1、語文園地四交流平臺教學目標：學會預測的方法，掌握預測的方法。使用預測的方法進行預測。交流平臺，交流預測的好處，使學生喜歡預測，善于預測。教學重點：掌握預測的方法，了解預測的作用。教學難點：使用預測的方法進行預測。教學過程：課前導入教師播放恐龍當家片段，讓學生猜測小恐龍后面會遇到哪些事情。課堂教學師問：孩子們，你們知道這種猜測在語文教學中被稱為什么嗎？（預測）今天我們一起來學習預測的方法，希望通過這節(jié)課的學習，同學們能掌握預測的方法，在今后的閱讀中使用預測的方法來幫助大家理解文章內(nèi)容。請同學們看到老師這里的圖片，從圖片中我們可以知道這是關于誰的故事？那這條小蛇的狀態(tài)怎么樣？他吃了什么？那這里的問

2、號是表示什么意思？我們可以根據(jù)哪里來預測這里的內(nèi)容？請同學們來預測這里可能會發(fā)生什么事情？同學們預測的內(nèi)容都很精彩，那大家想不想知道故事本來的情節(jié)是什么呢？那大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題，我們預測的內(nèi)容和原本的故事情節(jié)不一樣，那使我們預測錯了嗎？那是什么原因呢？（預測本來就沒有對錯）當我們發(fā)現(xiàn)預測的內(nèi)容和故事原本內(nèi)容不一樣時該怎么辦呢？（修正自己的想法，然后繼續(xù)預測）誰能給大家總結一下我們剛才是使用了什么方法進行預測的？（利用圖片）孩子們，有一天我在讀書時，發(fā)現(xiàn)這個故事沒有圖片，那我該怎么樣去預測呢？誰能給我提供一個解決辦法。（聯(lián)系上下文）那我們就使用這個辦法一起來讀一讀這篇文章，請大家看到手中的這

3、篇文章，題目是什么？（藍色的頭發(fā)）看到這個題目你有什么疑問嗎？那我們就帶著這些疑問到文章中找一找答案。為什么白兔子不賣衣服，改成賣帽子呢？你來預測一下背后的原因是什么？白兔子不僅賣帽子，自己還戴了一頂帽子，這是什么原因呢？你們來預測一下。兔子鎮(zhèn)的兔子們是怎么猜想的？你們想不想知道白兔子的頭上到底發(fā)生了什么事情啊？請同學們帶著老師的閱讀提示默讀文章的5-12自然段，開始。（師出示課件）孩子們你們找出這些問題的答案了嗎？這群兔子們成功了嗎？那到底怎么樣才能讓白兔子主動把帽子取下來呢？你有沒有什么好辦法讓白兔子主動摘下帽子呢?孩子們想到的辦法都挺不錯，那我們一起來看看小兔子們使用了什么辦法讓白兔子主動摘下了帽子。白兔子去幫了灰兔子，可是他自己遇到了一點麻煩，你們知道是什么嗎？灰兔子知道了這個秘密，那其他的兔子會不會知道這個秘密呢？請同學們小組討論預測一下其他的兔子知道了以后會有什么樣的反應？待會我們請小組代表發(fā)言。孩子們，除了剛才我們使用的方法，你還有什么好的預測方法想分享給其他同學的。（看標題）（看細節(jié)）（聯(lián)系生活實際）孩子們，我們學了這么多的預測方法到底有什么用呢？預測對我們的語文學習有什么作用嗎？請同學們翻到語文書61頁，看到書上的的交流平臺，我們一起來了解預測的作用。課堂總結孩子們，我們都學習了哪些預測的方法