1、健康教育教案 篇1活動目標：1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。2、知道愛吃什么有助于健康。3、初步了解健康的小常識。4、培養(yǎng)良好的飲食習慣?；顒訙蕚洌篜PT課件、糖果實物活動過程：1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。2、教師講述故事不吃太多甜食，幼兒傾聽。師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?小班健康教育教案不吃太多甜食含PPT課件4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。(1)飯菜吃不下，肚子疼等。(2)會長成小胖子，會蛀牙等

2、。5、活動總結(jié)：小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!6、活動結(jié)束。教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。健康教育教案 篇2活動目標：學會處理迷眼的情況，做個“小醫(yī)生”感受眼迷的種種不舒適，進一

3、步增強愛護眼睛意識。愛思考，遇到問題積極思考，解決問題；有同情心，關愛身邊的弱者?；顒又攸c：學會正確處理眼迷狀況活動難點：積極探索，冷靜思考?；顒舆^程：一、談話導入師：昨天啊，我們一起討論了強強眼睛腫了的原因，有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒服，我們也學會了很多保護眼睛的方法，有哪些呢？（回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，回到保護眼睛的主題，關于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學內(nèi)容）師：小朋友們真棒！知道這么多保護眼睛的方法！但是呢，今天呀，老師又帶來一個病人，他也是眼睛不舒服，現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧！二、錦囊妙計師：嗚嗚嗚我的眼睛進沙子了，好痛呀，好痛呀（

4、教師扮演的病人上場）場下的幼兒開始進行討論：怎么辦怎么辦？他的眼睛進沙子了，迷眼了。如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”晨晨：“可以眨眨眼睛！”浩浩：“不對不對，應該用紙巾擦干凈！”過了好一會兒，“小醫(yī)生”們還沒有找出辦法，于是場上的病人哭的更厲害了。此時燕燕說：“要不我們試一試吧！病人現(xiàn)在可難受了?。ㄒ杂螒虻姆绞阶尯⒆舆M入角色扮演，往往在游戲中孩子們變得更認真的對待）三、實施救治“小醫(yī)生們”根據(jù)自己想的辦法開始為“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不愿意睜開了“醫(yī)生們”著急了，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來佳佳小朋友上前：“勇敢一點，睜開眼睛，很快就不疼啦！”經(jīng)過一翻

5、“救治”，病人的眼睛不疼了，開開心心的回家了。四、歸納總結(jié)師：我們的“小醫(yī)生”真厲害，“病人”已經(jīng)被治好了！那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢？（回顧解決眼迷的方法，加深記憶）小朋友很聰明，你們想的這些啊，都可以幫助“病人”治療眼睛，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，病人最后睜不開眼睛，但是哭著哭著眼睛就不疼了，你們知道為什么嗎？“哭”的方法小朋友可能很難想到，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。五、情景再現(xiàn)再現(xiàn)情景，小朋友們根據(jù)商討出的正確方法互相“救治”！補充說明：正確的做法是提起眼瞼，用淚水將異物沖走；用干凈的紙巾或毛巾將異物擦干凈；若異物粘在角膜上及時到醫(yī)

6、院就診。健康教育教案 篇3【活動目標】1、了解腳的外形特征和用途，發(fā)展觀察力。2、培養(yǎng)幼兒互相關愛情感，發(fā)展幼兒移情能力。3、體驗赤足運動的樂趣?！净顒訙蕚洹恳魳反艓В讳浺魴C；地毯上畫有五線譜及腳印?！净顒舆^程】一、大家去森林里赤足旅行。1、小朋友脫鞋光腳去旅行。師：“你們聽，什么在響呀？原來是我的小腳在說話。它說它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見，什么也聽不到，今天它想出來和你們玩玩！你們愿意和小腳一起玩嗎？”2、簡單交待“旅行”注意事項。師：“小腳都出來了！他們好高興呀！我們來個光腳丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好媽媽，不要掉隊?！倍?、旅行開始了，大家一起穿過小樹林；過獨木橋；學小兔跳；

7、被大灰狼追跑等。1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹林，很矮很矮，我們要蹲著走才能穿過它，來，我們一起穿過小樹林吧?！?、雙腳交替走，師：“到獨木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個跟著一個走，要小心，別掉到水里呀?！?、踮腳走。師：“噓，樹洞里的小熊在睡覺呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它?！?、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來學學吧！”5、跑。師：“不好，大灰狼來了，我們快跑呀?！比?、池塘邊休息，認識小腳。1、來到池塘邊洗腳。師：“哇，這兒有個小水池，我們光腳丫走了那么多路，來洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。2、認識小腳。師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒回答，教師總結(jié)。念兒

