1、第七周逐日計(jì)劃10 月 14 日一、今日提示：1、注意午睡前后的保育工作。2、指導(dǎo)幼兒值日生工作。二、生活：穿1、重點(diǎn)要求：觀察幼兒是否能感知冷熱為自己及時(shí)增減衣物2、指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）提醒幼兒出汗了服，冷了穿衣服。（2）提醒個(gè)別幼兒增減衣物。三、運(yùn)動(dòng)： 跨欄1、重點(diǎn)要求：能抬高腿部連續(xù)5 個(gè)欄2、指導(dǎo)要點(diǎn)：1）個(gè)別幼兒示范。2）幼兒分組練習(xí)。高結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)：追趕小樹葉活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)追逐跑2、體驗(yàn)和同伴一起追趕小樹葉的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕柔的背景音樂，系有繩的無繩的樹葉若干?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)教師背景音樂。教師和幼兒一起用身體和動(dòng)作模仿樹葉發(fā)芽、隨風(fēng)飄動(dòng)、樹葉飄落的動(dòng)作、活動(dòng)身體。二、樹葉飛起來1

2、、教師：看，老師手上的小樹葉會(huì)飛，讓的小樹葉也跟著老師的樹葉一起飛吧。2、教師和幼兒一起拉著系有繩子的樹葉奔跑，邊跑邊說：“跑跑跑、快快跑，小小手，舉得高，小樹葉長(zhǎng)得高?！敖處熥⒁庥^察幼兒活動(dòng)情況，控制幼兒的活動(dòng)量，并不斷提醒幼兒朝空的地方跑，當(dāng)心碰撞。三、戶外：追趕小樹葉幼兒追逐教師向四面八方撒出的小樹葉。教師：孩子們、刮大風(fēng)了，老師手上的小樹葉全飛走了，快來抓住它。教師撒小樹葉要注意不要讓孩子過于集某個(gè)方向跑，并根據(jù)幼兒的面色、奔跑速度等、及時(shí)放慢進(jìn)度或中止。四、放松整理活動(dòng)幼兒模仿小樹葉慢慢地飄落在地上，并在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。四、：社會(huì)性：大食代1、材料準(zhǔn)備：大食代環(huán)境、餐點(diǎn)、蔬菜等2、觀察重

3、點(diǎn)：幼兒是否明確自己的角色（餐廳服務(wù)員、外賣服務(wù)員、廚師）五、學(xué)習(xí)：集體教學(xué)馬的車活動(dòng)目標(biāo)1、在情境中，發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，并嘗試進(jìn)行歸類。2、進(jìn)一步體會(huì)各種汽車給人們帶來的方便?；顒?dòng)過程1.：你的眼出示立交橋關(guān)鍵提問：這座高架有幾層？第二層的第六輛是什么車？高架上哪些車是有的？（、救護(hù)車）在哪里？還有哪一層也有呢？小結(jié)：、消防車、救護(hù)車都有，它們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的時(shí)候會(huì)亮起，拉響警報(bào)。關(guān)鍵提問：能讓全班孩子去玩，有 6 個(gè)的車在第幾層？這是輛什么車？還車能讓乘著去玩的呢？小結(jié)：公共汽車、小轎車、面包車、雙層巴士都能夠讓乘著去玩。不同車子能夠幫做不同的事情，有車真方便。2. 探索分類認(rèn)識(shí)停車卡關(guān)鍵提

4、問：叔叔要下班了，他們要把車輛聽到停車場(chǎng)里。請(qǐng)你幫他們按照停車卡上的要求停車。小結(jié)：叔叔請(qǐng)小朋友幫忙做兩件事：第一件事，看看第一層共有幾輛車，寫在方框內(nèi)。第二件事，把第一層的車停到兩個(gè)停車場(chǎng)里去。提出停車要求關(guān)鍵提問：如果把相同的車停在同一個(gè)停車場(chǎng)里，怎么停才合適呢？幼兒嘗試停車并3、交流關(guān)鍵提問：第&層上有幾輛車？你為什么要把這幾輛車停在一起？三層立交橋上一共有幾輛車？小結(jié)：原來可以按照車子的顏色、大小、功能來停車。六、活動(dòng)：在中，可以看到在一次又一次的碰壁中仍堅(jiān)持等待，最后用自己的辦法“我打好再給你打”等到了打的機(jī)會(huì)，也能看出這個(gè)孩子在不斷嘗試和改變交往的語言，他用協(xié)商的方式處理跟同伴的玩

