1、- -高校英語四級備考筆記：聽力之備戰(zhàn)策略試卷構造分析聽力懂得局部測試同學獵取口頭信息的才能；錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀,語速四級約每分鐘 130詞,六級約每分鐘 150詞；聽力局部分值比例為 35%,其中對話占 15%,短文占 20%；考試時間 30 分鐘；對話局部包括短對話和長對話, 采納多項挑選題的形式進展考核；短對話有8 段,每段提一個問題 ;長對話有 2 段,每段提 3-4 個問題 ;對話局部共 15題；每段對話均朗讀一遍,每個問題后留有13-15秒的答題時間；短文局部包括短文懂得及單詞和詞組聽寫；短文懂得有 3 篇,采納多項挑選題的形式進展考核；四級每篇長度為 220-25

2、0詞,六級為 240-270詞；每篇短文朗讀一遍,提 3-4 個問題,每個問題后留有 及詞組聽寫采納 1 篇短文,四級的長度為13-15秒的答題時間,共 10 題；單詞 220-250詞,六級為 240-270詞；要求考生在聽懂短文的根底上用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組,共 10 題；短 文播放三遍；聽力局部備戰(zhàn)策略 聽力對話和篇章 , 心理狀態(tài)是根底 , 中間間隔是保證 , 提前猜測是關鍵 , 發(fā)卷即可看選項 , 特別關注短對話 , 場景特點需牢記 , 后者說話顯重要 , . word.zl.- -長對話題聽開展 , 起承轉合是關鍵 , 篇章聽力難度高 , 只聽大意可通過 , 抓住選項關

3、鍵詞 , 全神貫注做筆記 , 復合聽寫考什么 , 速記才能和拼寫 , 平常需要常練習 , 全部技巧靠根底；1高校英語四級備考筆記：聽力之短對話題型 聽力概述 聽力材料的選材原那么一般基于以下三點 一、對話局部為校內生活中的一般對話,句子構造和容不太復雜；二、短文局部的材料是題材熟、情節(jié)不太復雜的故事、講話或表達等；三、所用詞匯一般不超過教學大綱詞匯表規(guī)定的圍；一.短對話局部：該局部一般是日常生活中的對話,即衣、食、住、行、工作、學習、生活等 話題,場景可分為校內、公共場所、家庭、辦公室等方面；每題 1 分；問對話發(fā)生的地點和場所 提問人物關系或身份 運算類 人物的方案或準備 人物的感覺狀態(tài) 交

4、通或交通工具 懇求或建議. word.zl.- -釋義、替換或上下文人物的態(tài)度觀點或考生從對話中獲得的信息或結論短對話題型：1 . 弦外之音“ 言外之意題型 2 . 妙語連珠觀點態(tài)度題型 3 . 虛虛實實虛擬語氣題型 4 . 咬文嚼字懂得歸納題型 5 . 多姿多彩生活場景題型 6 . 怪聲怪氣語氣態(tài)度題型2高校英語四級備考筆記：聽力之“ 言外之意題型 1.弦外之音“ 言外之意題型 這類題型難度較高, 對話中的答復人并不從正面答復以下問題,好像答非所問；這就需要我們運用解題的規(guī)律思維與推理過程,也就是通常所說的 “ 順藤摸瓜方法來答題； 此類題型中, 一些句子的真實含義不是直截了當?shù)財[在我們面前

5、,而是我們依據(jù)對話中提示的容去查找與其相關的其他事物以及它們之間的聯(lián)系；可分為兩類：述答復型和疑問答復型；1述答復型 例： M: I need to find a dentist; you said you know Dr. Smith well, do you remend her. W: Well, I had to see her a few times, but what impressed me most was the magazines in her waiting room. Q: What does the woman imply. . word.zl.- A Dr. Smi

6、ths waiting room isnt tidy. -B Dr. Smith enjoys reading magazines. C Dr. Smith has left a good impression on her. D Dr. Smith may not be a good choice. 言外之意：女的絲毫不提史密斯的醫(yī)術如何,只說了一些無關緊 要的瑣事,無非是示意她的醫(yī)術很爛,故不情愿向男的舉薦；2疑問答復型 請把握以下幾種表達建議和表示反對的語句 表示建議： Why not. Why dont you. Wouldnt.How about. 表示反對：Should.he/sh

