1、22讀不完的大書教學設(shè)計教學目標：1、能說出從課文中感受到的大自然的樂趣，找出相關(guān)語句，體會語言的生動。2、能簡單地寫出自己感受到的大自然的樂趣并交流。一、復習回顧 導入新課1、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習22課。齊讀課題：22讀不完的大書。2、這本讀不完的大書指的是(大自然)。板書：大自然課文中這樣寫到：齊讀：大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。 3、作者到大自然中去尋找了許多好玩的事物。出示詞語齊讀: 高遠的天空 廣闊的大地 空中的浮云飛鳥 水里的蝦蟹游魚 地上的走獸昆蟲 花草樹木二、 找出重點描寫的事物1、作者具體描寫了哪些好玩的事物，又產(chǎn)生

2、了怎樣的遐想呢？讓我們再一次走進課文，去感受大自然的奧秘和樂趣吧。2、出示學習要求:請同學們默讀課文第2到5自然段，用圓圈圈出作者具體描寫的事物。3、作者描寫了哪些事物？出示詞語:小麻雀 老鷹 螞蟻 花草 果樹 竹子 棕櫚三、感受動物的有趣，體會生動的語言1、哪個自然段寫了這三種動物？自由讀一讀第二自然段，三種動物給人留下了什么樣的印象，用橫線勾畫相關(guān)詞句。2、生匯報3、齊讀：小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，讓人愉悅。4、“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳”這兩個詞是對麻雀的什么描寫？(動作和叫聲的描寫)。5、讀到這兒，我們仿佛聽到了什么？看到了什么？6、一只只乖巧活潑的小麻雀就出現(xiàn)在我們眼見，怎能不叫人（引讀

3、）愉悅。讓我們帶著愉悅的感受再讀讀這句話。7、老鷹給人的感覺是（引讀）雄健勇猛。從哪些詞句中感受到的呢？找動詞：老鷹在空中盤旋 ，展翅滑翔，突然猛撲而下8、盤旋是什么意思？繞圈兒飛9、滑翔又是什么意思？在空中飄行10、為什么突然猛撲而下？發(fā)現(xiàn)了獵物。11、猛撲而下說明飛的？快。有力。12、這一系列的動作描寫是如此的生動有趣呀！你仿佛看到了怎樣的畫面？一只雄健勇猛的老鷹就出現(xiàn)在了我們的面前，我們一起再讀讀這句話，邊讀邊想象畫面。13、作者又是怎樣寫螞蟻的呢？請一個孩子讀。14、句中寫了螞蟻哪兩種情形時的樣子？螞蟻搬家 兩軍對壘 見過螞蟻搬家嗎？他們是如何排隊的？是的，它們是那么有次序，隊伍是那么

4、的整齊。這就叫井然有序。出示圖片。見過螞蟻兩軍對壘時的情景嗎？出示圖片:兩軍對壘就是指兩軍相持，排好陣勢，即將開戰(zhàn)。15、既然是搏斗，就會出現(xiàn)什么情況？盡管它們會打的你死我活，尸橫遍野，可是它們誰都不肯退縮。這種精神就是（引讀）勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。讓我們帶著對螞蟻的敬佩讀讀這句話。16、同學們，看，作者描寫大自然中的這三種動物，都是先寫(它們的動作或聲音，)再寫它們(給人留下的印象)。同樣是描寫動物給人的印象，使用了豐富多樣的句式，讓我們覺得大自然更多樣、有趣、好玩了。讓我們一起合作讀讀這段話，感受大自然的樂趣和生動的語言吧。我讀紅的部分，你們讀藍色的部分。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，

5、叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。 四、感受植物的有趣，體會生動的語言（一）理解“暑寒榮枯”1、大自然的動物有趣，植物也充滿樂趣。板書：動物和植物2、出示句子一起讀:植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。什么是暑寒榮枯？對，就是季節(jié)不斷變化，草木有榮有枯。3、不同季節(jié)的植物有著不也一樣的趣味。看，這是春日里的柳樹，想用哪句詩贊美它？碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。4、夏日的荷花盛開了，你想起了哪句詩？接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。5、秋日里楓樹的葉子紅了，你又想吟誦哪句詩？停車坐愛楓林

6、晚，霜葉紅于二月花。6、冬日里小草雖然枯了，待到來年它又會重新生長出來。真是野火燒不盡，春風吹又生。（二）初步感受花草樹木的趣味過渡：一年四季，植物的趣味各不相同。作者筆下花草樹木又有什么樣的趣味呢？學習要求：默讀課文第35自然段，作者筆下的花草樹木有什么樣的趣味呢？用橫線畫出相關(guān)的詞句。 1、感受花草的有趣（1）、作者是從哪些方面寫出了花草的趣味？出示句子:花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的，重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。（2）、顏色和形狀寫出了花兒的有趣。顏色有（引讀 ） 紅的、黃的、紫的、藍的。這么豐富的顏色，用一個成語概括：五顏六色形狀有

7、（引讀 ）單瓣的、重瓣的。還有哪些形狀呢？出示圖片：喇叭形的花、小鳥形的花、燈籠形的花、蝴蝶形的花、扇形的花、五角星形的花，理解“千姿百態(tài)”。（3）、草的葉子各不相同，（引讀）有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。還見過什么樣的葉子？出示圖片：原先的草、橢圓形的草、三角形的草、扇形的草。真是形態(tài)各異呀?。?）、花兒和草兒都充滿著樂趣。怎么不讓人喜愛呢？我們一起再讀讀吧！女生讀寫花兒的部分，男生讀寫草的部分。感受果樹的趣味 （1）花草有花草的趣味，果樹有果樹的趣味。請一個孩子讀讀這段話。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的