8、歌引出問題。師：“小腳的本領可大啦！你們知道小腳有哪些本領嗎？”教師總結(jié)。四、游戲“小腳跳舞”。師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看。”教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。幼兒個別游戲，表揚做得好的幼兒。幼兒全體游戲一次后，給他們戴上小禮物。游戲數(shù)遍后結(jié)束。師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟老師再見吧！”健康教育教案 篇4設計意圖：小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學，樂中學，把戶外活動與其他領域相結(jié)合，我設計了此次活動。教學目標

9、：1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。教學準備：1、場地布置：設置送豆寶寶回家的游戲場景；2、材料準備：家的模型五個，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶活動過程：一、以兒歌的形式創(chuàng)設情境。老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”提問：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏

10、色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。二、熟悉路線，進行游戲。把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿15等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幼兒熟練游戲。三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂斗牛士進行曲）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。四、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆

11、裝框，每個框里只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂斗牛士進行曲）五，慶祝勝利，放松活動。健康教育教案 篇5課題飲酒與健康形式講授、廣播、錄像、幻燈、多媒體、其它教學目的1.了解酒精對人的影響.危害.2.青少年要禁酒.教學重點禁酒教學難點教學用具教學內(nèi)容及過程一.酒在生活中的地位.節(jié)慶.親朋好友相聚二.酒對人的影響.三.酒對人的危害.四.青少年禁酒.1.身心發(fā)展還不成熟2.法律規(guī)定3.對身體具有很大危害.五.總結(jié)。健康教育教案 篇6活動目標1.親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。2.在穿正鞋子后，體驗到成功的快樂，培養(yǎng)良好的自理

12、能力。3.在念兒歌過程中，學會穿鞋子。4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。活動準備1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。2.錄音機、磁帶(歌曲：大鞋與小鞋、歡快的音樂)、地毯。3.各種大小的鞋若干。4.幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。活動過程(一)脫鞋子師：“今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧!”“脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。”幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。(二)通過看圖、穿大鞋，知道要穿大小合適的鞋1.看圖感知。(1)展示大小的腳圖。“瞧，這些是什么?”(腳)“猜猜，這是誰的腳呢?”幼兒猜測。(2)出示人像圖?！拔?/p>

13、們來看看，你們猜的對不對?”“喲，真棒，猜對了，表揚表揚我們自己。”(3)給寶寶穿大鞋。“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。2.幼兒穿大鞋?！罢埬銈?nèi)ゴ┐┐笮?，試試舒服?”在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋?！澳愕男∧_會做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。小結(jié)：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。(三)穿小朋友的鞋。1.試穿正好的鞋。“現(xiàn)在，請你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒來?！睓z查幼兒穿鞋情況，指出不合適的，并讓幼兒講感受。2.邊學兒歌邊學穿鞋?！罢埬銈儼研用撓聛戆?”幼兒邊

14、念兒歌邊脫鞋?！袄蠋熅幜艘皇状┬拥膬焊瑁覀儊磉吥顑焊柽叴┬?。”教師指導。“拿起這個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好?！?.總結(jié)：今天我們學會了穿鞋子的本領，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。4.穿自己的鞋子。“現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干?！庇變哼吥顑焊柽叴┬蠋煓z查。(四)跳舞。“穿上了自己的鞋，舒服嗎?”讓我們高興一下，讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧!”在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)(五)活動延伸繼續(xù)練習穿脫鞋子

15、技能。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。健康教育教案 篇7【活動目標】1、知道幽默能給人們帶來快樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。2、形成幽默、樂觀、開朗的健康心理。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、培養(yǎng)幼兒開朗、活潑的個性。【活動準備】準備有關相聲小品的音像資料?！局笇бc】1、分別講述故事豬大媽請客和小和尚上樓。2、提出問題：豬大媽準備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地說什么?為什么客人們都笑得前仰后合?塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?3、討論：

16、大家聽到這兩個故事為什么都笑了?它們與我們聽過的故事有什么不一樣?4、組織幼兒觀看相聲、小品。教學反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。健康教育教案 篇8活動目標：1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的游戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、讓幼兒樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲比賽。4、教幼兒養(yǎng)成

