1、PAGE4PAGE4我設計的童裝的教案我設計的童裝的教案師：同學們，上課之前老師給大家?guī)硪粓鼍实臅r裝秀，請看你們喜歡嗎為什么呢生1：我很喜歡，因為這里的音樂讓人想跳舞。生2：喜歡，因為這些衣服很漂亮。生3：我可喜歡那些衣服呢！生4：這些小朋友很活潑。師：是啊，色彩鮮艷、充滿動感的童裝，使小朋友們精神煥發(fā)、朝氣蓬勃。讓我們也來當個服裝設計師，為自己設計一套美觀的童裝吧。師：同學們，請看這些童裝有什么不同呢？（生看四季童裝圖片）生1：春天我們穿長袖的，有點薄的衣服。生2：夏天熱辣辣的，因此都是短袖的，甚至是沒有袖子的。生3：秋風天高氣爽，所以穿一些有點厚的衣服。生4：冬天天氣寒冷，大家穿得厚厚

2、的。師：對啊，所以冬天的衣服上面大都有生搶著回答：毛毛。師：大家看得真仔細，是啊，穿衣服與季節(jié)有很大的關(guān)系，不同的季節(jié)我們穿不同的衣服。穿衣服還和年齡、職業(yè)、場合有很大的關(guān)系呢！我們是少年兒童，你覺得我們的服裝應該生1：活潑一點。生2：色彩鮮艷。生3：特別，陽光一點。師：對啊，大家說得真好，老師為你們鼓掌！大家都發(fā)現(xiàn)了，我們的衣服上面有很多的圖案是不是那么這么多的圖案如何運用到童裝的裝飾上呢老師交給你們六個字，（板書：大組合小點綴），你們知道是什么意思嗎生搖頭。師：大家請看，老師這里有一個喜洋洋，還有一些花朵、小草，你說，假如我們要把這些圖按貼到上面，你說該怎樣呢誰來試試（生爭著舉手，教師請一

3、生演示）師：這個同學做得真好。你看，他把最大的喜洋洋貼到了中間，這就叫大組合，小花、小草裝飾了衣領和袖口，這叫做小點綴。這就構(gòu)成了一幅有意思的圖畫了，瞧，喜羊羊在干什么？生：在吃草。師生笑報以肯定。師：是啊，大組合是圖案的組合，使其富有寓意，小點綴起到畫龍點睛的作用，包括一些小紐扣、小花邊。大家觀察一下，這些衣服是什么形狀的呢？生1：長方形的。生2：正方行的。生3：橢圓形的。師：對了，這就叫做衣服的基本形了。請看，這就是生：帽子。師：這個呢？生：袖子師：這里呢？生：衣服。師：叫做衫身。（師演示）師：我們了解了一些有關(guān)服裝設計的知識以后，大家來動手設計一套或一件自己喜歡的童裝吧。請看步驟：（課件

4、）（1）先畫出基本形。（2）用大組合、小點綴的方式裝飾童裝。（3）喜歡的顏色。好，下面，請大家動手吧?。▽W生四人小組設計，師巡視）師：看來很多小組已經(jīng)完成了自己的設計了，我們一起來看一下吧。你覺得這件設計得怎樣呢？生1：色彩比較鮮艷，動物圖案很好看。生2：款式很特別。生3：顏色涂得有點亂，認真點會更好。師：對啊，這真是美中不足啊，下次要認真一點了啊。請這一小組說說，你們?yōu)槭裁催@樣設計呢？生：我們小學設計的是春裝，因為春天是個白花盛開的季節(jié)，它萬紫千紅，所以我們以花為主要圖案，穿上去一定很明麗的。師：她說得真好，掌聲！那你們呢？生：我們最喜歡超人啦，與超人一起戰(zhàn)斗是我們的夢，所以我們把我們的夢想設計到衣服上去的，這叫做與夢飛翔?。。ù蠹乙詿崃业恼坡暠硎究隙ǎ煟赫埧矗@件童裝又怎樣呢？生：顏色不夠鮮艷，小孩子應該活潑一些！師：對啊，用色也是一種學問啊。生：但是他的懶羊羊畫得挺逗的。師：對了，這就是亮點了啊。師：請大家把你的作品貼到黑板上來吧。（生貼作品）師：同學們，今天我們用自己的智慧和想象創(chuàng)造了美，大家都表