1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15滬教版二年級(jí)語文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。zhn xin nn b fi zhung chng sh tng ho min hu mng shng g j 2. 看拼音，寫詞語。mn z r no bi k fn f （_） （_） （_） （_）ji do qin b sho ko qi zi（_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫詞語。y do（_） t zi（_） gn bn（_） tng k（_） zu hu（_） zh yo（_） rn ji（_） fi chng（_

2、）4. 拼一拼，寫一寫。hng shu zi nn zhn sh rn wi zu y chun y min bi zu xing bin dan du wu 5. 看拼音，寫詞語。zi nn rn wi bin dn zhn sh p shu zh xing chun di shng chn 【筆畫集訓(xùn)】6. 漢字分析、書寫我能行。(1) 寫“沖”字的時(shí)候，要注意部首是_，它的讀音是_(2) 我們?cè)趯憽疤帯睍r(shí)，“捺”要寫得伸展，不要寫成了“外”。它有兩個(gè)讀音，在“處理”中讀_，在“到處”中讀_。(3) 我們?cè)趯憽熬G”時(shí)，右半部分下面“氺”的筆順是_，這個(gè)字共_畫。7. 根據(jù)要求填空。1皮：一

3、共有（_）畫，第一畫是（_）。2片：一共有（_）畫，第三畫是（_）。3兩：一共有（_）畫，第二畫是（_）。8. 我能照樣子，按要求填空。例：“皮”共（5）筆，第一筆是（ ）。（1）“片”共（_）筆，第三筆是（_）。（2）“另”共（_）筆，第四筆是（_）。（3）“畫”共（_）筆，第七筆是（_）。9. 數(shù)筆畫填空?！皝G”共_畫，第5畫是_，組詞_?！袄巍惫瞋畫，第5畫是_，組詞_?！案妗惫瞋畫，第3畫是_，組詞_。“筋”共_畫，最后1畫是_，組詞_。10. 按要求填空。(1)“皮”字的筆順是_，共_畫。(2)“桐”字的部首是_，帶有這個(gè)部首的字還有_和_。(3)“煙”字用音序查字法，先查音序_，再

4、查音節(jié)_，可以組詞：_和_。(4)“毛”字用部首查字法，應(yīng)查_，第四筆是_，組詞_。【補(bǔ)全詞語】11. 補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。害群之（_） 神氣活（_） 如（_）得水搖（_）擺尾 風(fēng)和日（_） 東（_）西望1.上面詞語中，表示天氣的詞語是_。2.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）老師說：“考試的時(shí)候不能_，各自安心做自己的卷子?！保?）學(xué)校組織去春游，到了目的地，老師一聲令下，同學(xué)們_，四面跑去。12. 把詞語補(bǔ)充完整。（_）（_）環(huán)繞 （_）（_）虛傳 山（_）（_）秀奇（_）怪（_）（_）勝古（_） （_）（_）爭(zhēng)艷13. 把下列詞語補(bǔ)充完整，根據(jù)語境填上合適的詞語。百折（_）（_） 立（

5、_）頂（_） （_）不安（_） 蹣跚（_）（_） 可（_）一（_） （_）落石（_）懸崖（_）（_） 攀（_）越（_） （_）來入（_）1.完成這項(xiàng)工作，需要我們有（_）的毅力。2.因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤導(dǎo)致班級(jí)榮譽(yù)受損，她整天（_）。14. 我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整。（_）面（_）方 （_）（_）奪目 勤學(xué)（_）（_）（_）勝（_）跡 （_）（_）相間 風(fēng)光（_）（_）15. 把詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填入下面的句子。名（_）古（_） 風(fēng)景（_）（_） 四（_）為（_）無（_）無（_） 自（_）自（_） 坐（_）（_）天1我國(guó)有許許多多的_，真是美麗極了。2我們不能學(xué)習(xí)小青蛙_，要虛心聽取別人的意見

6、?！揪渥佑?xùn)練營(yíng)】16. 按要求寫句子。1啄木鳥除掉了樹上的害蟲。(1)改為“把”字句：_(2)改為“被”字句：_2月亮難道不知道自己該學(xué)些什么嗎？(換種說法，句子意思不變)_3藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。(縮句)_4你答應(yīng)小蘭去看畫展。你不要遲到。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)_5小明跑得快。(1)改為感嘆句：_(2)改為疑問句：_17. 句子游樂場(chǎng)。（按要求寫句子）1她在喜鵲、杜鵑嘴里叫。（縮句）_2她高興地說：“我要快快長(zhǎng)大?！保〒Q成提示語在后）_3這是多么關(guān)好的禮物?。。ǚ聦懜袊@句）_483歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。（用加點(diǎn)詞語寫句子）_18. 照樣子，寫句子。1例：有幾個(gè)蟲子怕什么？有幾個(gè)

