1、第四單元第2課 做好就業(yè)準(zhǔn)備平陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 黃秀第四單元第二課 做好就業(yè)準(zhǔn)備1沐風(fēng)書苑r有備無患 提前進(jìn)入角色案例故事思考回答：1、小林在學(xué)生時代，為進(jìn)入職場成為“職業(yè)人”做了哪些準(zhǔn)備？2、進(jìn)入職場后，他又與哪些提高？2沐風(fēng)書苑r人生啟迪: 學(xué)生時代做好從“學(xué)校人”到”職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，就能在以后更快地適應(yīng)職業(yè)生活，從容應(yīng)對不在單純的環(huán)境，搶先站穩(wěn)腳跟，更好、更快的在職業(yè)生涯的階梯上攀登。 大浪淘沙，適者生存！ 因此，我們必須做好就業(yè)前的準(zhǔn)備工作！3沐風(fēng)書苑r思考回答：如果現(xiàn)在讓你到某星級酒店從事服務(wù)員工作，你覺得自己能勝任嗎？ 4沐風(fēng)書苑r一、做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色

2、轉(zhuǎn)換1、“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別學(xué)校人職業(yè)人社會責(zé)任學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能，為從業(yè)做準(zhǔn)備運(yùn)用知識、技能，為社會做貢獻(xiàn)權(quán)利義務(wù)依法接受教育，獲取知識、精神、物質(zhì)依法從事職業(yè)，為社會服務(wù)，取得相應(yīng)報酬人際關(guān)系受教育者，人際關(guān)系簡單被管理者，人際關(guān)系復(fù)雜5沐風(fēng)書苑r 什么是“學(xué)校人”和“職業(yè)人”呢？ 1、 “學(xué)校人”是通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會上生存、發(fā)展的能力，主要扮演者獲取的角色。 2、 “學(xué)校人”是通過自己的職業(yè)活動，為他人服務(wù)，為社會貢獻(xiàn)，并獲得報酬，主要扮演付出的角色。6沐風(fēng)書苑r學(xué)校人 獲取 職業(yè)人付出7沐風(fēng)書苑r角色轉(zhuǎn)換的二個步驟在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)化的心理 準(zhǔn)備 實(shí)踐中鍛煉能力，完成角

3、色轉(zhuǎn)換第一步第二步角色轉(zhuǎn)換2、角色轉(zhuǎn)換的四個重點(diǎn)8沐風(fēng)書苑r片段1：學(xué)物流的小輝畢業(yè)后在溫州某制鞋公司找了份倉管工作。按規(guī)定月初要把上個月的領(lǐng)料匯總表交于財務(wù)部用于成本核算。 可是馬虎拖拉的小輝，這個月又忘了及時上交，結(jié)果耽誤了財務(wù)部門的工作。盡管小輝誠懇地認(rèn)錯，還保證自己絕不再犯，但經(jīng)理還是按規(guī)定把小輝的月考核做了降級處理，還扣發(fā)獎金三百元。財務(wù)部的同事對小輝也很有看法，小輝覺得領(lǐng)導(dǎo)、同事都沒有人情味，還是疏遠(yuǎn)點(diǎn)好。身邊故事責(zé)任想一想：馬虎的小輝為什么會“受罰”？這體現(xiàn)了職業(yè)人注重的是什么？ 轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)沒有履行職責(zé)9沐風(fēng)書苑r角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)三、思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變二、個性導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向的

4、轉(zhuǎn)變四、智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變一、成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變2、角色轉(zhuǎn)換的四個重點(diǎn)10沐風(fēng)書苑r是吸取知識，培養(yǎng)能力，德智體美等全面發(fā)展，掌握職業(yè)生活需要的本領(lǐng)，是一個成長過程。學(xué)校人職業(yè)人一、成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變履行自己的職責(zé)，依靠自己的本領(lǐng)為他人和社會服務(wù)，完成自己職責(zé)。 11沐風(fēng)書苑r廣州中央海航酒店實(shí)習(xí)生案例故事112沐風(fēng)書苑r酒店為什么不聘用她？實(shí)習(xí)生陳小軍畢業(yè)后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒絕。啟迪 為順利完成角色轉(zhuǎn)換，我們應(yīng)把每一項實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)當(dāng)作真正的職業(yè)活動來完成。13沐風(fēng)書苑r學(xué)校人際關(guān)系簡單，學(xué)習(xí)活動主要由個人完成。學(xué)校人職業(yè)人二、個性導(dǎo)向向團(tuán)體導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)

