1、銀川四中 吳靜萍 一、說(shuō)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo) 二、教材的總體概況按專(zhuān)題，分組編排。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。 1、幾個(gè)主要數(shù)字 課文分成8組，每組個(gè)專(zhuān)題，共個(gè)專(zhuān)題。課文篇，其中精讀24篇，略讀8篇。后附選讀8篇。生字：認(rèn)識(shí)200個(gè)，會(huì)寫(xiě)300個(gè)，累計(jì)認(rèn)識(shí)個(gè)，會(huì)寫(xiě)個(gè)。詞語(yǔ)表列出的詞語(yǔ)：35個(gè)。綜合性學(xué)習(xí)：2次（在第一、五組）2、教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元， 設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題：導(dǎo)語(yǔ)資料袋語(yǔ)文園地口語(yǔ)交際習(xí) 作我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)課例精讀略讀展示臺(tái)成語(yǔ)故事趣味語(yǔ)文3、教 材 結(jié) 構(gòu)機(jī)動(dòng)欄目 每組單元前設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的版面安排導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù)，為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每組導(dǎo)語(yǔ)都配有表現(xiàn)專(zhuān)題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專(zhuān)題。 展示臺(tái)、成語(yǔ)故事、趣味語(yǔ)文、寬帶網(wǎng)分布情況： 展 示 臺(tái) 2 次： 第1、5單元 成語(yǔ)故事2次： 第2、7單元 趣味語(yǔ)文2次： 第3、8單元 寬 帶 網(wǎng) 2 次： 第4、6單元展示臺(tái)：給學(xué)生提供展示課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。寬帶網(wǎng)：補(bǔ)充資料，引導(dǎo)活動(dòng)；拓寬課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道。成語(yǔ)故事： 感受中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字。趣味語(yǔ)文：在游戲、活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。單元我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 1了解漢字中的多音字認(rèn)識(shí)“朱”

3、等個(gè)漢字背誦古詩(shī)小兒垂釣2掌握引用人物語(yǔ)言的三種表達(dá)形式名人名言區(qū)分形近字和同音字 3發(fā)現(xiàn)表示顏色的詞語(yǔ)及特點(diǎn) 對(duì)對(duì)子詞語(yǔ)搭配 4發(fā)現(xiàn)同音字、形近字、音近字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺歌謠有關(guān)人體器官的詞語(yǔ)4、教材的語(yǔ)言學(xué)習(xí)要點(diǎn)單元 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累5積累由相反或相對(duì)的詞語(yǔ)構(gòu)成的成語(yǔ) 背誦十二生肖借助基本字認(rèn)識(shí)生字6一字多義積累古詩(shī)名句積累“AABB”等結(jié)構(gòu)的詞 7認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)其感情色彩積累由八個(gè)字組成的成語(yǔ)認(rèn)識(shí)“笛”等八個(gè)生字8認(rèn)識(shí)“ABB”結(jié)構(gòu)的詞背誦三字經(jīng)積累本冊(cè)略讀課文中的成語(yǔ) 三、教材的基本特點(diǎn) 專(zhuān) 題 新 穎 整 合 有 力 選 文 精 美 導(dǎo) 學(xué) 有 方 內(nèi) 容 豐 富

4、（一）專(zhuān)題新穎 專(zhuān)題內(nèi)涵豐富 貼近兒童生活 體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn) 蘊(yùn)涵教育價(jià)值（二） 整合有力 每組課文圍繞專(zhuān)題編選，從導(dǎo)語(yǔ)到 課例到語(yǔ)文園地的各項(xiàng)內(nèi)容都圍繞專(zhuān)題 來(lái)安排。 例：第4組 “細(xì)心觀察” 1 、導(dǎo)語(yǔ) 例：第4組 “細(xì)心觀察”2、課例13 花鐘 14 蜜蜂 15 玩出了名堂 16 找駱駝 例：第4組 “細(xì)心觀察” 3、口語(yǔ)交際 例：第4組 “細(xì)心觀察” 4、習(xí) 作 例：第4組 “細(xì)心觀察” 、我的發(fā)現(xiàn) 例：第4組 “細(xì)心觀察” 、讀讀背背 例：第4組 “細(xì)心觀察”、讀讀認(rèn)認(rèn) 例：第4組 “細(xì)心觀察” 、寬帶網(wǎng) （三） 選文精美 人文內(nèi)涵豐富 語(yǔ)言文字優(yōu)美 教材保留了大家熟悉的優(yōu)秀課文。 新選

5、課文文質(zhì)兼美，可讀性極強(qiáng)。 （四） 導(dǎo)學(xué)有方在單元導(dǎo)語(yǔ)中提示學(xué)習(xí)內(nèi)容。以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟。精讀課文后面的思考練習(xí)，采用第一人稱(chēng)的敘述方式，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目。精讀課文和略讀課文之間有連接語(yǔ)提示學(xué)習(xí)方法。 2、課文以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟，體現(xiàn)了教學(xué)生“怎樣讀”的閱讀策略。 （1）理解詞語(yǔ)的方法 （2）理解課文內(nèi)容的方法 （3）領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法 （五）內(nèi)容豐富 （1）基 礎(chǔ) 落 實(shí) （2）情 感 豐 富 （3）思 維 活 躍 （4）視 野 開(kāi) 闊四、教學(xué)中應(yīng)注意 的幾個(gè)問(wèn)題（一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)1、目標(biāo)要求：認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)

6、認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。 （二）閱讀教學(xué) 萎 靡 不 振 的 唱 讀 拖 長(zhǎng) 聲 音 的 扯 讀 歇 斯 底 里 的 喊 讀 一 字 一 頓 的 數(shù) 讀 味 同 嚼 蠟 的 苦 讀1、目標(biāo)要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。 （三）口語(yǔ)交際教學(xué) 目標(biāo)要求： 講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。 （四）習(xí)作教學(xué)、目標(biāo)要求： 開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得 。記實(shí)作文 寫(xiě)自己的課余生活 （第一單元） 寫(xiě)身邊熟悉的人 （第二單元） 寫(xiě)觀察