7、蟲子不可怕 。課堂上回答老師問題怕什么？_2例：我彈完了曲子。我把曲子彈完了。蚜蟲吃了小葉子。_3雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。媽媽給我買了一件衣服。 _19. 連詞成句1每天我們身體鍛煉堅(jiān)持都_2紅葉你們嗎看過的香山_3教室里寫我小明作業(yè)看見在_4發(fā)現(xiàn)有明明野花許多路邊_5從慢慢地空中落下來飄雪花_6小朋友們老師來到不知不覺和說說笑笑一路上公園_20. 照樣子，寫句子。例：露西想寫一封信給爸爸。露西想給爸爸寫一封信。1我想送一枝花給你。_2蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘給她的娃娃。_例：蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲。蒼耳媽媽給孩子穿上鎧甲。3玲玲得意地端詳著白己畫的我家

8、的一角。_4清晨，湖面上飄著薄薄的霧。_【古詩閱讀】21. 課內(nèi)精讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1本詩的作者是_代詩人_。他和詩人_（李白 李商隱）合稱為“李杜”。2古詩的前兩句中_這幾個(gè)表示顏色的字描繪山明麗的色彩、寫出了多姿多彩的自然景觀。3對(duì)畫“”詩句解釋正確的是（ ）A.門外江面上停泊著來自東吳，暢行萬里的船只。B.家門口停泊著能行駛一萬里的來自東吳的船只。4寫出詩中運(yùn)用了夸張修辭手法的詩句。_22. 閱讀詩歌，回答問題。（1）補(bǔ)充古詩。鶯飛，拂堤醉春煙。，忙趁放紙鳶。（2）這首詩是代詩人高鼎寫的。詩中的“紙鳶”指的是。這首詩描寫了一幅的風(fēng)景圖

9、。（3）詩中的孩子們放學(xué)后急忙去干什么了？你覺得春天還可以干什么？23. 請(qǐng)你認(rèn)真閱讀短文，回答后面的問題。腳尖滑過的地方。大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！1上面的詩句選自課文_。2仿照詩句。_24. 背一背，填一填，選一選。賦得古原草送別（節(jié)選）離離原，榮。野燒口口，。1補(bǔ)全古詩2這首詩的作者是唐代詩人（）A.李白。B.白居易。3詩中“歲”的意思是（）A.歲數(shù)。B.年。4這首詩贊美了（）A.春風(fēng)的溫和。B.小草頑強(qiáng)的生命力。25. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了英伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風(fēng)兒在說什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥

10、兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長(zhǎng)，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒怎樣飛回風(fēng)兒怎樣生長(zhǎng)天上哪里去了鳥兒在說什么花兒為什么下雨（2）詩人面對(duì)著云兒、和等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了？我想知道？我想知道？【閱讀理解】26. 延伸小閱讀。兩只螞蟻爭(zhēng)論牛的大小。一只螞蟻爬到牛的蹄子上，說：“牛比碗大不了多少?！绷硪恢晃浵伵赖脚＝巧?，說：“不對(duì)不對(duì)，牛彎彎的，長(zhǎng)短跟黃瓜差不多。”牛聽了，笑了笑，說：“請(qǐng)你們多走走，再下結(jié)論吧?！眱芍晃浵佋谂Ｉ砩吓纴砼廊?，爬了妤一會(huì)兒還沒有爬遍牛的全身。它們說：“牛真高真大呀！”1請(qǐng)為短文加個(gè)題目：_2根據(jù)短文填空

11、。一只螞蟻以為牛_；另一只螞蟻以為牛彎彎的，_。它們爬來爬去，才發(fā)現(xiàn)牛_。3這個(gè)故事告訴我們（ ）A牛真高大。B兩只螞蟻都不細(xì)心。C看問題要全面。27. 課外閱讀。小鯉魚跳龍門（節(jié)選）鯉魚奶奶就講故事了：“聽老一輩的鯉魚說，世界上有一個(gè)龍門，矗（ch）立在大海和大河交界的地方。那龍門挺高挺高的，要是鯉魚能從這邊跳過那個(gè)龍門，就能變成一條大龍，像云彩一樣游到天上去。你們的爺爺，還有爺爺?shù)臓敔敚既ヌ^那個(gè)龍門，可誰也沒有跳過去”金色的小鯉魚問：“奶奶，我能跳過去嗎？”鯉魚奶奶說：“你還小著呢，可千萬別去跳，就是將來長(zhǎng)大了，也不一定能跳得過去?！毙□庺~們問：“奶奶，那個(gè)龍門在哪兒？”鯉魚奶奶搖搖頭

