1、我 來(lái) 編 童 話(huà) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解童話(huà)特點(diǎn)，看圖編寫(xiě)童話(huà)故事。2、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，能用簡(jiǎn)單的擬人、夸張等修辭手法，編寫(xiě)童話(huà)故事。3、能在一定程度上表現(xiàn)童話(huà)的啟發(fā)性。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的修辭手法，寫(xiě)出通順的童話(huà)故事。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，能夠?qū)懗鐾?huà)的啟迪性課前準(zhǔn)備：學(xué)生閱讀自己喜歡的童話(huà)故事教學(xué)方法：引導(dǎo)想象教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、說(shuō)說(shuō)童話(huà)1.說(shuō)起童話(huà)大家并不陌生，它是我們童年的營(yíng)養(yǎng)品，伴隨著我們成長(zhǎng)。這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了幾篇著名的童話(huà)，課后同學(xué)們也讀了很多童話(huà)，談?wù)剬?duì)童話(huà)的了解。2、屏幕出示幾本孩子們熟悉的童話(huà)，激起孩子興趣，引導(dǎo)說(shuō)出童話(huà)的特點(diǎn)。（

2、板書(shū)）二、明確要求 1、這節(jié)課我們要來(lái)完成本單元習(xí)作：我來(lái)編童話(huà)。2、齊讀課題。3、想一想：為什么我們這一次的習(xí)作是編童話(huà)？而不是寫(xiě)童話(huà)？讀到“編”字你想到了些什么？三、引出童話(huà) 大家還記得秋天的雨嗎？文中寫(xiě)到“秋天的雨把橙紅色給了果樹(shù)，果子正你擠我碰爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”每次讀到這里，我腦子里面就浮現(xiàn)出果子爭(zhēng)得面紅耳赤的景象。紅紅的蘋(píng)果，咧著嘴的石榴，它們?yōu)榱俗屓藗內(nèi)フ?，都?huì)爭(zhēng)著說(shuō)些什么呢？要怎么“爭(zhēng)”才會(huì)贏得別人的喜愛(ài)把它摘走呢？ 今天我們就來(lái)一邊欣賞圖片，一邊編童話(huà)。四、說(shuō)編童話(huà)1、請(qǐng)看大屏幕，出示蘋(píng)果圖片，想想：故事發(fā)生在什么季節(jié)？是在哪里發(fā)生的？2、他們?cè)跔?zhēng)什么？它們之間發(fā)生了什么事？3、啟發(fā)同學(xué)們從蘋(píng)果外形、顏色以及它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等說(shuō)說(shuō)，它爭(zhēng)著讓人們?nèi)フ?，有些什么?dòng)作？說(shuō)些什么？蘋(píng)果 說(shuō)：“你看我 快來(lái)摘我吧！”4、仿照這個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，繼續(xù)完成梨和石榴的對(duì)話(huà)。5、正當(dāng)它們爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，灰不溜秋的獼猴桃捋了捋身上的絨毛，站了出來(lái)。大家想象一下，蘋(píng)果、石榴和梨會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？獼猴桃又會(huì)怎樣做？怎樣說(shuō)？ 6、完成對(duì)話(huà)，并揭示出童話(huà)簡(jiǎn)單的啟示，每種東西都有它自身的價(jià)值；不要瞧不起別人；要謙虛等等，