17、細心、認真的學習態(tài)度。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、一些和飲食衛(wèi)生有關的PPT圖片若干。2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支?；顒舆^程：1、由談話活動，引出主題。1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?2)教師播放PPT圖片，讓幼兒認識食品3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)觀察一名肥胖兒童：他為什么會

18、這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。6、引導幼兒評選出2個綠色食品。教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲蹲一蹲玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、

19、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人接著游戲。反思：讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。健康教育教案 篇9活動目的：1、初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學習簡單的、合理的配餐方法。2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習慣?；顒訙蕚洌?、知識準備：事先請家長協(xié)助幼兒了解有關食譜的簡單常識，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。2、材料準備：（1）制作

20、一套相關的課件。（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物若干。（3）食物標志圖4張。活動過程：一、以談話口吻引入活動。二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構。1、引導幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。2、根據(jù)課件提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。三、通過交流討論、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求。1、教師引導幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。2、教師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。3、幼兒根據(jù)相應的原則修改自己的食譜。四、幼兒學習配餐：

21、（一）教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。（二）幼兒嘗試配餐:教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。（三）教師引導幼兒交流、分析食譜：1、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。2、教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。3、小結(jié)，自然結(jié)束活動。健康教育教案 篇10活動目標：1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。2、了解基本的預防感冒的生活小常識。3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快?；顒訙蕚洌?、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事阿嚏的視頻、預防感冒的視頻、

22、圖片、健康歌的音樂)?；顒舆^程：一、導入活動：1、出示小豬的圖片，導入活動。師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?2、師：感冒了，我們應該怎么做?幼：吃藥、打針、看醫(yī)生師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。二、播放多媒體課件：故事阿嚏，引導幼兒欣賞。幼兒看完故事，教師提問：1、小豬感冒了，它是怎么做的?2、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?3、它們怎么了?4、它們都感冒了，為什么?三、了解感冒后的主要癥狀。1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒2、小結(jié):(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、

23、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。四、了解感冒的原因及患病后的做法。1、引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了)2、如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。3、師：感冒了，應該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所)5、小結(jié)：(播放課件)五、了解預防感冒的方法。1、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉)2、預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。3、怎樣做，我們才

24、能不感冒呢?(出示圖片進行小結(jié))4、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。六、結(jié)束活動：師幼共同隨健康歌的音樂跳起來，結(jié)束活動。健康教育教案 篇11教學目標：1.使學生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2.認識聲帶的重要性及如何保護好聲帶？教學重點：認識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的教學難點；如何教育學生堅持長期不懈的保護好自己的聲帶課前準備：一幅放大的聲帶結(jié)構圖教學程序：一、導入新課：新一學期的健康教育課開始了，今天我們一起來學習第一課二、學習新課：1同學們，我們平時唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要

25、學習的內(nèi)容。2請大家摸一摸自己的喉部，當你說話的時候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學生回答，討論。教師進行糾正。3我們一起來研究一下：喉部里面為什么會震動？為什么有震動就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子4提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因為聲帶里面還有肌肉,平時不說時肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開著的.大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？人們在講話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開著

26、的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？5現(xiàn)在我們再看插圖，當氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？6教師總結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當然才唱歌也就不好了。同學們想一想擁有有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應該做些什么？（學生回答、討論，教師一旁輔導）三、布置作業(yè)：1、你應該怎樣保護嗓子？板書設計：1保護聲帶“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫振動氣流強弱課后小結(jié)：同學們對聲音的產(chǎn)生有了了解。同時也知道在日常的生活中保護嗓子的方法健康教育教案 篇12教學目的：幫助中學生正確認識和對待青春期身心發(fā)展的特點，使其懂得

27、自尊、自愛、自重、自強，形成一定的身心自我調(diào)控能力，能適應身心的變化。教學內(nèi)容：1.通過講解或閱讀，使學生認識情緒的內(nèi)涵與類型，了解中學生情緒發(fā)展的特點，認識青春期情緒發(fā)展中的特殊現(xiàn)象。2.通過自我情緒分析，使學生了解自己和他人的情緒狀態(tài)，掌握情緒健康標準，使其學會情緒自我調(diào)節(jié)的方法，培養(yǎng)積極情緒，改變消極情緒，做自己情緒的主人。教學重點：中學生情緒發(fā)展的特點。課型及授課方式：講授課、講授與訓練相結(jié)合教學過程：一、講讀(教師講解，學生閱讀)1.明確什么是情緒?在現(xiàn)實生活中，當我們與人或事打交道時，總會產(chǎn)生一定的態(tài)度，如喜、怒、哀、樂都是我們對客觀物所形成的一種態(tài)度上的體驗，這種體驗，心理學上稱