12、說：“這我可不知道?！毙□庺~們直嚷嚷起來，他們游到一邊，大家在悄悄地講話。領(lǐng)頭的金色小鯉魚跳起來說：“哎！你們?nèi)ゲ蝗ィ课乙フ夷莻€(gè)龍門，要是能跳過去，變成一條大龍，那多有意思！待在這條小河里悶極啦！”小鯉魚們都嚷起來：“我去！”“我去！”“我也去！”1短文一共有（_）個(gè)自然段。2鯉魚奶奶告訴小鯉魚，跳過_，就能變成_，游到_。3鯉魚奶奶告訴小鯉魚這個(gè)故事是要（ ）。A阻止小鯉魚跳龍門B鼓勵(lì)小鯉魚跳龍門4聽了奶奶的故事，金色小鯉魚想做什么？_5讀了故事，我覺得小鯉魚們真（ ）。A不聽話 C勇敢28. 閱讀下文，回答問題馬蜂窩一位老農(nóng)看見大楊樹上有個(gè)馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋

13、口，扔在樹底下，回家吃飯去了。梅花鹿和羚羊發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說是自己先看見的，口袋該歸自己。它們吵起來了，讓一只尖耳朵狐貍聽見了。它溜過來，看見梅花鹿、羚羊面前放著一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準(zhǔn)是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。于是，狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。它說：“你們別吵了！我來給你們?cè)u(píng)評(píng)理。”梅花鹿和羚羊說：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽你的?！焙傄宦牐吲d極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說：“那好吧，你們誰跑得快，口袋就是誰的?，F(xiàn)在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來?！泵坊购土缪蚱疵叵蛐『舆吪苋?。狐貍得意地打開口袋。一下子，馬蜂全跑出來了，把狐貍蜇得直

14、打滾。（有改動(dòng)）1梅花鹿和羚羊?yàn)開而爭(zhēng)吵起來。2狐貍看到這個(gè)口袋，有什么想法？在短文中找出來。 _3狐貍用什么方法得到了口袋？（ ）A與梅花鹿和羚羊賽跑。B騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。4這個(gè)故事告訴我們（ ）A狐貍很聰明。B梅花鹿和羚羊很傻。C貪心的人沒有好下場(chǎng)。D不能輕信別人的話。29. 閱讀展示臺(tái)。刺猬收棗勤勞的狐貍在院子里培育了一棵棗樹。他經(jīng)常給棗樹澆水、除蟲、上肥。秋天，棗樹結(jié)棗子了?？赏蝗幌缕鹆吮?，棗子掉了一地。這可怎么辦呢？狐貍急得哭起來。這時(shí)，鄰居刺猬跑來，他在地上打了幾個(gè)滾。哇，身上像釘子一樣的刺扎起了許多棗子。刺猬不停地往返，甚至來不及擦汗。干了大半天，終于把棗子都收完

15、了。狐貍牽著刺猬的手說：“謝謝你，不然棗子都被冰雹給毀了?！贝题f：“幫助別人的同時(shí)，自己也能得到幸福?！?短文共有_個(gè)自然段。2狐貍為什么會(huì)哭起來？（）A冰雹打落了棗子。B下起了冰雹，天氣變冷了。C到了秋天，棗子沒有成熟。3刺猬是怎樣幫助狐貍收棗子的呢？用“”畫出相關(guān)語句。4短文告訴我們一個(gè)什么道理呢？_30. 課外閱讀。豐收的畫秋風(fēng)吹著口哨，從田野上跑來了。它敲著小朋友的門，說：“秋天到了，快去看豐收的畫！”小朋友跑出來了，追著秋風(fēng)，追著芳香，向田野跑去。呀！眼前是一幅五彩的圖畫。高粱（lin）舉著一面面小紅旗，稻穗（su）泛起金黃的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的瑪瑙（no）多美??！是彩霞姑娘的花籃里撒下來的嗎？是太陽公公的神筆畫出來的嗎？秋風(fēng)說：“是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌（un）出來的！”啊，豐收的畫，掛在田野上，掛在場(chǎng)院里，掛在農(nóng)民伯伯的笑臉上，也掛在小朋友的心中。1選擇合適的動(dòng)詞填空。（填序號(hào)）追 舉 吹 畫（_）口哨 （_）圖畫 （_）紅旗 （_）秋風(fēng)2文中的五彩的圖畫是誰帶來的？（ ）A太陽公公B彩霞姑娘C農(nóng)民伯伯D小朋友3短文中這幅五彩的圖畫里都畫了些什么？請(qǐng)連一連。葡萄 金黃色的波浪高粱 紫色的瑪瑙稻穗 朵朵白云棉花 一面面小紅旗4秋天豐收的畫中還有什么？仿照短文中畫橫線的句子寫一句。_【看圖寫話】31.