7、e/we/they.be doing. 表示責備的意思： Shouldnt. 例： W: I hear that the Edwards are thinking of buying another house. M: Should they be doing that with all the other expenses they have to pay. Anyhow, they are over 70 now, their present house is not too bad. Q: What does the man imply. A The Edwards are quite

8、well-off. B The Edwards should cut down on their living expenses. C Itll be unwise for the Edwards to buy another house. D It s too expensive for the Edwards to live in their present house. . word.zl.- -言外之意：用問句這個構造表示說話人的反對心情；3高校英語四級備考筆記：聽力之三種題型 2.妙語連珠觀點態(tài)度題型 A He doesnt want Jenny to get into troubl

9、e. B He doesnt agree with the womans remark. s workload too heavy at college. C He thinks JennyD He believes most college students are running wild. 分析：從男性說話中的 actually一詞可以聽出他并不同意女性剛剛說的容,他有自己的想法,類似的詞語仍有in fact,這也提示我們,抓住短對話中的小詞去揣摩說話人的態(tài)度也是特別關鍵的；3.虛虛實實虛擬語氣題型 這屬于一種隱性考法, 用虛擬語氣表達一種埋怨、 后悔等心情, 主要表達虛擬語氣的關鍵詞有

10、： if, if only, I only wish., couldnt have done something.without. 等；例： M: I wonder if you find my experience relevant to the job. W: Yes, certainly, but if only you had sent in your application letter a week earlier. Q: What does the woman imply. A The man is not suitable for the position. B The job

11、 has been given to someone else. C She had received only one application letter. D The application arrived a week earlier than expected. 4.咬文嚼字懂得歸納題型. word.zl.- -這類題型難度頗高, 關鍵在于后者說話當中的生詞及細節(jié)較多,考生很難在短時間完全把握對話的實質容,能否答對就要看自己平常的積存；例： M: Excuse me, Madam. Is the air-conditioning on. This room is getting as

12、 hot as a furnace. W: Sorry, sir, a new epidemic 流行病 called SARS is threatening us right now. As a preventative measure 預防措施 , we are told to let in fresh air by opening the windows and not to use air-conditioners. Q: What does the woman mean. A The temperature is not as high as the man claims. B Th

13、e room will get cool if the man opens the windows. C She is following instructions not to use the air-conditioning. D She is afraid the new epidemic SARS will soon spread all over town. 4高校英語四級備考筆記：聽力之生活場景題型 5.多姿多彩生活場景題型 總體而言 ,常見的短對話場景大致可分為如下三種：1 . 同學學習生活場景 2 . 安康生活場景 3 . 交通活動場景同學學習生活場景 考察容 1選修課難,要少

14、選,但卻有意思 ; 2同學功課很忙,常常遇到阻礙,男生一般很緊,女生卻比擬冷靜 ; . word.zl.- -3同學很喜愛“ 暫時抱佛腳男生 ; 特別男生 ,女生往往站在訓練者的角度訓練4常常詢問同學論文的進展速度,也很關懷別人對自己的論文怎么評判 ; M: Im going to drop my information science class. It needs too early in the morning. W: Is that really the good reason to drop the class, tiny. Q: What does the woman mean.

15、CET4/05.1/No.2 A Tony should continue taking the course. 女士儲存原那么對話中顯現(xiàn)女士的建議和要求時,可能就是正確選項的意義 ; “ 女士是神我們肯定要留意, 這時女士說出來的話很男人做一些事情遇到了困難, 這時一位女人出來撫慰男人, 依據(jù)女神原那么可知女人肯定會讓男人堅持把這件事情做下 了,所以可出現(xiàn)出肯定的規(guī)律性去,而不要舍棄,這樣的題型太多M: I think Im going to give up playing tennis. I lost again today. W: Just because you lost. Is th