28、之為情緒。2.情緒在交際中的作用。(1)情緒與認識的關系;情緒由認識而產(chǎn)生，它比認識更具體，更真切，更強烈。(2)情緒在現(xiàn)實交往中的巨大作用。(3)情緒能讓人互相了解，彼此其鳴，傳遞交際的信息，是人建立相互關系的紐帶。3.情緒的不同表現(xiàn)形式。(1)孔子認為，人有七情：即喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲。(2)宋代名醫(yī)陳無擇的七情說：即喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，這是世界上最早的情緒分類法。(3)今天，按強度和穩(wěn)定性不同，分為三種形式：心境、熱情、激情。4.情緒的特點及不同類型。(1)情緒肉格性的特征;(2)按復雜性，情緒可分為簡單情緒和復雜情緒;(3)按所起作用情緒分為增力性情緒和減力性情緒;(4)

29、按強度不同可分為強弱兩種狀態(tài);(5)按性質(zhì)不同分為肯定情緒和否定情緒。5.中學生的情緒特點。(1)沒有擺脫兩極性，煩躁不安是其情緒的主旋律;(2)中學生情緒更復雜，一方面，情緒的延續(xù)性增加了;另一方面，情緒也帶上了文飾的內(nèi)隱的曲折的性質(zhì)。二、學生根據(jù)自己的實際進行自我情緒分析三、訓練：要想做自己情緒的主人，關鍵在于掌握情緒自我調(diào)節(jié)的方法。一方面培養(yǎng)積極的情緒，另一方面把消極的情緒引導和調(diào)節(jié)到積極的方面來。四、全課小結(jié)喜、怒、哀、樂構成了我們生活中的七彩畫卷。在生活中人的情緒是復雜多樣的，處于青春期的中學生，情緒世界同樣是復雜多變，豐富多彩的。我們的情緒無論具有怎樣的特點，始終都存在于我們的生活

30、中，既可以起到增強的作用，也可以起到減弱的作用，關鍵在于如何調(diào)節(jié)和利用。因此，我們每一個中學生要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，努力培養(yǎng)積極的情緒，使消極的情緒向積極的方面轉(zhuǎn)化，做自己情緒的主人。五、作業(yè)結(jié)合自身情緒的特點，談一談不同的情緒在學習生活中的不同作用。板書設計做自己情緒的主人1.什么是情緒?2.情緒的作用。3.情緒的演變。4.情緒的特征。5.中學生的情緒特點。6.情緒的調(diào)節(jié)。健康教育教案 篇13活動目標1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。2、在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒訙蕚?、ppt課件：胎兒的發(fā)育過程2、音樂我的好媽媽活動過程一、講述，我

31、從哪里來。1、以談話形式引出話題。教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎？”（讓幼兒互相說說自己的猜測）教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。2、播放課件，進行演示。（1）讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。（2）哦！原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀！小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）（4）胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢？二、觀察圖片，互相討論圖片資料。1、引導幼兒自由提問。（教師依據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論）。2、老師也有幾個問題要問大家。（1）胎兒

32、在媽媽肚子里會吃東西嗎？臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，嬰兒在出生之前所需要的所有營養(yǎng)都是透過臍帶來運送的。（2）“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢？”（3）小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎樣出來呢？（幼兒猜測）小結(jié)：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫(yī)生的幫忙下，寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！三、游戲：體驗母恩。教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演教師按照慢慢起床留意走路彎腰打掃衛(wèi)生扶著肚子散步彎腰撿東西輕輕坐下生下寶寶四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

33、1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？2、媽媽生了我們，養(yǎng)育了我們，她是最值得我們愛的人，我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情3、我的好媽媽的音樂響起，自然結(jié)束活動。健康教育教案 篇14活動來源：生活是孩子們學習的大課堂，讓孩子們在生活中學習，在生活中成長，教師應關注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學活動。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時，由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導十分少，有的還會出現(xiàn)指導不科學的狀況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不愿意理解檢查和治療。其實，換牙是每個孩子務必經(jīng)歷的一個過

