1、小學(xué)語文 二 年級下冊第 7 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：早發(fā)白帝城總課時：一課時分課時：第一課時課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能利用多種認(rèn)字方法認(rèn)識“辭 陵 猿”3個字，并能正確書寫“帝 啼 朝 岸 舟”5個字。2、理解詩意，通過朗讀詩歌體會作者遇赦后乘船東歸的愉快心情。3、我能有節(jié)奏、有感情地朗讀古詩并背誦古詩。重 點： 目標(biāo)1 、3難 點： 目標(biāo)2【知識鏈接】李白，唐代詩人，號稱詩仙。早發(fā)白帝城是李白在公元759年行至白帝城被赦，乘船返回江陵時所寫。白帝城：地方名原在四川省壽節(jié)縣東邊的白帝山上，原名紫陽城。江陵：指湖北省江陵縣，距白帝城約1200里?！咀灾?/p>

2、學(xué)習(xí)】（10分鐘）我用自己喜歡的方式讀古詩，我發(fā)現(xiàn)這些字容易讀錯： 。 我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 。我能在田字格中正確工整的抄寫。我會運用多種方法理解字詞的意思： 朝辭 還 啼 輕舟 萬重山 還有那些不理解的字詞：_我再讀古詩，用自己的喜歡的方式讀古詩，并能說出每句詩的意思：_5、通過讀古詩，我知道這首詩是寫作者乘船從 到 途中所看到的和所聽到的，表達(dá)了作者愉快的心情?！竞献鹘涣鳌浚?0 分鐘）1、組內(nèi)交流易讀錯寫錯的字。 2、交流討論不理解的字詞及詩句的意思。3、小組內(nèi)自由讀詩，小組長負(fù)責(zé)，兩人互讀。4、小組內(nèi)合作背誦古詩?！菊故炯睢浚?0分鐘）小組分工展示：A、易讀錯寫錯的字。 B、字詞的

3、意思。 C、展示每句古詩的意思。2、我能有感情地朗讀古詩，說出自己對古詩的理解。3、我能背誦古詩?！举|(zhì)疑問難】（5分鐘）【達(dá)標(biāo)檢測】（5分鐘）一我來給多音字注音、組詞。 zho( ) hun( ) chng( )朝 還 重 cho( ) hi ( ) zhng( )二我會填空。早發(fā)白（ ）城（ ）（ ）白（ ）彩云間，千里江陵一日（ ）。兩（ ）猿（ ）（ ）不住，（ ）（ ）已過萬（ ）山。個案補充/反思糾錯小學(xué)語文 二 年級下冊第 7 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：南轅北轍總課時：二課時分課時：第一課時課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能認(rèn)識“轅、轍、梁、駛、楚、

4、馳、懇、旅、固執(zhí)、駕”11個字，會寫“南、該、雖、系、擔(dān)、錯、越”7個生字。2.我能在學(xué)會生字的基礎(chǔ)上正確、流利地朗讀課文。重 點： 認(rèn)識11個字，寫好7個生字。難 點： 理解課文寓意?！局R鏈接】南轅北轍選自戰(zhàn)國策：魏策，是季梁勸魏王時給魏王講的寓言故事，告訴我們做什么事都要把方向搞正確，否則會事與愿違?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（10分鐘）1.我能用自己喜歡的方式把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn)易讀錯的字： 易寫錯的字： 2.我能把田字格中的字正確、規(guī)范地寫好。3.我能用自己喜歡的方式讀課文，并把不理解的句式畫下來。通過讀課文，我知道了課文講了：【合作探究】（10 分鐘）1.組內(nèi)交流易讀錯、寫錯的字2.我發(fā)現(xiàn) 該

5、和 刻 字形相近。我還知道：_3.交流討論誠懇、固執(zhí)己見、南轅北轍等詞的意思?！菊故炯睢浚?0分鐘）1.展示自己學(xué)會的生字。2.我能用自己喜歡的方式流利地朗讀課文?！颈P點收獲】我學(xué)到了：【達(dá)標(biāo)檢測】（5分鐘）一、我會拼音寫詞語nn yun bi zh g zh j jin su rn （ ） （ ） （ ） dn xn yng gi gun x du co （ ） （ ） ( ) ( )yu zu yu yun( )二、我能分得清?？蹋?） 越（ ） 錯（ ） 季（ ）該（ ） 趙（ ） 借（ ） 李（ ）個案補充/反思糾錯小學(xué)語文 二 年級下冊第 7 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露