16、at the reason to quit. Q: What does the woman imply. 5當談到教授演講或報告時,主要特點是容難,跟不上,而且容枯燥,速度 快; 6同學互助一般為：幫忙照看東西、幫忙通知信息、幫忙補課等7同學兼職一般做：助教、效勞生、社會調查等; word.zl. - -8宿舍里,同學聽音樂、 玩嬉戲, 影響了自己正常學習, 然后提出自己看法；安康生活場景 考察容 1醫(yī)生忙,要耐心 2有病要盡早去治療,否那么要產生許多麻煩 3吸煙對身體不好,要戒煙 4看完病后要準時調養(yǎng),不能立刻做勞累的事情 考察容 交通活動場景 1搭乘飛機旅行, 第一要預定機票, 常常會遇到

17、預定完畢 be booked up, 因此只能推遲時間,有時由于無法到達機場,必需改機票get ticket changed；2常常由于天氣緣由 because of/due to the bad weather 或機械故障 mechanical problem而導致航班延誤,需要等待進一步消息或通知further notice；3步行是一種錘煉方式 ;騎自行車可以回避頂峰,但車胎簡潔沒氣 flat tire;乘巴士便利,但中途簡潔出故障 break down;開車上班簡潔塞車 much traffic jam;坐火車可以看風景 sightsee,但火車上食物不好, 因此常常挑選自己帶食物或提

18、前吃；4顯現(xiàn)交通意外的緣由一般是超速或者是逃避不及；場景詞匯飯店： menu, order, waitress, waiter, take order, go Dutch, It s my treat 等; 旅社： check in/out, make a reservation, register, reception desk 等; 醫(yī)院： physician, doctor, nurse, operation-room, emergency room, visiting hours, prescribe, pill 等; 銀行： open an account, withdraw, de

19、posit, saving, cash a check . word.zl.- -飛機 / 機場：flight, safety-belt, boarding card, captain, airhostess, airline, take off, land, crash 等； Tips: 長對話 : 答案常在原文中 ;對話的開頭和問答局部是出題點；短對話：聽到什么不選什么；長對話反之；5高校英語四級備考筆記：聽力之重點題型 重點題型 1地點 依據(jù)對話容判定對話發(fā)生的地點或對話中所提大事發(fā)生的地點是四級英語聽力測試中常見的也是比擬重要的一個題型；地點題一般有以下幾種：1依據(jù)信息詞設題 2借助對

20、話中提到的多個地點設題有時對話中提到的地點不只一個,這時,一般是將全部的地點都包括在選項之中；這種情形下, 同學們不必考慮信息詞問題,只要能將地點與其相關大事聯(lián)系起來就可確定答案；2 職業(yè)、身份依據(jù)說話容判定說話者的身份和職業(yè)是四級聽力測試中一常見題型；該題型的題項設計有兩種：1說話者自身的身份或職業(yè) 2說話雙方之間的關系3運算題運算題在四六級英語聽力中屬于比擬難的題型,要求同學們不僅能辨論不同的時間、金錢等數(shù)量概念,仍應能將聽到的各個數(shù)量聯(lián)系起來進展加減運算；. word.zl.- -4言外之意、弦外之音估計說話者話中之話是聽力中必考的題型；一下幾種：1對虛擬語氣的考察從試題的設計特點來看,

21、 大體有包含虛擬語氣的聽力考題中一般都有“ 是與非 相對的選項,這就要求同學們明白虛擬語氣的表意功,依據(jù)虛擬語氣判定正確選項；2 對建議的考察建議題要求同學們把握建議的各種表達方式,3對話題的考察依據(jù)建議挑選正確選項；話題指會話雙方所談論的話題,要求同學們具有概括才能；4同義表達方式的考察 四六級聽力測試中對隱含意思的考察很大程度上依靠于同義表達方式,也就 是同學們對具體句式、短語、詞組甚至單詞的懂得；5上下義概念的考察有些題盡管問題可能問的是含義之類,的把握；但其實考察的是同學們對上下義關系6高校英語四級備考筆記：聽力之短對話 6 大解題技巧短對話 6 大解題技巧四級考試短對話聽力共由8 組