34、程，它標志著小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動，幫忙幼兒正確認識這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然應對換牙、護牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒幽繕耍?、了解換牙的過程，明白換牙時要注意的問題。2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱?；顒訙蕚洌虹R子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子?；顒舆^程：一、了解牙齒的形狀1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認識門

35、牙、尖牙、磨牙。4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說話清楚。二、交流換牙的感受比較觀察：1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。討論：為什么要換牙？換牙時該怎樣辦？小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！

36、三、認識恒牙和乳牙幼兒聽故事乳牙和恒牙的話，透過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。四、探究：刷牙1、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。小結(jié)：換牙時期是十分重要的，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢

37、查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。活動延伸：爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的狀況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。健康教育教案 篇15教學內(nèi)容:吃飯要細嚼慢咽教學目標:1.使學生知道一些科學進食的衛(wèi)生常識。2.讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。教學重點難點:要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。教學過程:一、導入新課:上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃?這一次我們繼續(xù)學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢?。二、學習新課:吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊

38、講話，也不能狼吞虎咽:1.(下面聽老師，你們來思考:一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢?對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了?)向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。a.有利于消化和吸收b.可吃出食物的美味c.提高食物的營養(yǎng)價值d.清除食物中的異物2.當心吃飯時講話a.它是一種不文明的行文b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時狼吞虎咽的壞處:a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病b.沖淡胃酸，引起消化不良c.飲食過量，引起肥

39、胖三、鞏固新知:1.智力挑戰(zhàn)2.才華展示3.總結(jié)該課，對發(fā)言同學進行客觀的評價(由學生來評價)。健康教育教案 篇16教學目標：1、使學生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2、使學生明白換牙的衛(wèi)生，明白怎樣保護牙齒。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發(fā)總結(jié)學生回答的關于牙齒的保護方法。教學過程：一、導入新課：1、猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。2、請同學們看看自我的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從67個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。二、學習新課：1、同

40、學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢？）2、了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。3、既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎樣來保護它呢？4、不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，構成畸形。要注意牙齒的衛(wèi)生。三、鞏固新知：1、組織學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目資料是一個小朋友開始時牙齒很好，可是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還個性愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲，經(jīng)常牙

41、疼，疼痛難人忍。最終他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，最終他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他最終又長出了新牙?？此嚅_心?。。?。2、組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發(fā)言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自我發(fā)言的潛力。）健康教育教案 篇17教學目標：1、知識與技能：幫忙幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。2、過程與方法：經(jīng)過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。3、情感態(tài)度價值觀：幫忙幼兒構成健康飲食的習慣。教學重點：讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。教學難點：了解各種食物的營養(yǎng)價值。教具準備：1、相關課件

42、2、手偶3、幼兒課前準備的食物貼4、班級互動墻面我們愛吃的食物大表教學過程：一、組織教學：音樂律動坐姿歌二、導入新課：小朋友們，今日我們班來了兩位小客人，（出示手偶）他們一個叫壯壯，一個叫小小。小朋友你們說一說他們長得什么樣明白為什么壯壯這么壯，而小小這么小嗎他們之間還有一個小故事，此刻讓教師講給小朋友聽好嗎故事：（出示手偶壯壯）我叫壯壯，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的。（出示手偶小?。┧行⌒?，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，并且總生病。結(jié)合故事資

43、料，提出問題：壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么小小長得很瘦小，是因為什么你們要想身體棒，怎樣辦呢引導幼兒明白想要身體棒，就要吃各種食物。三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。1、結(jié)合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要資料為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。提問：看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。2、出示互動墻面我們愛吃的食物大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物

44、，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。我們愛吃的食物大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論：愛吃的東西能不能吃很多哪些東西要少吃3、教師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。（蔬菜和水果中包含很多的維生素，包含從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。）總結(jié)：不一樣的食物有不一樣的營養(yǎng)成分，吃不一樣的食物就能獲得不一樣的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。四、延伸活動家園配合：1、讓家長記錄幼兒飲食情景，反饋給教師。2、根據(jù)記錄情景，開展不挑食的好孩子頒獎會，能夠邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習

