1、第四單元 安全才會有歡快 12、公共場所防踩踏 一、教學(xué)目標(biāo) 一 情感態(tài)度培育 1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣；2、在人群擁擠的公共場合發(fā)生踩踏事故時,有自我愛護的意識； 二 行為技能訓(xùn)練 1、懂得在大型商場、電影院、露天演出等人員集合的地方,留意查看安全 門、消防通道的位置；2、通過日常操練,學(xué)會在發(fā)生踩踏事故時自我愛護的技能； 三 學(xué)問體會積存 1、自覺遵守公共秩序,關(guān)注身邊的安全狀況；2、學(xué)會在發(fā)生踩踏事故時自我愛護的技能；二、教學(xué)重點 在公共場合遵守秩序, 在人員集合的地方, 留意查看安全門、 消防通道的位 置,防止踩踏事故給自己造成損害是本課教學(xué)的重點；三、教學(xué)難點 發(fā)生踩踏事故

2、,如何自我愛護是本課教學(xué)的難點；四、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境爭論誦讀合作表演五、教學(xué)預(yù)備課前布置同學(xué)搜集有關(guān)踩踏事故的案例并記錄下來；向身邊的大人明白發(fā)生踩踏時應(yīng)留意的事項；查找什么是多米諾骨牌及多米諾骨牌效應(yīng)的相關(guān)學(xué)問；老師預(yù)備有關(guān)踩踏事故的影像資料（視頻或圖片等）；六、教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入師：課前布置同學(xué)們搜集了有關(guān)踩踏事故的案例,請一名同學(xué)將自己搜集的踩踏事故講給大家聽聽； （可以請多名同學(xué)講,聽后談感受； ）提問引入新課, 如何防止踩踏事故的發(fā)生呢？萬一發(fā)生踩踏事故,我們又該 如何自我愛護呢？ 二 讀故事,深化主題 1、自讀平安故事,爭論：造成這次踩踏事故的緣由是什么？小明和小 剛的做法對嗎

3、？為什么？2、說說從故事中受到了什么啟示？ 三 合作探討,把握方法 1、自由閱讀平安指南 ,你讀懂了什么？同學(xué)溝通；2、引導(dǎo)摸索：發(fā)生踩踏事故的緣由是什么？說一說簡單發(fā)生踩踏事故的時）間和地點； 我應(yīng)當(dāng)怎么做？ （防止在簡單發(fā)生踩踏事故的時間和地點外出活動；3、小組爭論溝通：遇到擁擠人群如何避讓？陷入紛亂人群如何進行自我保 護？4、你有過類似的經(jīng)受,聯(lián)系自己的生活實際或所見所聞來談一談；（四）誦讀歌謠,牢記技巧 1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀,以多種形式的熟讀平 安歌謠；2、展現(xiàn)誦背；七、演練設(shè)計 1、做一做（1）跟老師做動作；當(dāng)我們遇到擁擠的人群,應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己呢？老師 演示

4、動作 1、2、3、4；同學(xué)跟老師仿照動作；（2）同桌之間先演一演,再指名全班展現(xiàn)表演自我愛護的動作；（3）老師創(chuàng)設(shè)情境,全班演練遇到擁擠的人群,我們該如何自我愛護呢？同學(xué)邊說動作要領(lǐng),邊演示；2、查一查（1）老師播放踩踏事故的視頻或圖片,同學(xué)觀看,說說受到的啟示；（2）小組合作溝通課前收集到的有關(guān)踩踏事故的案例；繪制表格,把受到 的啟示說給小組同學(xué)聽；（3）全班溝通；3、議一議 依據(jù)教材供應(yīng)的案例, 老師引導(dǎo)同學(xué)對小東的行為進行爭論,探討小東在入場、中場休息和退場時的做法對不對；八、拓展溝通 1、你知道什么是多米諾骨牌效應(yīng)嗎？（同學(xué)依據(jù)課前搜集的資料溝通或用 撲克牌進行演示；）2、引申小結(jié)：踩