5、系相對復(fù)雜。團(tuán)隊意識稱為職業(yè)人應(yīng)具備的素質(zhì)之一。14沐風(fēng)書苑r游戲：同心桿15沐風(fēng)書苑r規(guī)則：所有人的手指都不能離開桿子，不能用手指夾、勾等目標(biāo)：將桿子由頸部移動到腰部要求：努力做16沐風(fēng)書苑r啟迪學(xué)校人際關(guān)系簡單，學(xué)生以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為主，雖然在集體中生活，但學(xué)習(xí)活動主要由個人完成。但到了工作崗位，要與不同年齡、不同省份、不同職位的人過群體生活，這時團(tuán)隊意識尤為重要。 17沐風(fēng)書苑r思考回答：為什么住校上學(xué)的同學(xué)比走讀上學(xué)的同學(xué)更加容易適應(yīng)今后的職業(yè)生活？18沐風(fēng)書苑r啟迪培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力學(xué)會過集體生活，培養(yǎng)人際交往能力19沐風(fēng)書苑r學(xué)習(xí)活動以思維為主，主要特點(diǎn)是“想”。學(xué)校人職業(yè)人三、思維

6、導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變職業(yè)活動以行為為主，主要特點(diǎn)是“做”。 20沐風(fēng)書苑r21沐風(fēng)書苑r案例故事2某實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)期間，不小心把一瓶800元的酒打破了，為此酒店要求賠償損失，雖然經(jīng)過實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師求情，減少了賠償，但此事給該生一個深刻的教訓(xùn)記憶。 養(yǎng)成不允許自己出錯的習(xí)慣，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作風(fēng)。“臺上一分鐘，臺下十年功”就是這個道理。 啟迪22沐風(fēng)書苑r在學(xué)習(xí)、生活中都要認(rèn)真“做人”，把“做人”融于“做事”之中，為職業(yè)生涯的順利起步做好準(zhǔn)備。學(xué)校人職業(yè)人四、智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變了解行業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己行為，在“做事”之中按行業(yè)要求“做人”。23沐風(fēng)書苑r勿以善小而不為啟迪“先學(xué)

7、做人，再學(xué)做事”24沐風(fēng)書苑r2、你贊成小陳疏遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)、同事的做法嗎？為什么？1、如果是在校，小輝忘記做作業(yè)會連累全班同學(xué)嗎？工作中的小輝， 因?yàn)樗倪^失財務(wù)部的工作也給耽擱了，這是為什么？行為導(dǎo)向3、小輝很委屈，覺得自己又認(rèn)錯又保證，換做學(xué)校，一定大事化小小事化無?？墒乾F(xiàn)在卻要受罰。這是為什么？團(tuán)隊導(dǎo)向品德導(dǎo)向討論分析25沐風(fēng)書苑r片段2：小輝慢慢發(fā)覺自己工作確實(shí)不夠努力，他吸取教訓(xùn)，時刻督促自己要穩(wěn)重細(xì)心，積極主動完成工作任務(wù)，同時重視與領(lǐng)導(dǎo)溝通，與同事配合。小輝很開心，覺得自己又融入了集體中。領(lǐng)導(dǎo)也特別夸獎小輝的社會能力提高了，小伙子進(jìn)步了！身邊故事探究：小輝為什么能重新融入集體，適應(yīng)工作

