1、有趣的豎笛教學(xué)設(shè)計年 級三年級音樂冊數(shù)及單元人音版課 題有趣的豎笛設(shè)計日期實施日期主備人彭麗莎學(xué)習(xí)目標(biāo)定標(biāo)依據(jù)（教材內(nèi)容和學(xué)生情況）：設(shè)計理念: 為了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生能學(xué)會一門簡單的樂器，我校定于三年級進行豎笛的教學(xué)。豎笛進課堂，它有助于學(xué)生掌握音值、節(jié)奏等知識；有助于提高學(xué)生的視唱能力；有助于解決學(xué)生唱歌時的音準(zhǔn)問題。教材分析： 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂教材中，豎笛教學(xué)同其他音樂教學(xué)一樣，它對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用?？傊?，只要我們在教學(xué)實踐中勤于研究，積極探索，在不斷的師生互動、生生互動之中，讓學(xué)生的吹奏豎笛能力在不斷的提高，并在校園

2、的每一個角落，都能聽到學(xué)生們用豎笛吹出那美妙動聽的旋律；從而讓豎笛走進課堂，走向校園，奔向社會。學(xué)情分析; 三年級學(xué)生初次接觸樂器還什么都不懂，但是學(xué)生的模仿能力強、好奇心強、活潑好動，依賴性強、自我約束能力差。通過豎笛啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，建立起學(xué)習(xí)豎笛的信心。初步了解豎笛的構(gòu)造，學(xué)會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。學(xué)會3、5兩個音的奏法，并能夠跟同伴進行合作表演。學(xué)習(xí)重點學(xué)吹3、5兩個音學(xué)習(xí)難點豎笛吹奏的呼吸方法課前準(zhǔn)備八孔豎笛、電子琴、PPT、音樂書、音樂cd教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計課前準(zhǔn)備組織教學(xué)師生問好師：同學(xué)們，爸爸媽媽們，歡迎來到今天的音樂課堂，今

3、天彭老師要帶大家去參觀一個超大的農(nóng)場，那里面有很多可愛的小動物！教師吉他彈唱（與小助理合作表演）師：你們喜歡這些小動物嗎?師：你最喜歡哪一種小動物？為什么？師：要管理好這個農(nóng)場可不是件容易的事情，所有我專門去聘請了一位肖助理，給大家介紹一下你自己吧！兔子小助理介紹自己助理：大家好我的名字叫，我是這個農(nóng)場的小助理，我的任務(wù)是和彭老師一起管理這些小動物，誰表現(xiàn)的好，我就給她發(fā)獎勵?。ò颜坡曀徒o我們的小兔子助理）我有一根神奇的魔法棒！它的名字叫豎笛，只要我一吹響它，所有的小動物都得聽我的！師：你們相信嗎？那我們一起來試試看！助理豎笛吹奏魔法旋律助理：在吹響之前我要先念一段咒語（左上右下拿豎笛，小小豎

4、笛輕輕吹）A:小羊集合B:小鴨子找媽媽C:生學(xué)念咒語，并做動作模仿持笛姿勢D:科爾文手勢唱旋律譜生：唱師生問好歌生：律動練習(xí)生：最喜歡小白兔，很可愛生：喜歡小羊生：聽師吹奏豎笛 觀看 聆聽生：學(xué)念咒語，邊念邊伸出雙手練習(xí)持笛姿勢探究新知（農(nóng)場音樂會）導(dǎo)入 豎笛吹奏母雞跳舞師：那邊有一只母雞，我們讓她跳舞好不好？師：母雞怎么跑了呢？你覺得母雞跑哪里去了啊 ？師：原來啊今天我們的農(nóng)場要舉行一場盛大的音樂會，我們的母雞是去表演節(jié)目去了！我們一起去聽一聽！唱歌曲A:完整聆聽，為歌曲設(shè)計動作表演 師：母雞在咯咯叫時會發(fā)生什么好事呢？誰能來模仿一下，加上音樂試一試！奏師：我們的母雞啊可真是多才多藝，不僅會

5、唱歌還會生蛋，我們的同學(xué)們可不能被她比下去 ！彭老師也想給大家表演一個節(jié)目，你們想看嗎？請欣賞豎笛獨奏玲兒響叮當(dāng)A：老師表演豎笛獨奏玲兒響叮當(dāng)今天彭老師就要教大家一個特殊的本領(lǐng)，那就是用豎笛演奏奏歌曲！在學(xué)習(xí)演奏前我們得先學(xué)會唱旋律譜，我們一起來試一試！B:唱旋律譜（跟琴唱）C:嘗試吹奏咒語旋律呈現(xiàn)指法示意圖，自主嘗試按5（單音吹奏）師：請一個小老師給大家講解呈現(xiàn)指法示意圖，自主嘗試按3（單音吹奏）師：請一個小老師給大家講解。呈現(xiàn)3、5兩個音的指法師：請一個同學(xué)示范講解，并當(dāng)小老師下去檢查（慢速練習(xí)）（加音樂快速練習(xí)）（先吹奏咒語旋律）D:請小助理糾錯和示范E：自主探究學(xué)習(xí)剩下的旋律吹奏分小組進行匯報表演創(chuàng)編進行展示（加入打擊樂器、非洲鼓）加入打擊樂器、非洲鼓生：觀看、聆聽生：生蛋去了生 ：喝下午茶去了生：完整聆聽歌曲，思考問題生：脖子伸伸，兩翼撲撲生：學(xué)習(xí)用豎笛吹奏歌曲生：跟音樂練習(xí)豎笛手指操生：唱旋律譜生：嘗試吹奏咒語旋律生：自主嘗試吹奏5，單音練習(xí)生：自主嘗試吹奏3，單音練習(xí)生：雙音練習(xí)3、5兩個音生：和老師接龍吹奏（鋼琴+豎笛）生：和同學(xué)合作練習(xí)（豎笛+豎笛）生：和同學(xué)合作演奏（豎笛+唱歌+打擊樂器）、生：分小組自主練習(xí)三、小結(jié)師：今天我們在農(nóng)場里度過了快樂的一天，還學(xué)會了什么