5、伴關(guān)系，他的交往機(jī)智。這個(gè)的過程中在打的過程中其實(shí)地是擺弄機(jī)，一次次地?fù)芴?hào)按鍵，。比較明顯地是出于對(duì)機(jī)的。10 月 15 日一、今日提示：1、提醒周三值日生做好昆蟲介紹準(zhǔn)備。2、繼續(xù)值日生指導(dǎo)二、生活：打招呼1、重點(diǎn)要求：幼兒在來園離園時(shí)能與老師打招呼。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：1）小星星找朋友2）說說來園和離園時(shí)有禮貌的好孩子是怎么做的？三、運(yùn)動(dòng)：幾點(diǎn)鐘1、重點(diǎn)要求：能根據(jù)指令四散跑，注意不碰撞。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：1）交代名稱，回憶的規(guī)則2）幼兒，教師注意引導(dǎo)幼兒四散跑不碰撞。四、：社會(huì)性：大食代1、材料準(zhǔn)備：大食代環(huán)境、餐點(diǎn)、蔬菜等2、觀察重點(diǎn)：是否明確角色，是否根據(jù)角色有相應(yīng)的行為五、學(xué)習(xí)：個(gè)別化學(xué)習(xí)觀

6、察內(nèi)容：停車場(chǎng)觀察重點(diǎn)：幼兒進(jìn)行數(shù)字與數(shù)字對(duì)應(yīng)，找到車牌與停車位相同的小車，并停放進(jìn)相應(yīng)的位置。六、活動(dòng)：結(jié)束的交流，我就特別組織孩子們進(jìn)行了打這一情景，說說平時(shí)什么時(shí)候需要打；一般打的時(shí)間是比較長(zhǎng)還是比較短的；如果亭里有人再打，等待的人到底在什么位置等待更合適等等。通過生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與一些交流，讓孩子在小小的亭中學(xué)會(huì)禮儀、文明，對(duì)打有著更進(jìn)一步的了解。10 月 16 日一、今日提示：1、班級(jí)主頁2、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)3、親子創(chuàng)意比賽報(bào)名二、生活：朋友1、重點(diǎn)要求：能用禮貌的語言和行為和同伴進(jìn)行交往2、指導(dǎo)要點(diǎn)：1）故事神奇的字。2）說說在里，什么時(shí)候需要這些神奇的字？3） 夸夸有禮貌的好孩子。三、運(yùn)

7、動(dòng)：獨(dú)輪車1、重點(diǎn)要求：能推動(dòng)獨(dú)輪車向前行進(jìn)，保持身體平穩(wěn)2、指導(dǎo)要點(diǎn)：1）兩手兩手握住車柄，推動(dòng)小車2）設(shè)置路線，朝指定路線推行3）提供小西瓜等，幼兒運(yùn)瓜四、：社會(huì)性：大食代1、材料準(zhǔn)備：大食代環(huán)境、餐點(diǎn)、蔬菜等2、觀察重點(diǎn)：是否明確角色，是否根據(jù)角色有相應(yīng)的行為五、學(xué)習(xí)：集體教學(xué)馬路邊的數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)：1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)過程：1、回顧已有經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵提問：最近，都在觀察馬路邊的數(shù)字，看見哪些地方有數(shù)字？小結(jié)：馬的車輛、站牌以及每幢房子門口都有數(shù)字，數(shù)字真是無處不在。2、分組展示內(nèi)容關(guān)鍵提問：這些是收集

8、的馬路邊的數(shù)字，大家看看、猜猜這些數(shù)字表示什么意思？小結(jié)：雖然都是數(shù)字，可它們表示的意思不同，如表示車牌、線路、門牌、室號(hào)、時(shí)間、號(hào)碼和限速等，數(shù)字在生活中的用處真大！3、情景：數(shù)字寶寶找家關(guān)鍵提問：看看數(shù)字寶寶都找對(duì)家了嗎？小結(jié)：馬、生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的用處可真大！六、活動(dòng)：買菜對(duì)大部分孩子并不陌生，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中有著跟著祖輩或去超市買菜的經(jīng)驗(yàn)。在中也能發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)買菜是非常有的。在買菜這一音樂活動(dòng)中通過說、聽、看三個(gè)環(huán)節(jié)來幫助幼兒學(xué)唱歌曲，在循序漸進(jìn)中理解歌曲繼而學(xué)唱的方法非常好，因此在選用這個(gè)音樂活動(dòng)時(shí)，我參照了原來的設(shè)計(jì)。10 月 17 日一、今日提示：1、商量下周溫馨提示2、家長(zhǎng)

9、運(yùn)動(dòng)開放商議二、生活：你玩我再玩1、重點(diǎn)要求：和朋友2、指導(dǎo)要點(diǎn)：時(shí)能用語言互相謙讓1）情景表演東東為什么找不到朋友2）：當(dāng)兩個(gè)小朋友都要玩一樣?xùn)|西時(shí)可以怎么說？怎么做？三、運(yùn)動(dòng)： 小魚游啊游1、重點(diǎn)要求:根據(jù)兒歌變化動(dòng)作，并練習(xí)鉆的動(dòng)作2、指導(dǎo)要點(diǎn)：1）開始，作漁網(wǎng)的幼兒手拉手站成圓圈舉起手并唱歌曲：“許多小魚游來了游來了?！背璧耐瑫r(shí)，扮小魚的幼兒在漁網(wǎng)四周鉆進(jìn)鉆出。2、當(dāng)唱道“快快抓住”一聲時(shí)，扮漁網(wǎng)的幼兒立刻放下手，同時(shí)蹲下。在大圓圈內(nèi)的小魚為被捉住，被捉住的幼兒站在大圓圈上做漁網(wǎng)。四、：社會(huì)性：大食代1、材料準(zhǔn)備：大食代環(huán)境、餐點(diǎn)、蔬菜等2、觀察重點(diǎn)：幼兒在往的語言五、學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)

10、：觀察內(nèi)容：馬的安全標(biāo)志觀察重點(diǎn)：幼兒是否有閱讀并根據(jù)要求來尋找？六、活動(dòng)：1、理解調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)通過對(duì)本次活動(dòng)的主要目標(biāo)解讀學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解歌詞，并初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)替換歌詞并演唱。我感到在一個(gè)音樂活動(dòng)中既要完成理解歌詞學(xué)唱歌曲又要完成替換歌詞量太大，不是很適宜。因此，將目標(biāo) 2 刪除，留下目標(biāo) 1。同時(shí)分析目標(biāo)我感到該活動(dòng)只有技能目標(biāo)，沒有情感等方面的目標(biāo)，因此對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了如下調(diào)整。嘗試用看圖譜的方法理解歌曲，有地學(xué)唱歌曲。2、材料的調(diào)整原先的材料中有一些蔬菜，我將其制作成 ppt。相對(duì)較大，更加真實(shí)直觀。10 月 18 日一、今日提示：1、協(xié)助保育員打包被子。2、班

11、級(jí)主頁二、生活：被子蓋蓋好1、重點(diǎn)要求：午睡時(shí)能將肚子蓋好，不著涼。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：1）午睡時(shí)檢查幼兒的被子。2）：誰的被子蓋得最好？肚子蓋好，不著涼。三、運(yùn)動(dòng)： 布袋1、重點(diǎn)要求：會(huì)在布袋內(nèi)跳躍2、指導(dǎo)要點(diǎn)：1）手用力抓住布袋，往前跳躍2）比比誰跳的最穩(wěn)四、：活動(dòng)室:創(chuàng)意天地1、材料準(zhǔn)備： 創(chuàng)意天地活動(dòng)室2、觀察重點(diǎn)：幼兒使用何種材料搭建？搭建的？是先想再搭還是邊搭邊想五、學(xué)習(xí)：集體教學(xué)買菜活動(dòng)過程1、 說一說：各種各樣的菜2min課件【欣賞】菜場(chǎng)里各種各樣的蔬菜，教師作簡(jiǎn)單介紹。關(guān)鍵提問：你有沒有去過菜場(chǎng)？跟誰去的？買了什么菜？長(zhǎng)的什么樣？菜場(chǎng)里還菜？你喜歡吃什么菜？味道怎么樣？吃了好處？教

12、師小結(jié)：樣樣菜都有營養(yǎng)，要養(yǎng)成愛吃各種菜的好。2、 聽音樂，理解歌詞8min關(guān)鍵提問：為帶來了一首歌，歌名就叫買菜仔細(xì)聽，聽聽歌曲里唱得是誰去買菜？買了些什么菜？課件【歌曲欣賞】，欣賞歌曲買菜（1）幼兒回憶歌詞內(nèi)容。（2）看圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。a看圖譜，逐一提問。b看圖譜，完整學(xué)念歌詞。c有表情的按節(jié)奏拍手念歌詞。3、 學(xué)唱歌曲買菜7min區(qū)分歌曲唱和念的部分，重點(diǎn)練習(xí)念的部分。教師清唱，幼兒輕聲跟唱。教師彈奏，幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。分角色演唱歌曲。4.：買菜5min教室里創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)的場(chǎng)景，將各種菜的卡片放在柜臺(tái)上，幼兒自己挑選，看看都買了什么菜。幼兒將自己買的菜編進(jìn)歌詞里，嘗試演唱。教師：剛才在菜場(chǎng)里還看到了很多的菜，也把自己看到的菜唱到好聽的歌里去吧。根據(jù)幼兒的能力水平，可以替換一句歌詞，也可以替換部分或全部歌詞。六、活動(dòng)：買菜這首歌雖然歌詞簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說，孩子們?nèi)菀?，而且咬字確，不易掌握。因此在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用難點(diǎn)前置的方法，將兒歌中說唱的部分放在最開始的部分。為了讓幼兒掌握歌詞，我把菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個(gè)并列的蘿卜，西紅柿就畫個(gè)并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分