8、？你覺得有哪些能力對我們適應(yīng)社會，融入社會很重要？結(jié)合小輝的經(jīng)歷，說說我們可以通過哪些途徑來提高自己的社會能力？26沐風(fēng)書苑r在轉(zhuǎn)換的過程中應(yīng)該克服的不良心態(tài)：對學(xué)生角色的依戀對新環(huán)境的畏縮自傲和虛榮自卑、怯懦、焦慮和浮躁27沐風(fēng)書苑r 如果我們能在學(xué)生時代為上述角色轉(zhuǎn)換做好充分準(zhǔn)備，又在首次就業(yè)后為之努力，就能更好的通過角色轉(zhuǎn)換的完成，邁好職業(yè)生涯的第一步。 28沐風(fēng)書苑r二、做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備1、職業(yè)生涯在適應(yīng)社會、融入社會的過程的得到發(fā)展能否適應(yīng)社會、融入社會，直接關(guān)系到求職就業(yè)的成功率，而且決定職業(yè)生涯是否能順利發(fā)展。社會能力包括交往和溝通、合作、自我控制、推銷自我、 抗挫折

9、、談判、組織和執(zhí)行 等多方面的能力。29沐風(fēng)書苑r 案例： 小明畢業(yè)后到一家建筑公司工作。剛開始工作不熟，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作沒有做好，領(lǐng)導(dǎo)批評了他，他受不了，說了聲：“我不干了”。離開了這家公司。失掉了這個工作。 小明社會能力中哪項能力比較弱？30沐風(fēng)書苑r讀讀想想他有備而來討論： 1、小劉在學(xué)校是怎樣做的？實(shí)習(xí)時又是 怎樣做的？ 2、為什么同事說他不像新員工？ 3、他通過哪些途徑提高自己的社會能力？ 學(xué)生時代做就注重社會能力訓(xùn)練，上崗后就能迅速融入用人單位的團(tuán)體，更快地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。職業(yè)人不僅需要專業(yè)能力，社會能力對職業(yè)生涯發(fā)展更重要。31沐風(fēng)書苑r2、中職生社會能力提高的途徑（1）在學(xué)習(xí)中提高

10、 知識是能力的基礎(chǔ)，但不能同于能力，將知識運(yùn)用于實(shí)踐才會成為能力，要有一個轉(zhuǎn)化過程，這個過程需要訓(xùn)練。（2）在日常生活中培養(yǎng)（3）在社會實(shí)踐中提高32沐風(fēng)書苑r提高社會能力學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)化為能力日常生活訓(xùn)練言行舉止社會實(shí)踐參加活動社會能力交往和溝通抗挫折自我控制談判合作組織和執(zhí)行適應(yīng)、融入社會33沐風(fēng)書苑r1.低年級，應(yīng)注重搜集所學(xué)專業(yè)對應(yīng)行業(yè)以及職業(yè)群的信息。2.具體用人單位信息：包括單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營業(yè)績、發(fā)展方向、公司文化、對聘用人員知識能力的要求、工資待遇、晉升機(jī)會等。3.獲取就業(yè)信息渠道。三、掌握求職的基本方法1、講究求職技巧（1）搜集就業(yè)信息34沐風(fēng)書苑r（2）掌握面試技巧面試著裝：

11、整潔、得體面試儀表：清新、自然面試禮儀：守時、不卑不亢面試語言：清晰流暢、機(jī)智幽默善于推銷自己：根據(jù)對方需要推銷自己；揚(yáng)長避短推銷自己；多渠道推銷自己35沐風(fēng)書苑r讀讀想想勿以善小而不為 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。細(xì)小的事情也能體現(xiàn)出求職者的責(zé)任心，有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，正是許多用人單位所需要的。36沐風(fēng)書苑r（3）善于推銷自己a 根據(jù)對方需要推銷自己b 要揚(yáng)長避短地推銷自己C 要多渠道推銷自己讀讀想想善于自我推銷的“姐妹倆” 要敢于推銷自己，善于展示優(yōu)勢。但推銷要有真才實(shí)學(xué)，只有在學(xué)生時代努力學(xué)習(xí)，提高自己，才能在推銷自己時有信心，獲得一份理想的工作。37沐風(fēng)書苑r心理準(zhǔn)備得體的著裝簡歷求職信相關(guān)證件求職單位相關(guān)信息技能準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備專業(yè)知識專業(yè)技能職業(yè)資格證書語言表達(dá)自信樂觀