6、中隊小組：姓名：課題：南轅北轍總課時：二課時分課時：第二課時課型：展示提升課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、通過我有感情地朗讀，懂得：無論做什么事情，必須先選好方向，這樣才會條件越好成績越大，否則只會得到相反的結(jié)果。重 點： 目標(biāo)1 難 點：目標(biāo)2【知識鏈接】誠懇：真誠而懇切。固執(zhí)己見：頑固堅持自己的意見，不肯改變【自主學(xué)習(xí)】 1、我用多種方法讀課文并畫出我不理解的詞句。 2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了楚國在 而那位朋友卻向 走，那結(jié)果會 。3、季梁的朋友在去楚國時，哪些條件較好？4、我來說說：車上的朋友不明白，方向錯了，馬好、旅費多、車夫技術(shù)高，這幾個條件越

7、好，他離要去的楚國就會 【合作探究】1、與同伴交流我不理解的詞句。2、小組分角色閱讀，說說自己對文中人物的體會。3、為什么季梁的朋友會離楚國越來越遠(yuǎn)？4、南轅北轍讓我們明白了一個什么道理？【展示激勵】小組分工展示2、南轅北轍讓我們明白了一個什么道理？【拓展延伸】5分鐘1、注意觀察生活，在我們身邊有像故事中類似的事嗎？與伙伴交流一下。【達(dá)標(biāo)檢測】5分鐘課文內(nèi)容我知道 季梁的朋友想到（ ）去，他不向南走，反而向（ ）走。季梁勸他，他卻固執(zhí)地說：“我的（ ）好，（ ）多，車夫的技術(shù)（ ）?！彼幻靼祝较蝈e了，這幾個條件越好，離要去的地方就會越（ ）。讀一讀，填一填，相信你能行。 （ ）地問 （ ）

8、地說 （ ）地跳 （ ）地笑 （ ）地看 （ ）地走照樣子寫一寫 馬雖然好，可這不是去楚國的路。 雖然 ，可 。 雖然 ，可 。個案補充/反思糾錯小學(xué)語文 二 年級下冊第 7 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：遠(yuǎn)行靠什么總課時：二課時分課時：第一課時課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我會認(rèn)讀13個生字：騎、載、涯、燃、軍、艦、艇、疾、幻、阻、列、航、類。會認(rèn)讀詞語：最初、騎馬、比較、載著、天涯海角、內(nèi)燃機(jī)、軍艦、核潛艇。會寫7個字：靠、初、步、船、較、內(nèi)、科。2.我能正確、流利地朗讀課文。重 點：學(xué)習(xí)課文，會寫、會認(rèn)生字、生詞。難 點：利用多種方法識字?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.我會

9、用自己喜歡的方法來把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯： 這些字容易寫錯： 2.我能把田字格中的生字正確、工整地抄寫一遍。3.我再把課文讀一遍，畫出自己不理解的字詞。4.通過讀課文我知道了從 至 交通工具的演變，知道了為類為什么能夠 。【合作交流】1.交流易讀錯寫錯的生字詞，說說識字方法。2.我發(fā)現(xiàn)：（ ）和（ ）字形相近，類似的形近字還有： 【展示激勵】1.我學(xué)會的生字、生詞。2.我能正確、流利地朗讀自己喜歡的段落。【質(zhì)疑問難】(5分鐘)【達(dá)標(biāo)檢測】（5分鐘）1.我會看拼音寫詞語。zu ch b xng hun xing ( ) ( ) ( ) b jio ni wi k xu( ) ( ) (

10、 )k ko xio chun( ) ( )2.我能區(qū)分形近字。幼（ ） 初（ ） 較（ ） 步（ ）幻（ ） 被（ ） 校（ ） 止（ ）個案補充/反思糾錯 小學(xué)語文 二 年級下冊第 7 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：遠(yuǎn)行靠什么總課時：二課時分課時：第二課時課型：展示提升課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能閱讀課文，學(xué)習(xí)并積累課文中的詞語。2.通過讀課文初步了解交通工具的發(fā)展史，懂得人類進(jìn)步靠科學(xué)。重 點： 理解重點句式的意思。難 點：從交通工具的演變、發(fā)明，懂得人類要想走得更快更遠(yuǎn)就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。時間預(yù)設(shè)：【知識鏈接】核潛艇 宇宙飛船 磁懸浮列車核潛艇：以原子核為動力的潛艇