45、慣。健康教育教案 篇18【教學目標】明白白開水是兒童最佳的飲品?！窘虒W準備】電腦、搜集短片（世界各地、生命之源水）圖片、紙、筆。【教學過程】（一）欣賞短片世界各地師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可樂、啤酒，東方人茶師：你們最喜歡喝什么？幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶.（二）白開水，益處大師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應當喝什么？幼：喝白開水師：讓幼兒了解為什么喝白開水？請幼兒再次欣賞短片：”生命之源水”教師小結(jié)A：白開水包含豐富的礦物質(zhì)B：能幫忙人身體進行代謝C：白開水也是一種營養(yǎng)素鼓勵幼兒日

46、常多喝白開水促進身體健康延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵【教學自評】幼兒經(jīng)過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后經(jīng)過比較法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價本事，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。健康教育教案 篇19活動目標1、能對自己的情緒作出確切的表達。2、明白每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步明白調(diào)節(jié)

47、自己的情緒。活動準備1、做有六個情緒臉譜的大色子。2、課件表情（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。3、每個幼兒一個紙盒?；顒舆^程一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。1、這天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎樣樣？（聽曲子趕花會。）2、提問：聽后你的感覺怎樣？（悲哀、難過）。3、提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？（聽曲子北風吹，扎紅頭繩。）4、教師小結(jié)：悲哀、高興都是人的情緒，這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。5。提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？

48、二、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎樣做呢？怎樣才能讓自己有個好情緒？3、教師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的情緒、感受，讓自己持續(xù)一個好情緒。三、游戲：玩色子。1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么

49、表情。3、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）四、制作情緒垃圾箱。1、教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧？那此刻就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也能夠幫忙我們持續(xù)快樂的情緒。2、結(jié)束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己持續(xù)一個好情緒。老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。健康教育教案 篇20教學內(nèi)容:一日三餐教學目標:了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐教學重點難點:了解一日三餐中的科學教學過程:一、導入新課談話:汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎

50、?講述:一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢?今天，我們就來了解一日三餐中的科學。(板書:5.一日三餐)二、學習新課一日三餐好處多談話:每個人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動、學習的需要。為什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?如果你每天只吃一頓，會有什么樣的感覺?一日三餐有又什么感覺呢?學生討論并匯報。講述:一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

51、科學安排一日三餐。講述:吃飯不僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷;吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。學習課文第二句話:早餐應該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。提問:什么樣的早餐叫做吃得好?中餐為啥要吃飽?怎樣才能吃得飽?晚餐的“少而精”指的是什么?清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。聯(lián)系上述內(nèi)容，說一說你家每日三餐都吃些什么?比一比誰家安排的最合理。三、鞏固和反饋看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎?除了時鐘

52、可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案?做一做:為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設計一天的食譜。健康教育教案 篇21活動目標：1、學習運用身體不一樣部位移動身體，提高身體的平衡性和身體動作的表現(xiàn)力。2、進取探索新的動作，從不一樣角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神?；顒訙蕚洌阂魳反艓А⒏黝悢?shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1。4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標志圖分放在繩索下的場地上?；顒舆^程：一、準備活動1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。2、情景導入：“我們的小腳累

53、了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐二、探索活動1、教師：“我們的身體各部分能夠做很多動作，此刻，請你們做一個動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?、教師深入提出問題：“如果不用小腳，能夠用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒：“還能夠用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作3、組織團體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，團體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶

54、助倒立走等。4、游戲：奇妙的數(shù)字園師：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物，它們上頭都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)細心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。三、放松活動1、師：“我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多趣味的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以

55、我們要愛護身體的每一部分?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮?。健康教育教案 篇22活動目標：1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫忙他人。2、經(jīng)過討論，明白鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。3、遇到問題時，能不慌亂和害怕?；顒訙蕚洌?、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。2、關于鼻子的課件?；顒舆^程：1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！弊層變翰乱徊率俏覀兩砩系氖裁雌鞴?？2、小實驗：介紹鼻子的用處。（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？（2）聞氣味小實驗：出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。（3）呼吸小實驗：請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。提問：這樣有什么感覺？（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘可是來，明白鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）討論：鼻子出血了怎樣辦？先讓幼兒結(jié)合自我的經(jīng)驗說說鼻子出血時自我或別人是怎樣做的？（3）請受了傷的孩子談談自我的感受（4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時立刻告訴教師或成人，請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔，