1、粘貼五官教案【篇一：幼兒園小班科學(xué)認(rèn)識五官教案】小小班科學(xué)教案：認(rèn)識五官莫入那一、設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo) 幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解 決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚， 五官是他們身體的一部份。設(shè)計意圖小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生 活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢 滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自 己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù) 意識，否則，幼兒經(jīng)常用

2、手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及 小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組 織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義?；顒幽繕?biāo):1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉 的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。活動準(zhǔn)備:1.男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。活動過程：一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱 數(shù)量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小 朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好

3、像在跟我 門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我 這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子 本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。二、找一找1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個 鼻子，一對眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子 的用途。1、通過嘗

4、試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。 眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽 聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的 舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi) 心活動。2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最 重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什 么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我 們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以， 我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

5、(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳(刀子， 剪子。)的東西，以免刺傷眼睛。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？(眼睛、耳朵、 嘴、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩看誰指得快的游戲，即教師 快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子 指。五、貼五官。1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：有一個小朋友，不知道五官 的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。 啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么 ？2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到

6、圖 畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)3、鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正 確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。4、請孩子在圖上粘貼好五官。教學(xué)反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼 兒的動手能力。 活動一開始，我說昨天有位大哥哥照了張相，他想 考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳 朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲找五官， 幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快 速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、品嘗食物

7、、 看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個 眼睛，二只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有 牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行， 所以我們每個人都要保護(hù)好自己的五官?；顒拥淖詈笫琴N五官，我 為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片 ，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正 確位置。孩子們在家長的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意 的在照相時，我想這幾天的努力總算沒白費。當(dāng)然這節(jié)課的不足之 處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，我要繼續(xù)努力，爭取在以后的工作中有 所提高?！酒何鍖m游戲教案】科目：三年級上冊科學(xué)課時：一課時 教師：岳素娟 學(xué)校：東河學(xué) 校五官兄弟一、教學(xué)要求

8、：1、讓學(xué)生充分體驗各種感官的功能（作用或者是優(yōu)點）和局限性 （缺點）。感悟綜合運用各種感官進(jìn)行觀察的重要性。2、讓學(xué)生在一個開放、自主、充滿矛盾的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問 題。3、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。二、教學(xué)重點：體驗各種感官的功能和局限性。教學(xué)難點：讓學(xué)生按游戲規(guī)則進(jìn)行活動。三、教學(xué)用品準(zhǔn)備：1、眼睛：水、雪碧、醋、酒精，蘋果（有不同顏色）。2、鼻子：水、雪碧、醋、酒精。3、舌頭：山楂片、洋蔥（有不同的味道，有各自香味的東西）。4、耳朵：鼓、木魚（兒童玩具）、空瓶子、玩具（能發(fā)出不同的聲 音）5、小手：幾何圖形（閉上眼睛）。四、教學(xué)過程設(shè)計：（一）引導(dǎo)活動通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了要想了解

9、認(rèn)識世界得通過我 們身體的各種感官來幫忙。下面請一位同學(xué)說一下我們上節(jié)課學(xué)過 的五個感官是什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手）。今天這 節(jié)課，我們大家一起來探討一下這五個感官的作用（也就是優(yōu)點）和它的局限性（缺點）。說到這呢，我們先來看一下今天的課題五官 兄弟，哪位同學(xué)可以解釋一下五官兄弟”是什么意思？（像親兄弟一樣）說明他們的關(guān)系很好，很親密，是不是？可是忽然有一天 他們五個好兄弟吵架了。（因為他們都很自大，都覺得自己的作用 很大，是其他人無法可比的，自己一個就能天下無敵。），誰也不 理誰了。今天我們就用做游戲的方式來看看吵了架的五兄弟”會給他們的主人帶來什么樣的感覺？（出示學(xué)習(xí)要求）?？?/p>

10、看是否真的 像他們說的一樣，自己一個就能解決很多事。（二）學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則既然是做游戲就應(yīng)該有游戲規(guī)則，我們先來看一看游戲規(guī)則。（出 示：游戲規(guī)則）游戲活動規(guī)則：1、每個小組必須遵循游戲規(guī)則。2、做游戲時要輕聲細(xì)語，互相合作，互相幫助。3、每個游戲活動時間不能過 5分鐘。4、游戲必須及時把自己的收獲、提出的題填到記錄表上。在游戲時每個感官也有各自的游戲規(guī)則，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀并遵守 規(guī)則。眼睛游戲規(guī)則：用眼睛進(jìn)行觀察，只記錄用眼睛觀察到的內(nèi) 容。鼻子游戲規(guī)則：只能用鼻子嗅瓶口散出的氣味，猜測瓶子里面是什 么物體。小手游戲規(guī)則：用雙手觸摸老師發(fā)給你的物體，不能偷看喲！如果 偷看就會減少游戲的樂趣。耳

11、朵游樂區(qū)規(guī)則：（1）學(xué)生（閉上）眼睛。（2）老師用不同的物體發(fā)出聲音，同學(xué)們猜猜是什么物體？發(fā)音的 物體在哪里？舌游樂區(qū)規(guī)則：同學(xué)們閉上（蒙上）眼睛，捏住鼻子。老師拿出食品讓學(xué)生嘗一嘗， 并說出食品的味道。猜一猜是什么？（三）老師把準(zhǔn)備好的教具放在桌子上。要想知道物體是什么樣子（形狀和顏色），得需要哪個感官？讓同學(xué)們認(rèn)真觀看。先猜想一 下瓶子里裝的是什么東西。（水 ？雪碧？酒？白醋等）現(xiàn)在只用眼睛 觀看，同學(xué)們能不能快速并正確的判斷出瓶子里的液體名稱？（不 能）。讓同學(xué)們自己總結(jié)出眼睛的優(yōu)點和缺點以及和其它感官的相 互關(guān)系。我們這個時候是不是要找其它感官來幫忙呢？從而引出感官鼻子。游戲二：（1

12、）把游戲一里的5個瓶子分給每一組，讓同 學(xué)們通過自己的鼻子來確定瓶子里的東西。（2）拿兩個顏色、大小不一的兩個蘋果，先讓同學(xué)們用鼻子聞一下，能否猜出是什么物體 以及它的形狀？（讓同學(xué)們通過自己的親身體驗了解到要想知道物 體的形狀大小和顏色得靠眼睛這個感官朋友來幫忙。）從而總結(jié)出 鼻子的優(yōu)缺點以及和其它感官的相互關(guān)系。游戲三（感官舌頭）：首先閉上眼睛。兩個蘋果：（一個紅的，一個青 的）。讓兩個學(xué)生先品嘗一下，看看能否猜出蘋果的顏色？（還有 山楂片、洋蔥）讓同學(xué)們親身體驗，來感覺舌頭的優(yōu)缺點以及和其 他感官的相互關(guān)系。讓同學(xué)們一一嘗試，說出他們的名稱。游戲四（感官耳朵）：同學(xué)們把眼睛都閉上。老師拿

13、起準(zhǔn)備好的教具（會 發(fā)聲音的）。站在教師里不同的位置進(jìn)行敲擊，讓同學(xué)辨認(rèn)發(fā)聲音 的物體和方向，能不要能猜出是什么物體？只用耳朵聽你能知道發(fā) 聲音的物體長的什么樣子嗎？從而讓同學(xué)們總結(jié)出耳朵的優(yōu)缺點以 及和其它感官的相互關(guān)系。游戲五（感官手）：給每個小組分發(fā)幾 何圖形。讓同學(xué)閉上眼睛用雙手觸摸說說他們分別是什么形狀的圖 形。能用手觸摸出物體的顏色嗎？從而讓同學(xué)們總結(jié)出小手的優(yōu)缺 點以及和其它感官的相互關(guān)系。并記錄下來。（提醒學(xué)生遵守活動 規(guī)則，提醒學(xué)生及時記錄收獲和問題）。（四）討論和整理好，剛才大家一起做了五個感官的小游戲，體驗了五官的作用以及 它們之間的關(guān)系。各組討論一下你們在游戲中有什么收

14、獲，產(chǎn)生了 什么問題。把活動中的感受整理一下。指名學(xué)生發(fā)言，教師及時對 學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評價。（五）課堂小結(jié)這節(jié)課，大家都有很多收獲，體驗了五官”在科學(xué)觀察中起著不同的作用，一種感官只能觀察到物體的部分特征。只有綜合運用多種 感官進(jìn)行觀察，才能全面的認(rèn)識一個事物。在以后的觀察活動中要 綜合運用各種感官。所以，我們同學(xué)和同學(xué)之間也要好好相處，每 個人、每個物體都不能獨立存在的。以后我們同學(xué)之間更要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助， 我們的班集體才會越來越優(yōu)秀。不過，老師要強調(diào)一點，觀察時一 定要注意自己的安全，注意保護(hù)好自己的感覺器官，當(dāng)對一個物體 還不太了解的時候，不要輕易用嘴去嘗、用鼻子去聞，因為有些物 體

15、是有毒的，會對自己的身體造成傷害。請同學(xué)們一定要記住。反思1、學(xué)生在活動中會由于好奇心，不能遵守游戲活動規(guī)則。如睜開眼 睛看用手觸摸的東西，看用耳朵聽的東西等，這樣就不能達(dá)到預(yù)想 的效果，教師要采取有效措施進(jìn)行規(guī)范。加強學(xué)生的規(guī)則意識，可 以形成良好課堂秩序，有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。2、學(xué)生在五官游戲體驗的表達(dá)和提出的問題，和我們成人預(yù)期的語 言是不一樣的，這是他們的知識水平和本課教學(xué)目標(biāo)決定的。五官 的體驗也很難用語言來表達(dá)，正如你想知道蘋果是什么滋味嗎？你只有親口嘗一嘗孩子們描述五官感受的詞匯十分有限，會導(dǎo)致他 的描述不細(xì)致。學(xué)生提的問題，如為什么眼睛看不到鼻子能聞到的東西？ ”這個問題

16、在我們成人看來是不可思議的，但這正說明孩子們 在看到誘人的點心，很想知道點心的味道和氣味卻不能用鼻子聞的 矛盾情景中，體驗到了眼睛的局限性，認(rèn)識到了鼻子和眼睛的區(qū)別。3、這種 教師創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子成為課堂的主體，教師跟著孩子的 思維走”的自主探究式課堂教學(xué)模式，只要抓住學(xué)生活動中出現(xiàn)的問 題和閃光點及時進(jìn)行引導(dǎo)和挖掘，就能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，教師 要機(jī)智靈活的把握學(xué)生的思維方向?！酒河⒄Z五官教案】F +/央語教案一、活動目標(biāo)：1、教幼兒能夠聽懂并用英文說出eye、eyes、ear、ears、nose 、 mouth ,并了解 eye 和 eyes、 ear 和 ears 的區(qū)另fj;2、通

17、過各種游戲活動培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的樂趣；3、通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。二、活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞： nose、mouth、eye、eyes、ear、ears三、活動準(zhǔn)備：nose、mouth、eye、ear卡片用來拼圖、小豬臉紙用來粘 貼五官四、活動過程：（一、）開始部分引出主題：1、用英語問候 hello,boys and girls , goodafternoon.2、學(xué)習(xí)單詞，今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，look,what sthis ?幼：小豬的臉 師：yes,it is a pig s face教師模仿face :“ now,i am a face,nice to see you 幼: nice to see you too 師: oh,very good 。 face 上者B有什么呢？ who wants to help me? 幼： 眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 師：哦，師： what s this?幼：嘴巴 師: oh, this is mouth , follow me mouth幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼hello mouth 類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear在講授過程中注意講解 eye、eyes和ear、ears的區(qū)別。 師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓 勵自己 幼、good、good、verygood.3、游戲比賽記憶單