5、踏事故的發(fā)生也是一種多米諾骨牌效應(yīng),我們應(yīng)當(dāng)用今日學(xué)到的方法自我愛護,防止踩踏事故的發(fā)生；3、課外搜集校內(nèi)踩踏事故的案例；13、安全乘電梯 一、教學(xué)目標(biāo) 一 情感態(tài)度培育 1、乘坐電梯時要有安全意識,養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯的習(xí)慣；2、當(dāng)電梯顯現(xiàn)故障時,有尋求他人救助的意識； 二 行為技能訓(xùn)練 1、明白乘坐電梯的安全常識；2、懂得電梯顯現(xiàn)故障時自救的方法； 三 學(xué)問體會積存 1、知道安全使用電梯的基本常識；2、明白電梯顯現(xiàn)故障時自救的學(xué)問；二、教學(xué)重點 學(xué)會乘坐電梯的安全常識是本課的重點；三、教學(xué)難點 當(dāng)電梯遇到突發(fā)故障時,怎樣自救或?qū)で笏藥兔κ潜究平虒W(xué)的難點；四、教學(xué)方法爭論溝通合作探究調(diào)查表演誦

6、讀五、教學(xué)預(yù)備 課前布置同學(xué)親自乘坐一次電梯,觀看電梯門、樓層門、電梯內(nèi)的按鍵、標(biāo) 識等；到商場、超市乘坐一次自動扶梯,開展有關(guān)乘坐自動扶梯的調(diào)查；老師預(yù)備電梯因發(fā)生故障導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故的案例 料等；）六、教學(xué)過程 一 開展采訪,引入新課（含文字、 圖片、影像資師：同學(xué)們都乘坐過電梯吧,你是怎么坐電梯的呢？我來采訪一下；（師采 訪多名同學(xué),請同學(xué)說出乘坐電梯的詳細(xì)操作方法；）師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎？電梯便利了我們的生活；可 是,一旦發(fā)生故障,也會威逼到我們的生命安全；那么,怎樣安全地乘坐電梯？乘坐電梯時, 電梯發(fā)生故障, 我們又該如何應(yīng)對呢？這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們來 揭曉正確的

7、答案； 二 看視頻,講故事 1、老師播放發(fā)生電梯事故的視頻資料,同學(xué)觀看后談自己的感受；2、自由讀平安故事,說說故事中小林和小東的做法是否正確,為什么？3、聯(lián)系生活實際講故事；你或者身邊的人有沒有遇到過這樣的事情呢？你 或他是怎么處理的呢？先分小組溝通,然后指名全班溝通； 三 學(xué)習(xí)平安指南,把握乘坐和自救方法、自讀平安指南,畫出乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法； 1 2、在小組中說一說乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法；3、質(zhì)疑：仍有什么不懂的地方？4、師小結(jié),課件出示： （乘坐電梯有學(xué)問和電梯故障會自救的相關(guān)事項）5、爭論：（1）平常乘坐電梯時, 你仍發(fā)覺自己或他人有哪些不良的乘坐電梯的習(xí)

8、慣？學(xué)了這一課,你預(yù)備對自己或他人說什么？（2）除了課本里介紹的留意事項以外,我們乘坐電梯的時候仍要留意些什 么呢？（引導(dǎo)同學(xué)說出：停電、發(fā)生火災(zāi)或發(fā)生地震等情形時不要乘坐電梯；）（四）誦讀歌謠,牢記方法 1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀,以多種形式的熟讀平 安歌謠；2、展現(xiàn)誦背；七、演練設(shè)計 活動一：練一練,演練電梯急墜時的自救動作 抓住動作要領(lǐng)： 按下每層按鍵； 緊握扶手； 背緊貼墻； 下肢彎曲； 身體半蹲；背兒歌,演練動作；分小組演練；指名上臺演示；活動二：議一議, 爭論生活中乘坐電梯的不良習(xí)慣及錯誤的做法；依據(jù)課本 中的四幅插圖,分別引導(dǎo)同學(xué)爭論；圖 1：不能在電梯內(nèi)打鬧,

