1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年度當(dāng)前外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告 下面是我為大家整理的2022年度當(dāng)前外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告,供大家參考。 一、調(diào)查的目標(biāo)和方法 1：城市外來務(wù)工青年的根本狀況 2：城市外來務(wù)工的學(xué)習(xí)心理特點。成因及對策 二、調(diào)查的方法 1：問卷調(diào)查法 2：主要以電話方式和實際調(diào)查為主 三、對調(diào)查結(jié)果的分析 對外來務(wù)工調(diào)查問卷的分析，具有明顯的時代特征。 四、現(xiàn)狀的分析主要是心理現(xiàn)在狀 調(diào)查顯示 大片面的城市外來務(wù)工青年都有對比明確的教導(dǎo)價值觀。有75%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是提高自己的自身素質(zhì)，有25%的人認(rèn)為是為了提高經(jīng)濟(jì)收入，還有其他沒有考慮的有16%。調(diào)查

2、好外觀，有好多外來務(wù)工青年對教導(dǎo)價值觀帶有顯著的社會經(jīng)濟(jì)特征，他們都認(rèn)為，受教導(dǎo)程度與經(jīng)濟(jì)收入成正比。也就是說。學(xué)歷越高 收入就越高。 他們對學(xué)習(xí)態(tài)度也有明顯的不同。有67%的人對學(xué)習(xí)的熱心較高，24%的對學(xué)習(xí)熱心是中等。9%的青年畏縮學(xué)習(xí)，他們也占了相對的比列。還有就是有90%的人都有自己對比感興趣的課程。還有片面人是由于上班沒有時間學(xué)習(xí)。 在我的調(diào)查中有55%的青年認(rèn)為學(xué)校老師能給自己傳授學(xué)識和能讓自己學(xué)到更多更深的學(xué)識，而有45%的人認(rèn)為學(xué)校來時才能有限和學(xué)校與社會之間的聯(lián)系，不能學(xué)到對比使用的學(xué)識，在調(diào)查結(jié)果中顯示，被試目前最關(guān)切的問題是：收入 ，其次為： 住房。在調(diào)查對象中最為關(guān)切的

3、是收入、住房、農(nóng)村醫(yī)療保障 、子女升學(xué)問題 、農(nóng)人權(quán)益保障， 其次為農(nóng)副產(chǎn)品價格、 農(nóng)村基層干部隊伍創(chuàng)辦、 農(nóng)人養(yǎng)老問題。調(diào)查顯示，農(nóng)村青年對比關(guān)注民生問題，參與社會創(chuàng)辦的意愿對比猛烈。 五、影響農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的問題 1、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平較低 ，由于長期以來的歷史 ，地理以及國家政策理由導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)欠興隆地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展較慢，生產(chǎn)水平低直接導(dǎo)致農(nóng)村教導(dǎo)進(jìn)展滯后， 農(nóng)村青年不能享受良好的教導(dǎo)環(huán)境 ，有才之士不能得到挖掘， 導(dǎo)致農(nóng)村人才的流理由失，這就是農(nóng)村青年文化水平低的根本理由。 2、農(nóng)村傳統(tǒng)思想錮禁 。農(nóng)村社會封建思想仍舊殘留， 重男輕女思想嚴(yán)重 ，導(dǎo)致農(nóng)村青年性別文化水平的失衡，再者對教導(dǎo)的不重

4、視也是一個瓶頸。 3、青年農(nóng)人工社會保障問題突出。農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)才能普遍較弱，大多從事低收入的體力型職業(yè)。普遍缺少職業(yè)技能 法律意思淡薄從而導(dǎo)致青年農(nóng)人工勞動、就業(yè)權(quán)益保障缺失和不公允的現(xiàn)象時有發(fā)生。 六：斟酌與建議 通過調(diào)查分析我們了解到，一方面，經(jīng)過改革開放的歷練，市場經(jīng)濟(jì)的洗禮，農(nóng)村青年的心態(tài)已日臻成熟，能夠較為理性地對付、分析問題，對于社會的主流文化有著很高的認(rèn)可度，正確的社會觀和政治觀已根本成形，對于新北區(qū)的未來和進(jìn)展，絕大片面人持積極樂觀的態(tài)度。另一方面我們也應(yīng)當(dāng)看到，在農(nóng)村青年中還存在和潛在一些問題，這主要表現(xiàn)在：農(nóng)村青年收入不高，生活質(zhì)量并不高;我縣農(nóng)村青年分外關(guān)注的工作環(huán)境還不夠完善，他們分外夢想能有更多的機(jī)遇參與創(chuàng)業(yè)，能有加入各種培訓(xùn)機(jī)遇以提升自身素質(zhì)。調(diào)動農(nóng)村青年的積極性對于全區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)