1、12.總也到不老的老屋第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“暴、揍”等8個生字。會寫“洞、準(zhǔn)、備”等13個生字。能正確讀寫“門板、準(zhǔn)備、暴風(fēng)雨”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。一邊讀一邊預(yù)測故事情節(jié)，學(xué)習(xí)預(yù)測的基本方法。體會老屋善良、慈愛、樂于助人的美好品質(zhì)。教學(xué)重難點：一邊讀一邊預(yù)測股市情節(jié)，學(xué)習(xí)預(yù)測的基本方法。教學(xué)過程：質(zhì)疑導(dǎo)入板書課題：12.總也到不老的老屋；看到這個題目，同學(xué)們心中會產(chǎn)生哪些疑問？（這是一座怎么樣的老屋，為什么倒不了？）讓我們帶著心中的疑問，一起來學(xué)習(xí)這邊課文吧。初步感知作者簡介出示生字、詞語，檢查課前預(yù)習(xí)情況。熟讀生字、詞語。理解“窟窿、孵蛋、屋檐、偶爾”的意思，做好筆記。初

2、讀課文，一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜猜后面可能發(fā)生的事情。預(yù)測（1）老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測（2）圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧？預(yù)測（3）讀到這些話，我就知道，一定又有誰來求老屋幫忙了。學(xué)生說一說，這些預(yù)測是怎樣得出來的？（插圖、課文內(nèi)容）默讀課文，整體感知默讀課文，想一想：本文講了一個什么故事？老屋在想倒下的時候，遇到哪些小動物？老屋是什么樣的？課文哪些語句寫出了老屋很來？鞏固字、詞，指導(dǎo)書寫指名讀生字、新詞。指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時教學(xué)目標(biāo)：分角色朗讀課文。體會老屋善良、慈愛、助人為樂的品質(zhì)。教學(xué)重難點：分角色朗讀課文，體

3、會老屋善良、慈愛、助人為樂的品質(zhì)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文講了一間破舊的老屋，在準(zhǔn)備倒下的時候，碰到了需要幫助的小貓、母雞和小蜘蛛，一心想幫助他們，所以沒有倒下的故事。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、深入體會(一)學(xué)習(xí)第1、2自然段。1.自由朗讀第1-2自然段。2.這座老屋是什么樣子的?在文中找出相關(guān)語句，說一說。提示:已經(jīng)活了一百多歲，窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久沒有住了。(二)學(xué)習(xí)老屋幫助小貓的部分。1.分角色朗讀這一部分。2.老屋幫助了小貓什么？ (三)學(xué)習(xí)老屋幫助老母雞的部分。1.同桌互讀這一部分。2.老屋幫

4、助了老母雞什么？（四）學(xué)習(xí)老屋幫助蜘蛛的部分。1.自由讀這一部分。2. 老屋幫助了蜘蛛什么？3.猜想一下，小蜘蛛給老屋講了個什么故事？（五）小結(jié)全文1.學(xué)完了本文，你覺得這座老屋為什么沒有倒下？體現(xiàn)了老屋什么品質(zhì)？因為老屋為了幫助小貓，給它一個安心睡覺的地方；幫助老母雞，給它提供一個安心孵蛋的地方；幫助小蜘蛛，給它一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方，所以老屋一次次地準(zhǔn)備倒下，卻沒有倒下，從中我們可以看出老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。2.你喜歡這座老屋嗎?為什么?(學(xué)生根據(jù)自己的理解，自由組織語言說一說。)三、分角色朗讀，加深感悟1.分小組練習(xí)分角色朗讀。2.請小組匯報表演。3.評一評。四、拓展練習(xí)1.根據(jù)故事