9、簡單導(dǎo)致電梯震蕩,使電梯突然停止運行,發(fā)生 危急,同時也要留意乘坐電梯的禮儀；圖 2：不能亂按電梯的按鍵,會導(dǎo)致電梯按鍵失靈導(dǎo)致停運；圖 3：當(dāng)電梯突然發(fā)生故障或電梯未挺穩(wěn)時,用力扒電梯門,會導(dǎo)致電梯門 突然打開,使人墜入電梯井內(nèi)摔傷；圖 4,組織電梯關(guān)門簡單導(dǎo)致電梯發(fā)生故障；活動三：小調(diào)查,到商場、超市調(diào)查乘坐自動扶梯的情形,填寫表格；（課 前已布置同學(xué)開展調(diào)查,課中進行溝通,完成表格；）八、拓展延長（平安廣角）1、你知道如何規(guī)范乘坐自動扶梯嗎？對比書上的圖介紹介紹,仍可以聯(lián)系 生活實際進行補充說明； （例如：女士穿長裙坐扶梯時,肯定要將裙角提起,以 免裙角被卷入扶梯夾縫中, 發(fā)生危急； 夏

10、季穿軟底鞋乘坐扶梯, 也要留意鞋底與 扶梯臺階夾縫的距離, 否就軟底鞋也簡單卷入扶梯臺階夾縫內(nèi)；假如帶小孩坐扶 梯,肯定要看管好小孩,不要讓孩子將手指或腳趾伸進扶梯夾縫中 ）2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動扶梯；14游樂場里講安全一、教學(xué)目標(biāo) 一 情感態(tài)度培育 1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣；2、到游樂場游玩,能關(guān)注自己身邊的安全狀況,有較強的安全意識； 二 行為技能訓(xùn)練 1、到游樂場游玩,留意查看安全出口、消防通道的位置；2、能依據(jù)自己的實際狀況挑選游樂項目,在游樂中遵守安全守就,懂得自 我愛護； 三 學(xué)問體會積存 1、自覺遵守公共秩序,關(guān)注身邊的安全狀況；2、在游樂場游玩時,

11、學(xué)會系好安全帶和安全鎖扣,防止發(fā)生危急；二、教學(xué)重點 在游樂場游玩應(yīng)當(dāng)遵守哪些安全規(guī)章是本課教學(xué)的重點；三、教學(xué)難點 如何針對各種不同游樂項目, 依據(jù)乘坐須知遵守相應(yīng)的安全規(guī)章是本課教學(xué) 的難點；四、教學(xué)方法爭論溝通合作探究調(diào)查表演誦讀五、教學(xué)預(yù)備 課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場, 或課前親自到游樂場游玩一次, 觀看游樂場的 出入口、指示牌和警示語；收集有關(guān)游樂場的安全提示語；老師預(yù)備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）；六、教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們,你們喜愛到游樂場去玩嗎？你們到游樂場都玩過哪些游樂項 目呢？你們在玩游樂項目的時候有沒有想過是否安全？你們做了哪些安全防護 措施

12、呢？（師以談話的方式引導(dǎo)同學(xué)溝通；）師：是啊,游樂場里的各種游樂項目帶給我們了歡快和刺激,可是也潛在 著各種安全隱患；假如不遵守安全守就,就會導(dǎo)致危急發(fā)生； 二 講平安故事,加強警示 1、自由讀平安故事 ,指名講故事；2、全班爭論：你們有沒有遇到過這樣的情形？如何防止這場危急事故的發(fā) 生？3、老師播放歷年來國內(nèi)外游樂場發(fā)生安全事故的案例給同學(xué)看；同學(xué)看后暢談感受,你懂得了什么？ 三 學(xué)習(xí)平安指南,明晰道理 1、通讀平安指南,說一說自己讀懂了什么？2、老師引導(dǎo),步步深化；（1）游樂場是指哪些地方？一般都有哪些游樂項目？假如不留意遵守安全 規(guī)章,會有什么嚴(yán)峻后果？（2）在游樂場游玩,應(yīng)留意哪些安全

13、規(guī)章？（依據(jù)同學(xué)口述,課件一一出 示）排隊購票,講秩序排隊不爭搶,留心安全通道；閱讀乘坐須知,恰當(dāng)挑選項目；玩高空急速項目,系好安全帶,扣好安全鎖扣；玩水上項目,穿好救生衣,不追趕打鬧；看馬戲表演,保持距離,不挑逗動物；（3）游樂場里仍有哪些游樂項目？在乘坐游玩時需要留意什么？（請同學(xué) 結(jié)合自己游玩的經(jīng)受談一談； ）（四）誦讀歌謠,牢記規(guī)章 1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀,以多種形式的熟讀平安歌謠；2、展現(xiàn)誦背；七、演練設(shè)計 活動一：演一演 先指名說一說假如到游樂場去坐 “ 海盜船” 應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章？再分小組在組內(nèi)編臺詞合作表演,最終指名同學(xué)全班表演；全班評判；活動二：做一做課

14、前搜集了游樂場的各種提示語,先全班溝通, 搜集了哪些提示語, 大致會有購票的、排隊的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等；再引導(dǎo) 同學(xué)分小組合作, 依據(jù)自己玩過的游樂場的印象繪制游樂場模擬圖；最終把各種 提示語分類貼在游樂場相應(yīng)的位置上；全班展現(xiàn)評判；活動三：說一說 圖 1：小游船相互撞擊,對嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做？圖 2：坐轉(zhuǎn)輪應(yīng)留意些什么？圖上的游客做的對嗎？圖 3：一位同學(xué)在沒有任何防護措施的情形下走水上吊橋,這樣做對不對？應(yīng)當(dāng)怎么做？先讓同學(xué)獨立摸索,再全班溝通說一說；八、拓展課外 同學(xué)閱讀平安廣角 ,從案例中再次明白大型消遣設(shè)施存在著安全隱患,引導(dǎo)同學(xué)課外搜集其他的游樂場安全事故案

15、例,并且懂得到消遣場游玩肯定要遵守安全規(guī)章,依據(jù)自己的身體狀況挑選適合自己的游樂項目；15、危急嬉戲不能玩一、教學(xué)目標(biāo) 一 情感態(tài)度培育 1、養(yǎng)成不玩危急嬉戲的良好習(xí)慣,挑選適合自己的嬉戲玩耍；2、懂得玩危急嬉戲的危害性,玩嬉戲時有安全意識； 二 行為技能訓(xùn)練 1、明白一些嬉戲和安全規(guī)章,豐富課余生活；2、明白一些危急嬉戲的危害性； 三 學(xué)問體會積存 1、懂得挑選安全而好玩的嬉戲玩耍,危急嬉戲不能玩；2、知道玩嬉戲的留意事項,勸誡他人不玩危急嬉戲；二、教學(xué)重點 教會同學(xué)挑選安全的嬉戲玩耍是本課教學(xué)的重點；三、教學(xué)難點 同學(xué)在玩嬉戲的時候,應(yīng)留意些什么是本課教學(xué)的難點；四、教學(xué)方法爭論溝通開展嬉

16、戲調(diào)查表演誦讀五、教學(xué)預(yù)備 回憶并記錄下自己玩過的嬉戲； 在同學(xué)中開展一次小調(diào)查, 看看大家喜愛參 加哪些嬉戲活動；老師預(yù)備一兩段好玩的嬉戲活動的視頻,配樂課間特別鐘；六、教學(xué)過程 一 激趣導(dǎo)入 師：今日帶來了兩段很好玩的視頻,大家想看嗎？師播放課前預(yù)備好的游 戲視頻,同學(xué)觀看；師：喜愛玩這樣的嬉戲嗎？同學(xué)溝通；師：是的,嬉戲活動能帶給我們歡快,可是危急的嬉戲又會損害我們的身 體；我們應(yīng)當(dāng)玩什么樣的嬉戲？怎樣玩既歡快又安全呢？瞧,像下面故事里的華 山和劉剛同學(xué)那樣玩課間嬉戲?qū)Σ粚δ兀?二 讀故事,明白危急嬉戲的危害大 1、同學(xué)帶著問題自讀平安故事 ；然后講一講平安故事 ；2、師：談?wù)勛约簩σ陨?/p>