11、，能長時間地在水中進(jìn)行戰(zhàn)斗活動。宇宙飛船：用多級火箭做運載工具從地球上發(fā)射出去，能在宇宙間航行的工具。磁懸浮列車：運用磁鐵“同性相斥，異性相吸”的性質(zhì)，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力，即“磁性懸浮”；科學(xué)家將這種原理運用在鐵路運輸系統(tǒng)上，使列車完全脫離軌道而懸浮行駛，成為“無輪”列車，時速可達(dá)幾百千米以上?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（10分鐘）1.通過上節(jié)學(xué)習(xí)，我知道古時人們外出 2.自由讀課文，我用自己的方法閱讀課文，在不理解的句子下做標(biāo)注。3.我來說說，從古到今人類遠(yuǎn)行靠什么？【合作探究】（10分鐘）1.不同時期為什么會有新的交通工具不斷發(fā)明出來？2.不同時期人們遠(yuǎn)行依靠的交通工具發(fā)生了什么變化？3.我們

12、身邊出現(xiàn)了哪些更新型的交通工具？【展示激勵】（10分鐘）小組合作完成下列表格時間交通工具最初后來二百多年來不久現(xiàn)在將來【拓展延伸】5分鐘1.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類將來的交通工具將是什么樣的？有什么功能？2.請畫下來和小伙伴交流?！具_(dá)標(biāo)檢測】（5分鐘）1.我會朗讀下列詞語川流不息 天涯海角 南轅北轍 好夢成真一日千里 高聳入云 目瞪口呆 千家萬戶2.照樣子寫句子。軍艦在海面上巡邏。 在天空中 在軌道上 在宇宙里 個案補充/反思糾錯小學(xué)語文 二 年級下冊第 7 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：語文天地總課時：二課時分課時：第一課時課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我會收集相

13、同部首的字：車、舟、馬為部首的字。2.我能運用音序查字法查字，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重 點： 目標(biāo)1難 點： 目標(biāo)2【自主學(xué)習(xí)】（10分鐘）1.我能寫出帶有下列部首的字。車： 舟： 馬： 2.我會用音序查字法查出需要的字，填在（ ）里。奇 j （ ） yun （ ）助 友 y（ ）放 q （ ） jng（ ）賽 lin（ ）習(xí)【合作交流】(10分鐘)1.我發(fā)現(xiàn)帶有“車、舟、馬”字旁的字都與 有關(guān)。2.用音序查字法，怎樣查得快？【展示激勵】（10分鐘）1.小組展示帶有“車”、“舟”、“馬”字旁的字。2.展示自己用音序查字法查的字，并注意書寫筆順?！举|(zhì)疑問難】（5分鐘）【達(dá)標(biāo)

14、檢測】（5分鐘）一、辨字組詞輕（ ） 處（ ） 幻（ ） 駕（ ）較 ( ) 外（ ） 幼（ ） 架（ ）二、查字典，填空。1、我不知道“固”的讀音，可以用（ ）查字法查字典。先查（ ），再查（ ）。2、“天y”的“y”我不會寫，可以用（ ）查字法查字典。先查（ ），再查（ ）。個案補充/反思糾錯!小學(xué)語文 二 年級下冊第 7 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：語文天地總課時：2課時分課時：第二課時課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我會正確、流利地閱讀課文我的路2.通過我不同方式的朗讀，能體會“我”走我的路時的快樂心情。重 點： 目標(biāo)1難 點： 目標(biāo)2【自主學(xué)習(xí)】（10分鐘

