1、常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證的研究 蘇州大學(xué) 碩士學(xué)位論文 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 姓名：呂彥 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué) 指導(dǎo)教師：熊焰 2010-09 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 中文摘要 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 中 文 摘 要 2006 年9 月，國家體育總局、教育部聯(lián)合公布了第二次國民體質(zhì)監(jiān)測報(bào)告。 報(bào)告顯示，我國青少年多項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)逐年下降，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)時(shí)間長、運(yùn) 動(dòng)嚴(yán)重不足是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因。2007 年中共中央下發(fā)中共中央國務(wù) 院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，文件指出增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青 少年健康成長，是關(guān)系國

2、家和民族未來的大事。作為體育工作者正確引導(dǎo)中學(xué)生形成 良好的體育生活方式是義不容辭的責(zé)任。 本文通過對常熟市八所中學(xué)，520 名中學(xué)生體育生活現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，采用文獻(xiàn) 資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，從社會(huì)學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多角度 對常熟市中學(xué)生體育生活方式的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，系統(tǒng)研究了中學(xué)生體育生活方式的影 響因素，并總結(jié)了常熟市中學(xué)生體育生活方式的基本特點(diǎn)，找出常熟市中學(xué)生體育生 活現(xiàn)狀中存在的問題并提出對策，從多元化的體育環(huán)境，深化體育教學(xué)改革入手，增 強(qiáng)學(xué)生體育生活意識(shí)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)參與，形成正確的消費(fèi)理念，促使中學(xué)生養(yǎng)成良 好的體育生活方式。 通過研究，主要結(jié)論如下： （1）

3、環(huán)境因素、教育因素和個(gè)體因素，是影響常熟市中學(xué)生體育生活方式的主 要因素。（2 ）常熟市中學(xué)生體育生活方式的特征主要有：以強(qiáng)身健體、休閑娛樂等 原始動(dòng)機(jī)為體育需求的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)；體育生活內(nèi)容豐富。（3 ）常熟市中學(xué)生體育消費(fèi) 以實(shí)物性消費(fèi)為主，依次為勞務(wù)消費(fèi)和信息消費(fèi)。消費(fèi)水平不高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在城鄉(xiāng) 差異。（4 ）常熟市中學(xué)生體育生活方式存在的問題：每周活動(dòng)頻度低導(dǎo)致常熟市中 學(xué)生體育人口的數(shù)量較少；女生的體育鍛煉習(xí)慣總體弱于男生。（5 ）常熟市中學(xué)生 普遍缺乏必要的體育培訓(xùn)和指導(dǎo)。 建議： （1）開拓體育教學(xué)新思路，營造良好的體育環(huán)境。（2 ）注重學(xué)生體育意識(shí)和能 I 中文摘要 常熟市中學(xué)生體育

4、生活方式實(shí)證研究 力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的體育生活方式。（3 ）優(yōu)化體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)中學(xué)生體育消 費(fèi)理性化。（4 ）不斷開發(fā)體育培訓(xùn)的市場，形成良性的運(yùn)營機(jī)制。（5 ）優(yōu)化體育人 口評價(jià)方式，以運(yùn)動(dòng)績效來統(tǒng)計(jì)體育人口數(shù)量。 關(guān)鍵詞：中學(xué)生；體育生活方式；常熟市；實(shí)證研究；養(yǎng)成 作 者：呂 彥 指導(dǎo)教師：熊 焰 II Demonstration studies of middle school students sports lifestyle in Changshu Abstract Demonstration studies of middle school students sports l

5、ifestyle in Changshu Abstract General Administration of Sport and Ministry of Education jointly published The second civil constitution monitoring report in September 2006. This report shows that teenagers physical quality is declining year after year in our country. The main causes of the declining

6、 are heavy academic burdens, long-time studies and insufficient sports. In 2007 Advice on strengthening the youths sports and enhancing the teenagers physical quality published by the Central Committee of Communist Party of China indicates that strengthening teenagers physical qualities and promotin