17、故事的看法；評判一下兩位同學(xué)的行為；3、平常學(xué)校生活中,有沒有玩過這種類似的危急的嬉戲？ 三 學(xué)指南,正確挑選安全而好玩的嬉戲 1、想知道老師小時候都玩些什么嬉戲嗎？老師現(xiàn)身說法,告知孩子們自己 小時候玩過的嬉戲；2、請同學(xué)說說自己玩過的嬉戲；或者看別人玩過的嬉戲；3、在這些嬉戲中哪些嬉戲是安全的,有什么好處？（請同學(xué)舉一個例子說 這個嬉戲怎么玩,有什么好處？）而哪些嬉戲是擔(dān)心全的,有哪些害處？（同樣的,請一個同學(xué)舉例說明；）4、爭論：玩嬉戲的時候要留意什么？同學(xué)先閱讀平安指南 ,然后再從以下四個方面進行爭論溝通；如何挑選安全的嬉戲？挑選什么地方玩嬉戲？應(yīng)當(dāng)挑選怎樣的玩具才安全？如何挑選適合自

18、己的嬉戲項目？（四）誦讀歌謠,牢記規(guī)章 1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀,以多種形式的熟讀平 安歌謠；2、展現(xiàn)誦背；七、演練設(shè)計 活動一：做一做 小創(chuàng)意：自己動手設(shè)計一個安全的嬉戲；先在小組中說一說,然后寫清晰嬉戲的規(guī)章；有時間的話,在小組同學(xué)中 玩一玩自己設(shè)計的嬉戲；活動二：小調(diào)查 課前完成了調(diào)查,先仔細(xì)填寫表格,然后在組內(nèi)溝通,全班溝通；活動三：玩一玩 在老師的組織下,開展一次拔河競賽；八、拓展課外 學(xué)習(xí)平安廣角誦讀民國課本跳繩 ；自由讀；老師指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀出節(jié)奏；懂得每句話的意思,用自己的話說一說；以各種形式熟讀成誦；26 、龍卷風(fēng)來會逃避 一、教學(xué)目標(biāo)一情感

19、態(tài)度培育 1、在龍卷風(fēng)等自然災(zāi)難來暫時要有逃避意識；2、在災(zāi)難面前要有安全意識；二行為技能訓(xùn)練 1、龍卷風(fēng)來時,在室內(nèi)最好進入地下室,要遠(yuǎn)離門窗和外墻壁等；2、在室外遇龍卷風(fēng)要學(xué)會快速逃離,不能逃離要挑選凹地趴下；三學(xué)問體會積存 1、知道龍卷風(fēng)的一些基本常識；2、知道龍卷風(fēng)來時的逃避措施；二、教學(xué)重點 把握龍卷風(fēng)來時的逃避措施；三、教學(xué)難點明白龍卷風(fēng)的特點及危害；四、教學(xué)方法圖片多媒體展現(xiàn)誦讀辯論設(shè)計表演五、教學(xué)預(yù)備1、龍卷風(fēng)有關(guān)的圖片、視頻；2、龍卷風(fēng)來時的避險掛圖、視頻；3、辦手抄報的卡紙,彩色繪筆,尺等文具；六、教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題 1、播放龍卷風(fēng)來時的短視頻；讓同學(xué)感受龍卷風(fēng)龐

20、大的威力；2、讓同學(xué)談?wù)劥藭r的感受； （龍卷風(fēng)威力大,令人恐懼； ）龍卷風(fēng)所經(jīng)之處會給 人們帶來災(zāi)難；下面我們來看一個故事；二平安故事1、生閱讀教材中的故事；引導(dǎo)同學(xué)摸索：龍卷風(fēng)來時,小強遇到了什么樣的危 險？（被風(fēng)卷離了地面；）龍卷風(fēng)仍帶來了什么樣的危害？大家又是如何避險的？（在老師的帶領(lǐng)下,鉆到桌子下,雙手抱頭；）采納師問生答,生生互問互答的形式感知教材內(nèi)容,并在書中畫出關(guān)鍵的語句；2、依據(jù)上述問題提示,同學(xué)有重點地復(fù)述故事,并講一講龍卷風(fēng)來時,自己如 何避險；三平安指南 1、學(xué)習(xí)“ 什么是龍卷風(fēng)”師播放龍卷風(fēng)視頻,問：龍卷風(fēng)有什么特點？生：風(fēng)很大,風(fēng)在旋轉(zhuǎn)；生：一邊轉(zhuǎn),一邊向前移動,破壞