15、）1.我會用自己的方式朗讀課文，我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯： 我發(fā)現(xiàn)這些字易寫錯： 2.我會讀下列詞語延伸 鋪展 泥潭3.我發(fā)現(xiàn)句式很優(yōu)美，摘錄了下來：_【合作交流】（10 分鐘）1.我把課文認(rèn)真閱讀了一遍，畫出自己喜歡的句式。交流：“我”喜歡在什么路上走，不喜歡在什么路上走？從哪些句子中可以感受到“我”無比快樂的心情？【展示激勵】（10分鐘）小組分工展示：2、暢談我對作者快樂心情的體會，說一說我的同感?！颈P點收獲】（5分鐘） 通過學(xué)習(xí)，我感受到了 。【達(dá)標(biāo)檢測】（5分鐘）我會用音序查字法，查下列字詞 yn（ ）伸 p（ ）展 泥tn( ) jin( )盤 chn( )風(fēng) x( )歡我會把句子補充完整

16、 我的路不在 ，我的路不在 ， 我的路在 ， 我的路在 個案補充/反思糾錯小學(xué)語文二年級下冊第八單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：體育世界總課時：四課時分課時：第一課時課型：展示自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識與圖相照應(yīng)的詞語與及相關(guān)的生字；2、我能說出自己喜歡的體育活動及其感受。重點：目標(biāo)1難點：目標(biāo)2一、自主學(xué)習(xí)：1、自讀課文P54的生詞，用“”標(biāo)出認(rèn)字條生字，用自己喜歡的方式認(rèn)一認(rèn)。2、“泳、劃、筋、鐵、鍵、蕩”這些字我會組詞，記下不認(rèn)識的生字：_ _3、我能將詞語與圖片接成好朋友。4、我能找出自己喜歡的體育運動，并寫下自己的感受。二、合作交流1、組內(nèi)交流不認(rèn)識的字，

17、以及給認(rèn)字條生字所組的詞語。2、利用游戲“你來說我來指”的方式將詞語與圖連起來。3、小組長領(lǐng)學(xué)生讀詞語。4、組內(nèi)交流：自己喜歡的體育運動，及其感受。三、拓展延伸（暢所欲言）你還知道哪些體育運動的名稱？四、課堂達(dá)標(biāo)1、字音連線 2、分類連線yng 劃 籃球球類運動hu 泳 羽毛球jn 鐵 賽跑ti 筋 劃船jin 蕩 網(wǎng)球dng 毽 競走個案補充（反思糾錯）小學(xué)語文二年級下冊第八單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：體育世界總課時：四課時分課時：第二課時課型：展示自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能用以前的識字方法，認(rèn)讀會并會寫6個生字：球、羽、跳、繩、板、踢。 2、我能流利地讀兒歌，

18、感受運動的快樂。重點：目標(biāo)1難點：目標(biāo)2自主學(xué)習(xí)談?wù)勆瞎?jié)課的收獲。我能正確書寫田字格生字并組詞。_我能選字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練_( ) ( ) ( ) _( ) ( ) ( )我是火眼金睛，觀察每個字所占位置以及需注意的筆畫。 合作交流在小組內(nèi)交流田字格生字識記方法以及需要注意的筆畫。交流擴(kuò)詞訓(xùn)練，采用“一人說字，一人說詞”的方式。合作探究我能自己讀兒歌，不認(rèn)識的字，我有辦法解決。我能流利讀兒歌，思考這兩首兒歌分別寫了什么？細(xì)讀兒歌，觀察圖畫，讓我感受到了什么？達(dá)標(biāo)測試生字開花球 （ ） （ ） （ ） 板 （ ）（ ）（ ） 踢 （ ） （ ） ( ) 跳 （ ）（ ）（ ）二、看拼音寫詞語tio

19、shng t qi y mo hi bn( ) ( ) ( ) ( )個案補充（反思糾錯）小學(xué)語文二年級下冊第八單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：體育世界總課時：四課時分課時：第三課時課型：展示自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我知道體育明星的故事。 2、我會傾聽故事，并且能簡要敘述故事情節(jié)。重點：目標(biāo)1難點：目標(biāo)2一、自主學(xué)習(xí)：我能把知道的體育明星，制成光榮榜。姓名項目獎項我會向同學(xué)介紹我最敬佩的運動員。_二、合作交流：交流自己制作的體育明星光榮榜。我能認(rèn)真聽老師講零的突破故事，并且試著回答問題： eq oac(,1)自己聽懂了什么？ eq oac(,2)有什么感受？三、展示風(fēng)采：

