描寫邊塞緊張激烈的軍旅生活和新奇獨特的自然風光，形成了盛唐邊塞詩派。 岑參是盛唐邊塞詩人的杰出代表，他懷著建功立業(yè)的志向兩度出塞，度過了六年艱苦的軍旅生涯，對鞍馬風塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風光有長期的觀察與體會，這首白雪歌送武判官歸京就是他第二次出塞任安西北庭節(jié)度使判官，在輪臺幕府中送友人回京時所作的。時代背景閱讀探討研讀送別部分，思考：1、詩人寫送

8、別表現(xiàn)了對友人怎樣的情感？2、哪些詩句表現(xiàn)了這種情感？是怎樣表現(xiàn)出來的？依依不舍中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。設宴餞別。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。從轅門一直送到輪臺東門，表現(xiàn)了詩人對朋友的依依不舍?！把M天山路”既表現(xiàn)出了風雪之猛，路之難行，又傳達出了詩人對朋友的關(guān)切和擔憂。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！吧交芈忿D(zhuǎn)”使人惆悵，而雪地上的馬蹄印跡，又把送別的思念延伸到遠方。閱讀探討瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 既展示了冰天雪地、萬里愁云的景象，又自然引出下文送別的場面。用夸張的筆墨，氣勢磅礴地勾勒出邊塞的景色，用擬人的手法，寫云的昏慘之色，看似寫景，實為寫情，一個“愁”一個“慘”透

9、露了詩人為送友人而產(chǎn)生的愁悶的情緒，為餞別渲染了氣氛。佳句品味9/15/202220瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 既展示了冰天雪地、萬里愁云的景象，又自然引出下文送別的場面。用夸張的筆墨，氣勢磅礴地勾勒出邊塞的景色，用擬人的手法，寫云的昏慘之色，看似寫景，實為寫情，一個“愁”一個“慘”透露了詩人為送友人而產(chǎn)生的愁悶的情緒，為餞別渲染了氣氛。佳句品味山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。這兩句用了什么修辭手法？有什么作用？ 比喻的本體是雪，喻體是梨花。以梨花喻雪非常貼切，不僅寫出了雪的潔白，富有動態(tài)感和立體感，同時也使人仿佛聞到陣陣花香。作者將肅殺寒冷的冬雪當做春光

10、來欣賞，想象奇特，給人一種欣喜和暖意。佳句品味9/15/202222想一想 從詩的題目來看，此詩的內(nèi)容由兩部分組成：一部分寫雪景，一部分寫雪中送別。試將此詩分成兩部分，并用簡潔的語句概括每部分的內(nèi)容。課文歸納9/15/202223北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。詠雪瀚海雪景圖 課文歸納中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。送別風雪送客圖課文歸納找出你最喜歡的句子，并說說喜歡的理由

11、。9/15/202225閱讀拓展草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維觀獵) 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸塞下曲) 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元江雪) 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿逢雪宿芙蓉山主人) 詠雪閱讀拓展青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡從軍行七首其四) 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白行路難) 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適別董大) 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫絕句） 詠雪海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃：送杜少府之任蜀州) 又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：送友人 春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易：賦得古原草送別) 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：送元二使安西) 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?王昌齡：芙蓉樓送辛漸)送