1、秋天的雨一教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“鑰、匙、繽”等10個生字，會寫“盒、顏、料”等13個生字，能讀并寫有新字組的詞語正確、流利、有感情地朗讀課文讀出對秋雨的喜愛和贊美之情教學(xué)重點：讀出對秋雨的喜愛與贊美之情教學(xué)難點：通過對課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受語言的美教具：多媒體課件、名家朗讀示范教學(xué)過程：(一)激情導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們，請觀察這幅圖片，看一下這是什么季節(jié)？你們是從哪些地方觀察出來的？(課件出示圖片)生：圖片上是秋天，圖片上的樹葉黃了，蘋果紅了等地方都能看出是秋天師：那今天就讓我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于秋天的課文，走進秋天的雨，感受秋雨的神奇(板書課題)。請同學(xué)們大聲的朗讀我們的課題。新課

2、教授，品讀課文品讀課文師：請同學(xué)們翻開課本，聽老師播放的名師朗讀，在聽的過程中考慮一下秋天的雨是什么？它帶來了什么？(課件展示問題)生：秋天的雨是一把鑰匙，它打開了秋天的大門。師：是啊，秋天的雨是一把鑰匙，它打開了秋天的大門，那它是怎樣打開秋天的大門的呢？從課文中勾畫出有關(guān)的詞語(出示課件)師：是的，她輕輕地，輕輕地，趁你沒留意把秋天的大門打開了。那現(xiàn)在就讓我們班溫柔的女生們用溫柔的語氣來讀一下這段話。欣賞秋天的顏色秋天的雨不僅是一把鑰匙，還是一位色彩大師，請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文第二段并勾畫出描寫顏色的詞語生：黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的(老師在學(xué)生回答問題后出

3、示課件)師：如此多的顏色，秋天的雨把這么多的顏色都給了誰呢？請同學(xué)們自由朗讀課文用橫線在課文中畫出來。根據(jù)學(xué)生的回答課件展示：黃色-銀杏樹、紅色-楓葉、金黃色-田野、橙紅色-果樹、五顏六色-菊花仙子匯報結(jié)果，抽學(xué)生朗讀師：誰喜歡黃色的銀杏樹，出示相關(guān)課件(學(xué)生代表讀)；那誰喜歡紅色楓樹，來讀一下(學(xué)生代表讀)出示相關(guān)課件：它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽師：這里說真的是一枚枚郵票嗎？生：不是，是楓葉像一枚枚郵票。把楓葉比喻成了郵票師：同學(xué)們觀察真仔細(xì)，這里是比喻句，把楓葉比作郵票可以使我們紅色的楓葉更形象。一次出示課件，講解金黃色的田野、橙紅色的果樹、五顏六

4、色的菊花仙子，講解比喻句和擬人的修辭手法。從而體會課文中的五彩繽紛。研讀課文，品嘗秋實，豐富想象秋天的雨不僅帶來了五彩繽紛的顏色還為我們帶來了香甜的氣味(板書香甜的氣味)，請同學(xué)們一起朗讀課文第三自然段，看一下你們在秋雨中能聞到哪些好聞的氣味？生：我聞到了梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味。師：秋天到了，果實成熟了，散發(fā)出了陣陣香味，真是一個豐收的季節(jié)。下面就請幾位同學(xué)來讀一下這一段，讓我們感受香甜的味道。 生：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味. 師：真不錯，老師的腳都被你的香味勾住了品悟、想象第4段教師轉(zhuǎn)換話題：秋天的雨不光帶來了色彩和香味還挺會關(guān)心人了，我們一起來讀一下課文第四段讀完第四段后讓同學(xué)們讓同學(xué)們說說秋天的雨舉起了金色的小喇叭，有哪些小喇叭呢？引導(dǎo)學(xué)生回答問題并出示相關(guān)課件(小喜鵲造房子、小松鼠找糧食、小青蛙挖洞、松柏穿衣服、柳樹找媽媽)它們準(zhǔn)備過冬了(板書準(zhǔn)備過冬)總結(jié)感受，拓展活動師：秋天的雨給我們帶來了五彩繽紛的顏色，香甜的氣味，金色的小喇叭，這么歡樂的季節(jié)，此時此刻你們內(nèi)心的心情如何呢？ 生：歡快、愉悅 師：那就讓我們一起用歡快、愉悅的心情讀一下課文最后一自然段，并考慮為什么說秋天的雨帶給小朋友的是歡樂的歌引導(dǎo)學(xué)生拓展想象一下秋天的雨還會把顏色分給誰？作業(yè)布置背誦課文第一、二、三自然段想象一下