20、 小組分工展示。四、達(dá)標(biāo)測試： 1、她有“鐵榔頭”之稱，代表中國女排多次參加世界大賽，她是誰？他是人們心中的“體操王子”，在世界體操大賽的評委會中贏得一席之地，他是誰？個案補充（反思糾錯）小學(xué)語文二年級下冊第八單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：體育世界總課時：四課時分課時：第四課時課型：展示自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道了體育的重要性，我會制定鍛煉計劃。 2、我知道有關(guān)奧運會的有關(guān)知識。重點：目標(biāo)1難點：目標(biāo)2自主學(xué)習(xí)：我會讀書上P57“讀一讀”。我會收集有關(guān)“體育名言”。_我會像丁丁一樣制定自己的鍛煉計劃。時間運動項目合作交流交流自己收集的“體育名言”并體會體育鍛煉的重

21、要性。交流自己的“鍛煉計劃”，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。自由讀P58“讀一讀”，交流以下問題： eq oac(,1)奧運會會旗是什么樣的？ eq oac(,2)你知道奧運會旗幟象征什么嗎？你還知道有關(guān)奧運會的哪些知識？達(dá)標(biāo)測試將自己的鍛煉計劃與父母交流。和小伙伴合作制定一份“以2008北京奧運”為主題的手抄報。個案補充（反思糾錯） 小學(xué)語文 二 年級下冊第 九 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：漢字總課時：二課時分課時：第一課時課型：學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會讀課文，我能掌握本課生字。通過讀課文，我能了解課文內(nèi)容，并體會漢字的演變過程。 【學(xué)習(xí)流程】 看圖,你發(fā)現(xiàn)了什么？ 【自主學(xué)習(xí)】1我

22、會自己讀課文，并畫出不認(rèn)識的字。（趕快查查問問呀?。?書寫生字我能行，我能把田字格生字正確、工整地抄寫一遍。3.我能用自己喜歡的方式再讀課文?！竞献鹘涣鳌课夷馨炎约赫J(rèn)，記字的方法教給大家。2，我知道漢字的演變過程，并能寫下來。_【展示激勵】1.展示自己學(xué)會的生字。2.我能用自己喜歡的方式流利地朗讀課文?！井?dāng)堂檢測】找朋友 距 似 獸 銅 器 需 范 盛 簡 藝 y x j sh q shng fn tng shu jin2.我會看拼音寫漢字。 hn z ji g wn bio zhn rng y tu xng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )個案補充/反思糾錯小學(xué)語文 二 年級下冊第 九

23、 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：一個字總課時：兩課時分課時：第二課時課型：學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.讀謎語故事，能猜出字謎。能認(rèn)字9個，書寫8個生字。2.展開想象力自編字謎。3.培養(yǎng)識字能力、合作能力，激發(fā)熱愛祖國文字的情感【自主學(xué)習(xí)】1.自己讀課文?！緶剀靶√崾荆鹤x不通的地方多讀幾遍?！?書寫生字我能行，把田字格生字正確工整地抄寫一遍。 3再讀課文找出課文中的謎面。4.說一說為什么謎底是“口”字呢？【合作交流 】我交流，我快樂。做游戲，猜謎語。我來問我來猜我來問我來猜【拓展延伸】1.編兩到三個謎語?！井?dāng)堂檢測】 我會連。唐 zu 美 伯秦 di 語 酒代 qn 互 文嘴

24、tng 老 相二、我會猜字謎。1、一人一張口，口下張只手。 （ ）2、一人在內(nèi)。 （ ）3、一家十一口。 （ ）三、我會看拼音寫生字。h xing h ji y wn( ) ( ) ( ) s zhu sng di b bo( ) ( ) ( )個案補充/反思糾錯小學(xué)語文 二 年級下冊第 十 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：稱象總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自主合作學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解課文中的幾種稱象的方法，體會曹沖的聰明。（重點） 2.能正確、流利地朗讀課文。 3.理解曹沖想出的稱象辦法及過程。（難點）師：同學(xué)們，知道三國演義故事中的曹沖么？你對他有哪些了解

