1、Unit 2 My SchoolFun Time一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠了解、會說有關(guān)教室內(nèi)的一些行為規(guī)則。2. 能夠嘗試自己繪制警示牌，并寫出一些規(guī)則。3. 能夠欣賞并學(xué)唱本單元的歌曲。二、教學(xué)重點及難點重點：能夠了解、會說有關(guān)教室內(nèi)的一些行為規(guī)則。難點：能夠嘗試自己繪制警示牌，并寫出一些規(guī)則。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音或視頻材料，課件。四、教學(xué)過程Step 1. Warm-up1. Lets talk教師出示學(xué)校各場地圖片以及問題：Where is in your school? What can you do there?設(shè)計意圖: 通過設(shè)問幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)本單元知識點，同時鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2、2. Think and say教師出示圖書館的圖片，學(xué)生看圖片回答問題：Where are they? What can they do? What cant they do?設(shè)計意圖：通過圖書館入手思考在各個場景可以做以及不可以做的事情，為本課學(xué)習(xí)各場景的行為規(guī)則打基礎(chǔ)。Step 2. Presentation1. Good to know教師呈現(xiàn)A部分四幅圖以及警示語，學(xué)生看圖理解句子含義。設(shè)計意圖：通過圖文結(jié)合的方式幫助學(xué)生了解各個場地的行為規(guī)則。突破本課的重點。2. Listen and repeat教師播放A部分錄音，學(xué)生指著句子進(jìn)行跟讀。設(shè)計意圖：在理解的基礎(chǔ)上跟讀錄音，糾正語音

3、語調(diào)，完善發(fā)音，為之后描述自己制作的警示牌打基礎(chǔ)。Step 3. Practice 1. Think and say教師出示繪本圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的行為思考相應(yīng)的警示語，并嘗試用英文進(jìn)行表達(dá)。設(shè)計意圖: 通過給出不同場景中的不同問題，來幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不和規(guī)矩的行為并嘗試說出警示語。鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)以及思維能力。2. Listen and match 教師播放錄音，學(xué)生聽錄音進(jìn)行連線，之后師生一起訂正答案。設(shè)計意圖：通過聽力活動檢測學(xué)生對本單元基本詞匯和功能句的掌握情況。 Step 4. Production1. Lets make學(xué)生閱讀B部分中的警示語，思考應(yīng)該放在哪里。之后教師引

4、導(dǎo)學(xué)生思考自己身邊或校園里哪些地方需要警示牌，嘗試自己做出警示牌并放置在那里。設(shè)計意圖：檢測學(xué)生對行為規(guī)則的理解程度。同時鍛煉學(xué)生的綜合能力。2. Group work四人一小組，將制作的警示牌進(jìn)行描述表達(dá)與分享，成員相互認(rèn)真傾聽。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)以及認(rèn)真傾聽的能力。3. Lets sing課件出示C部分歌詞：Your new classroom is on the first floor, on the first floor, on the first floor.Your new classroom is on the first floor.Come and follow m

5、eThe music room is on the second floor, the second floor, the second floor.The music room is on the second floor.Come and follow me.教師播放歌曲錄音，學(xué)生先聽，之后齊唱。設(shè)計意圖：在輕松愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的詞匯與句型。 Step 5. Homework1.練習(xí)唱C部分的歌曲。2.將制作的警示牌與家人、朋友分享。板書設(shè)計： Unit 2 My SchoolFun Time Dont eat in the computer room.Be quiet in