22、短對話構成,每組對話為一個話輪通常由一男一女各讀一句 ,對話后有一個針對對話容提出的問題；考生需依據(jù)所聽到的錄音容,從試卷上供應的四個選項中選出一個最正確答案；考試時, 每組短對話. word.zl.- -和問題只朗讀一遍,每個問題后留有15秒答題時間；短對話聽力局部的取材一般為考生比擬熟識,與考生學習、生活或與工作、旅行等親密相關的常見話題；技巧 1 聽到什么不選什么 嚴格來說, “ 聽到什么不選什么是一個頗有風險的“ 技巧；可是,正如風險投資一樣,風險越高,回報率也就越高；此外,由于短對話很“ 短,來來回回就兩三句話, 考點挖掘的余地全在對話的幾個詞；因此,命題者必定要在選項上做文章, 如

23、通過將原文的詞匯加以組合,拼湊成與原文 “ 貌合神離的干擾選項,讓沒有聽懂全文、 只聽到個別詞句的考生上當受騙；而正確答案往往是原文的同義替換 或說明說明 ；“ 聽到什么不選什么這一技巧特別適用于一些比擬簡潔的短對話 . 技巧 2 答非所問,必有弦外之音在段對話中, 假如一個說話人使用了一般疑問句,其次個說話人該怎樣答復呢.通常來說,其次個說話人應當用 Yes 或 No剛開場學英語的時候, 老師就教我們這一點了； 然而,在短對話聽力中,我們常常聽到的卻是 Yes 或 No 的變體,即答復中不僅沒有顯現(xiàn) Yes 或 No,而且有時候仍會用問句來答復問句 .這時,出題人往往會考察對其次個說話人答復

24、的懂得；一般來說,假如其次個說話人對第一個說話人的一般疑問句不作直接答復,那么通常表示其次個說話人對第一個說話人所提及的容持一種否認態(tài)度,可由此選定；技巧 3 簡潔答復不簡潔或者是一種帶條件的確定態(tài)度； 正確答案即短對話聽力考試中, 有時對于第一個說話人的提問或者聲明,其次個說話人的答復會包含 “ 簡潔答復 +具體講解兩局部； 其中,簡短答復局部是日?？谡Z,. word.zl.- -簡潔聽懂 ;然而后面緊跟著的講解局部那么往往較長,且布滿了種種艱深的詞匯,令人費解；假設具體講解前沒有but,那么講解局部是對前面簡短問題的補充說明;假設具體講解前有 but,那么屬于“ 中 but 題,講解局部含

25、義與簡短答復局部相反,由此可推出答案； 通常來說, 其次個說話人的簡短答復是其完整答復的“ 先遣部 隊,對懂得對話、解答問題具有重要的價值,應留意；技巧 4 直接排除語義相近選項 當四個選項中有兩個 以上 選項在意思上一樣或相近時,可以初步排除這兩 個以上 的同近義選項,再帶著預先的期望聽錄音,往往事半功倍；本技巧特 別適合規(guī)律分析才能比聽力才能強的考生；技巧 5 形狀相像的選項預示答案四個現(xiàn)象中假如只存在一組形似,的答案去聽錄音,做到有的放矢；技巧 6 語義對立的選項預示答案答案極可能是其中之一, 可帶著這個預選四個選項中假如存在兩個意思相對的選項,答案可能居于其一, 可帶著這個期望去聽錄音

26、,往往收效甚佳；7高校英語四級備考筆記：聽力之長對話 聽力長對話 10 大聽前猜測方法 一、各題主題提示對話主題10 大聽前猜測方法將各題所考察的主題容結合在一起,往往可得出整篇對話的主題； 假如某一題目是考察對話主題, 其中的一個選項明顯能夠概括其他各題選項的容,那么該選項很可能為答案；. word.zl.- -二、選項均以動詞的某種形式開頭 含有這類選項的問題為考察 “ 行為活動類型； 依據(jù)動詞的不同形式, 問題 考察的重點也可能不同；選項均以動詞原形開頭, 問題大多是關于建議某人做某事,有時也表示為了 某種目的而要做某事；選項均為動名詞,問題大多是關于正在進展的動作或者方案準備；選項為不定式, 問題很可能是關于做某事的目的,某事；三、選項中含有表示意愿或建議的詞或是方案、 承諾