25、呀？（他很聰明，可惜只活了12歲）【知識鏈接】師：同學(xué)們，知道三國演義故事中的曹沖么？你對他有哪些了解呀？（他很聰明，可惜只活了12歲）【學(xué)習(xí)流程】 流程一：自學(xué)指導(dǎo)1.用自己喜歡的方式自由讀課文，把不認(rèn)識的生字圈出來。借助課后的拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。平行訓(xùn)練：1.我能認(rèn)識文中的新字寶寶，并正確流利的讀一讀課文。2.把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。3.讀一讀： 又高又大 一堵墻 稱一稱 大秤 秤桿（n） 宰割 議論 船舷 沿著 畫線 重量 合作交流1.你認(rèn)為哪個字的讀音應(yīng)該注意，給大家提個醒。 2.跟你的同伴比一比，誰讀課文更流利、更正確。3.再讀課文，課文主要寫了一件什么

26、事？能用自己的話和同桌說一說嗎？ 流程二：自學(xué)指導(dǎo)1.大象是什么樣子、哪兒來的？（結(jié)合文中的圖畫和相關(guān)段落讀一讀、說一說。）2.為了知道大象有多重，官員們想出了什么辦法？3.官員們的辦法好嗎？為什么？曹操同意了他們的辦法嗎？4.曹沖想出了什么辦法？自己讀課文第四自然段，把寫曹沖稱象辦法的句子畫出來。合作交流1.動動小腦筋，曹沖稱象的辦法你讀懂了么？結(jié)合課文中的圖畫看看，想想他的辦法可以分成幾步，在書上標(biāo)出序號。2.你能在小組之間用第一步是、第二步是-這樣的句式說說么？3. 用曹沖的辦法稱出大象的重量了么？從文中哪兒看出來的？（第五自然段）4.向你的同伴請教一下，你還有哪些段落寫的內(nèi)容你讀不明白

27、？【拓展延伸】你能用上表示先后順序的詞語“首先、再、然后、最后”說一說曹沖稱象的過程么？【當(dāng)堂檢測】1.同桌互相讀課文，正音并學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點。2.用自己的話說一說曹沖稱象的過程。個案補充/反思糾錯小學(xué)語文 二 年級下冊第十單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：稱象總課時：兩課時分課時：第二課時課型：合作展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，體會“直”“才”的意思。2.能正確、規(guī)范地書寫本課的7個生字:稱、曹、議、刻、沖、裝、至。3.培養(yǎng)學(xué)生愛動腦的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)流程一：自學(xué)指導(dǎo)1.大聲讀課文，把課文正確流利的朗讀一遍。2.再讀一遍課文，畫出你喜歡的詞和句子。合作交流 1. 理解

28、加點的字，和同伴說一說你是怎樣理解的曹操聽了曹操聽了直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲。2. 曹沖用稱石頭的方法稱出了大象的重量，那么，你們知道石頭的重量為什么等于大象的重量么？（討論一下）3. 曹沖是把大象換成一塊一塊的石頭，這個問題就迎刃而解了，你看，曹沖多聰明呀！那么，你們知道曹沖是怎么想出這么好的辦法來的么？（討論一下）4. 那你覺得曹沖是個怎樣的孩子呀？平行訓(xùn)練（ ） （ ） 多音字訓(xùn)練： 得 桿 （ ） （ ）學(xué)習(xí)流程二：自學(xué)指導(dǎo)1.讀一讀，借助拼音大聲朗讀一遍田字格里的生字。2.看一看，觀察字的偏旁部首，各部分在田字格中的占位。2.描一描，仔細(xì)觀察課后的生字，你能按筆順寫一寫嗎？平行訓(xùn)

29、練1.巧巧手，練習(xí)寫字。在田字格本上認(rèn)真抄寫生字。2.你會給它們組幾個詞語嗎？交流合作如何記住這些生字？【拓展延伸】 1.在田字格本上正確規(guī)范地書寫本課的七個生字，并組詞。2.把曹沖稱象的故事講給爸爸媽媽聽?！井?dāng)堂檢測】1.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~. 一()象 一()秤 一()船 四()柱子兩()樹 一 ()線 2.辨字組詞。 官( )沿()柱() 刻 （ ）宮()船()住() 該 （ ）3、我會看拼音寫詞語。chng xing co co y ln l k( ) ( ) ( ) ( )ch ng zu zhung mn ( ) ( )個案補充/反思糾錯 小學(xué)語文 二 年級下冊第 十 單元導(dǎo)學(xué)案主