21、力強；師出示龍卷風(fēng)圖片,讓同學(xué)閱讀教材,畫出龍卷風(fēng)特點的語句；威力特別強大的旋風(fēng)； 發(fā)生的時間一般在春夏季節(jié)午后或傍晚前的雷雨天氣；樣 子像旋轉(zhuǎn)的象鼻或漏斗形的云柱；有時仍有龐大的聲響；同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情形,對比龍卷風(fēng)的圖片,進行靜態(tài)解說；再播放龍卷風(fēng)的視頻進行動態(tài)解說；2、學(xué)習(xí)“ 龍卷風(fēng)的危害”播放龍卷風(fēng)經(jīng)過時和經(jīng)過后的視頻,讓同學(xué)直接感受龍卷風(fēng)的破壞力；生談自己的感受；閱讀教材,對比插圖,畫出龍卷風(fēng)危害的語句；3、學(xué)習(xí)“ 龍卷風(fēng)來時的避險”龍卷風(fēng)來時,如何避險呢？生閱讀教材,小組爭論后進行匯報；生：做好預(yù)防措施,關(guān)注天氣預(yù)報,遇到惡劣天氣盡量不外出；生：在野外遇上龍卷風(fēng),應(yīng)向龍卷風(fēng)前進方

22、向相反或垂直方向跑；生：挑選低洼處趴下,閉上口、眼,愛護好頭部； 依據(jù)同學(xué)的回答,爭論 :為什么要這樣做？再將逃避龍卷風(fēng)的動作演一演；（四）平安歌謠 1、同學(xué)熟讀,依據(jù)歌謠的大意并用手做出漏斗和象鼻的動作；2、再分組讀,接龍讀,邊讀邊演,最終分小組背誦展現(xiàn)；七、演練設(shè)計 做一做 辦一期“ 龍卷風(fēng)常識知多少” 的手抄報 1、龍卷風(fēng)的常識我們知道哪些呢？師引導(dǎo)同學(xué)引導(dǎo)同學(xué)從龍卷風(fēng)的多個角度,多個方面去搜集資料,留意分組合作；2、從教材中可以知道龍卷風(fēng)發(fā)生的時間、龍卷風(fēng)造成危害的案例；樣子與特點； 正確逃避龍卷風(fēng)的措施,3、同學(xué)初步設(shè)計手抄報,課后再搜集資料完善、美化手抄報；手抄報辦好后上 墻展現(xiàn),

23、師生共同評判；演一演 1、龍卷風(fēng)來時,同學(xué)站在房頂上,有人靠近門窗處逃避；先讓同學(xué)看清圖意, 再說一說這樣做對不對； 第一幅圖是不對的, 這樣會很危急；另外的同學(xué)要對這種危急的做法進行勸告；2、躲在地下室,用手抱頭蹲下 讓同學(xué)把課桌拼成一個地下室,蹲下,并用手抱頭；一同學(xué)演,其他同學(xué)進行評 價；老師再示范動作,全班同學(xué)一起做這個動作；3、野外,挑選學(xué)校操場；觀看四周環(huán)境,遠(yuǎn)離建筑樹（教室） ,電線桿（旗桿）,汽車（大樹）等；挑選低 洼處；老師示范動作,趴在低洼處,用手抱好頭部,起到愛護作用；全班同學(xué)一起嫻熟地做這個動作；八、拓展延長 閱讀材料,明白龍卷風(fēng)的破壞力；課后可搜集與龍卷風(fēng)有關(guān)的資料；

24、18愛護身體防侵害一、教學(xué)目標(biāo) 一 情感態(tài)度培育 1、懂得自己的身體神圣不行侵害；2、遭受身體侵害時要向他人尋求幫忙和愛護； 二 行為技能訓(xùn)練 1、明白預(yù)防性侵害的方法；2、明白性侵害的常用計策,提高自我愛護才能； 三 學(xué)問體會積存 1、明白什么叫性侵害；2、明白哪些行為構(gòu)成性侵害；二、教學(xué)重點1、讓同學(xué)明白哪些行為構(gòu)成性侵害；2、學(xué)會性侵害的常用計策,提高自我愛護才能；三、教學(xué)難點學(xué)會性侵害的常用計策,提高自我愛護才能；四、教學(xué)方法嬉戲激趣法情境教學(xué)法質(zhì)疑問難法故事體驗法合作探究法五、教學(xué)預(yù)備紅黃綠彩粉筆、課件、布娃娃；六、教學(xué)過程 一 嬉戲?qū)敫杏X紅黃綠燈 嬉戲規(guī)章：依據(jù)觸碰時舒適或不舒適

25、的感覺分別畫上紅黃綠燈；紅燈代表 不舒適,黃燈代表沒有特殊的感覺,綠燈代表感覺開心；1、師逐一出示題目,請一名同學(xué)上黑板畫紅黃綠燈；體育課時我和伴侶觸碰,牽手做嬉戲；爸爸擁抱我,媽媽親吻我；有個叔叔強行擁抱我,親吻我；坐公交車時,有人有意觸摸我的大腿；老師摸了摸我的頭贊揚我聰慧；我和同學(xué)坐在一起看書；我生病了,醫(yī)生拿聽診器在我身上聽聲音；2、你們的答案一樣嗎？溝通；3、找出畫了紅燈的行為；引：這屬于什么樣的行為？在生活中, 我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防這樣的行為發(fā)生？假如發(fā)生了,我們又該怎么做？讓我們走進今日的新課愛護身體防侵害； 二 平安故事 其實,在生活中,這樣的事情時有發(fā)生；讓我們來看看小麗的故事吧

26、！1、生默讀故事；2、摸索并回答：（1）假如用紅黃綠燈來表示,這個男子的行為應(yīng)當(dāng)畫什么燈？（2）麗麗的做法對嗎？假如你是麗麗,你會怎么做？小結(jié)：遇到這樣的行為時應(yīng)實行恰當(dāng)?shù)拇胧圩o自己,最重要的是準(zhǔn)時告 訴父母； 三 平安指南 1、明白隱私部位；（1）你知道身體的哪些部分屬于隱私部位嗎？出示事先預(yù)備好的布娃娃,請同學(xué)指出；（2）告知同學(xué)：隱私部位是不能被外人任憑看或觸摸的,更不能在公共場 合暴漏自己的隱私部位；2、明白性侵害；（1）什么樣的行為稱之為性侵害？指名說；（2）課件出示正確的定義；（3）你覺得哪些人簡單受到性侵害呢？3、對不法行為說不；（1）假如遇到性侵害,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的化

27、解危機呢？小組爭論；溝通；結(jié)合同學(xué)的回答情形歸納出好的方法：保持冷靜,不要慌張,趕快跑開,向路人或警察求助；義正詞嚴(yán)地大喊：“ 你干什么？” “ 不要這樣！” “ 我不情愿；”往人多喧鬧的地方逃跑；準(zhǔn)時告知老師或家長；（2）為了防止性侵害,我們要對以下行為說“ 不”有人用下流的語言挑逗你；有人要你看黃色錄像或者黃色漫畫書；有人帶你到偏僻的地方,摸你的胸部或生殖器；有人讓你摸或看他身體的隱私部位；有人用他身體的某個部位接觸你的隱私部位；出示課件：有人在公交車、電影院等公共場所偷偷摸你的隱私部位；小結(jié)：假如你在生活中遇到以上類似的情形,肯定要大聲說“ 不”,準(zhǔn)時拒 絕,以免更糟糕的事情發(fā)生；（3）爭論：仍有哪些行為我們也要說“ 不”；溝通；4、預(yù)防性侵害；社會是一個大世界,既絢麗多彩,又存在著一些丑陋骯臟的東西,我們一 定要提高小心,正如諺語所說： “ 害人之心不行有,防人之心不行無； ”（1）在生活中,我們要如何做,才能更好的防止自己受到侵害呢？老師這 兒有一些建議,出示課件：不要獨自到偏僻的地方,防止黑夜單獨外出；不要隨便顯露自己身體的隱私部位；上學(xué)、放學(xué)或外出要與家長保持聯(lián)系,盡量結(jié)伴而行；盡量不在同學(xué)家