8、果子，味道格外鮮美。（2）這段話中出現(xiàn)了幾個不同？（3）你知道哪種果樹開花結(jié)果的情形？生說（4）我們一起到果園里去看看有趣的果樹吧。出示圖片生看圖說說果樹開花、結(jié)果的情形。春天里，（ ）的梨花盛開了，（ ）的桃花也綻開了笑臉。四五月份，（ ）的橘子花和柚子花綻放。 六七月份,梨和桃子成熟了， ( )是梨，（ ）是桃子。 秋冬季節(jié)，橘子像（ ）掛滿枝頭， 柚子如（ ）把枝條都壓彎了。 （5）同學們，看到了這些果樹，帶給你什么感受？（太美了，很想摘下來嘗一口）帶著這樣的感受我們一起讀讀這段話。3、感受竹子和棕櫚的樂趣。（1）作者最喜愛的是什么樹？竹子和棕櫚（2）出示描寫竹子的句子。竹子長得快，雨后

9、春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。（3）這句話寫出了竹子有什么特點？對，竹子生長快。從哪些地方感受到的？雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。雨后春筍，真是生長迅猛呀！我們帶著這樣的感受讀一讀。（4）出示句子：微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。聯(lián)系上下文，想想竹子會溫柔對文中的我說些什么呢？生說是呀，這哪里是竹子啊，簡直就是我親密無間、無話不說的好朋友。（5）棕櫚樹又有怎樣的特點？出示句子：池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。高大挺拔（6）看看它的葉子有什么特別的地方。出示圖片。（7）為什么說它是一副超凡脫俗的樣子？它跟其它樹不一樣，

10、有獨特之處。讓我們讀讀這句話，感受棕櫚的與眾不同。（8）出示句子：在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。就連小魚也在它的倒影間游玩。想想小魚是怎么玩的呢？（9）當看到這樣的情景你想做些什么呢？是呀，我也想去這童話般的世界中去，感受這魚戲倒影的美妙畫卷。（10）讓我們一起讀讀這段話，感受雨后春筍、風吹竹葉、魚戲倒影的的樂趣吧！五、聯(lián)系生活理解“讀不完的大書”含義1、大自然的這本大書讀到這兒讀完了嗎？2、為什么讀不完呢？因為大自然里還有很多形形色色的可愛的事物，只有我們用心尋找、沉思和遐想，就能感受到大自然無盡的樂趣。 板書：省略號和用心尋找、沉思和遐想六、小練

11、筆1、你還想到了哪些事物，有著什么樣的樂趣？2、老師尋找到了一些有趣的事物，讓我們一起去看看。蜜蜂采蜜圖片、鴨子游泳圖片、青蛙圖片、綿羊圖片、向日葵圖片、銀杏樹圖片、荷花圖片、含羞草圖片。你想寫大自然中的哪些事物？它們有什么樣的趣味？選擇一兩種事物仿照課文寫一寫。 3、交流七、總結(jié)同學們，大自然就像書籍一樣深奧，愿孩子們都做一個有心人，到大自然中去追尋更多的樂趣和奧秘吧！板書： 22 讀不完的大書 大自然動物 植物 細心尋找 沉思、遐想【設(shè)計思路】1、讓學生回顧這本讀不完的大書指的是大自然，找出作者具體描寫的好玩的事物有小麻雀、老鷹、螞蟻、花草、果樹、竹子、棕櫚。2、品讀第二自然段，感受動物的

12、樂趣。從小麻雀的聲音和動作中感受到他的活潑快樂，給人愉悅的感覺；從老鷹的動作描寫中感受到它的雄健勇猛；從螞蟻搬家和兩軍對壘的情形，感受到螞蟻的井然有序勇敢忠貞的精神，從而讓人佩服。然后讓學生發(fā)現(xiàn)課文表達方式的多樣，寫動物給人留下的印象使用了豐富多樣的句式，凸顯了大自然的無盡樂趣。師生對讀的方式朗讀第二自然段，再次感受語言的生動。3、品讀第三到五自然段，感受植物的樂趣。首先出示不同季節(jié)的植物的圖片，讓學生交流描寫這些植物的詩句，加深對“暑寒榮枯”的理解，感受大自然這本書內(nèi)容之豐富。接著學習描寫花草的句子，通過朗讀，找描寫花顏色的詞，想象花兒的形狀并欣賞不同形狀的花兒圖片，感受花的五顏六色和千姿百態(tài)。找描寫草的葉子形狀的詞，想象葉子的形狀并欣賞不同形狀的葉子圖片，感受草的形態(tài)各異。男女生對讀感受花草的趣味。第四自然段，圍繞三個“不同”引導學生說一說各種果樹在不同時節(jié)依次開花、結(jié)果的情形，體會果樹帶給人們帶來的享受。從第五自然段描寫雨后春筍的語句中，體會植物旺盛的生命力。讓學生聯(lián)系上下文想象竹子“溫柔的細語”時什么樣的，它會對“我”說些什么，體會“我”與竹子親密無間、共