30、備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：獅子和兔子總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自主合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀準(zhǔn)本課生字、新詞。隨文理解重點詞：惱羞成怒、筋疲力盡等。 2.能正確流利的朗讀課文，理解課文。（重點）3.讀懂課文，讓學(xué)生明白：光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。（難點）【學(xué)習(xí)流程】流程一：自學(xué)指導(dǎo)1.用自己喜歡的方式自由讀課文，把不認(rèn)識的生字圈出來。2.借助課后的拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。平行訓(xùn)練：1.我能認(rèn)識文中的生字朋友，并能正確流利地讀一讀課文。討厭 提醒 解決 咬他 笑嘻嘻蹲在 憑著 脾氣 一群 又疼又

31、癢 筋疲力盡 惱羞成怒討厭 提醒 解決 咬他 笑嘻嘻蹲在 憑著 脾氣 一群 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒 合作交流1.你認(rèn)為哪個字的讀音應(yīng)該注意，給大家提個醒。 2.跟你的同伴比一比，誰認(rèn)識的字寶寶多，誰讀課文更流利？品讀課文，你讀懂了什么么？流程二：自學(xué)指導(dǎo)品讀課文，你讀懂了什么么？1故事中的獅子是一只什么樣子的獅子呢？（請同學(xué)們找到課文中相關(guān)的句子讀一讀。）2獅子遇到了什么麻煩？他心情怎樣？（.自由讀第2、3自然段，找出描寫?yīng){子動作的詞，邊讀邊做動作，體會獅子此刻的心情。）合作交流1.跟你的同伴說一說，“又疼又癢”和“筋疲力盡”是什么感受？2.從獅子的動作中體會到了什么？此時的獅子心情怎么

32、樣？3.“惱羞成怒”是什么意思？自學(xué)指導(dǎo)再讀課文思考：1. 他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么？它笑什么？2獅子見小兔在笑，有什么反應(yīng)？3兔子為他出了什么主意？合作交流1理解“惱羞成怒”中獅子惱什么？羞什么？該怎樣朗讀獅子的話？2“一句話提醒了獅子” 后，獅子是怎么做的？這個辦法好嗎？從哪兒看出的？3“河水立即把紅螞蟻沖走了”，獅子又怎么想？4看看兔子想告訴獅子什么？（讀最后一個自然段）【當(dāng)堂檢測】自讀生字詞。讀文比賽，小組賽讀。個案補充/反思糾錯小學(xué)語文 二 年級下冊第十單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李曉慧 審核人：朝露中隊小組：姓名：課題：獅子和兔子總課時：兩課時分課時：第二課時課型：合作展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

33、： 1.練習(xí)用“認(rèn)想寫用”的步驟和方法獨立識字。 2.正確規(guī)范的書寫本課6個生字:咬、討、厭、醒、解、決。（重點）3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4、理解課文內(nèi)容，明白：光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。（難點）學(xué)習(xí)流程一：自學(xué)指導(dǎo)大聲讀課文，把課文正確、流利地朗讀一遍。把課后的生字在課文里找出來抄上拼音。合作交流1.和你的小伙伴說一說這篇課文主要講了一個什么故事？2.讀了這個故事你明白了什么道理？我會讀！平行訓(xùn)練我會讀！咬人 討厭 提醒 解決 立即 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒咬人 討厭 提醒 解決 立即 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒學(xué)習(xí)流程二：自學(xué)指導(dǎo)1.讀一讀，借助拼音大聲朗讀一遍田字格里的生字。2.看一看，觀察字的偏旁部首，各部分在田字格中的占位。2.描一描，仔細(xì)觀察課后的生字，你能按筆順寫一寫嗎？平行訓(xùn)練1.巧巧手，練習(xí)寫字。在田字格本上認(rèn)真抄寫生字。2.你能給它們組出幾個詞語？試試看。交流合作 如何更好地記住這些生字？【拓展延伸】這個故事中的道理，你覺得獅子會明白嗎？他以后會怎樣做？你覺得本文中的兔子怎么樣？你想向兔子學(xué)些什么？【當(dāng)堂檢測】找朋友翻滾 to yn 解決 no n脾氣 fn n 惱怒 t xn討厭 p q 提醒 ji ju2用下列詞語說話。解決： 。討厭： 。筋疲力盡： 。3、我會看拼音學(xué)生字。yo dio to yn x