7、g them to grow up healthily are important to the future of our nation. As a physical educator, its my duty to help middle school students form a good sports life-style. Based on the questionnaire about the sports life-styles of 520 middle school students in 8 middle schools in Changshu, this paper a

8、nalyzes the middle school students current sports life-styles from the aspects of sociology, science of physical culture and sports, psychology and pedagogies with documentary method, specialist interviewing method and statistical method. This paper also studies the effects on middle school students

9、 sports life-styles systematically, conclude the basic characteristics of middle school students sports life-styles in Changshu and find out the solutions to the problems in middle school students sports life-styles to strengthen students sports consciousness, promote their sports participation , fo

10、rm correct consumption concept, deepening the reform of physical education in diversified sports situation. Through the study, the main conclusions are as follows: 1 The environmental, educational and individual factors are the main factors which affect the students sports lifestyle in Changshu. 2 T

11、he characteristics of the middle school students sports lifestyle in Changshu middle schools are mainly: Students do sports III Abstract Demonstration studies of middle school students sports lifestyle in Changshu for physical fitness and entertainment as the dominant motivations. Sports activities

12、are rich. 3 Students consumption is made up of consumption for real things, information and services. The consumption level is not high, and there exist the differences between the urban and rural consumption structures. 4 There are some problems in Changshu students sports lifestyle: The population

13、 of students who take part in sports activities is small because of the low frequency in weekly activities. The girls physical exercise habits are weaker than boys. 5 Students in Changshu lack the necessary sports training and guidance. And the suggestions are as follows: 1 Develop the new sports te

14、aching ideas and build a good environment. 2 Lay emphasis on training students sports consciousness and ability , developing good sports lifestyle. 3 Optimize the sports consumption structure and rationalize students sports consumption. 4 Develop sports training market and form good operation mechan

15、ism. 5 Optimize the evaluation methods of the sports population and calculate the sports population according to sports performance. Keywords: Students; Sports lifestyle; Changshu; Demonstration studies; form Written By: Lv Yan Supervised By: Xiong Yan IV 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 1 引 言 1 引 言 1.1 選題依據(jù) 青少年體質(zhì)逐

16、年下降引發(fā)的思考 2006 年9 月18 日，國家體育總局、教育部聯(lián)合公布了第二次國民體質(zhì)監(jiān)測報(bào) 告。在該次體質(zhì)監(jiān)測中，教育部對38 萬名大、中、小學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)測試。通過 對學(xué)生身體形態(tài)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)、健康狀況等24 項(xiàng)指標(biāo)的分析發(fā)現(xiàn)，我國青 少年學(xué)生的肥胖和視力不良檢出率在近5 年間持續(xù)上升，已經(jīng)成為青少年體質(zhì)和健康 的最大問題。同時(shí)，肺活量水平在各年齡組中與2000 年相比也呈下降趨勢。據(jù)調(diào)查 發(fā)現(xiàn)，66%的學(xué)生表示過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)使得每天鍛煉不足一小時(shí)，60%的學(xué)生認(rèn)為造 成自己體質(zhì)下降的原因，是從小沒有養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和積極的體育意識(shí)。 如今的獨(dú)生子女缺乏必要的吃苦耐勞精神，認(rèn)

17、為體育鍛煉太累、太辛苦，還有 24% 的學(xué)生擔(dān)心在運(yùn)動(dòng)過程中受傷。此外一味追求升學(xué)率的學(xué)校對于體育的重視程度 不夠，個(gè)別學(xué)校在場地和體育器材投入上十分有限，由此也導(dǎo)致41% 的學(xué)生因?yàn)闆]有 合適的運(yùn)動(dòng)場所而不鍛煉。教育部體衛(wèi)藝教司司長楊貴仁對于此次體質(zhì)監(jiān)測的結(jié)果表 示：“課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)時(shí)間長、運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重不足是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因”。 此外，處于優(yōu)越生活環(huán)境下的青少年缺乏必要的體力勞動(dòng)，大部分閑暇時(shí)間也用于上 網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲，很少主動(dòng)參加身體鍛煉。社會(huì)導(dǎo)向也促使大部分家長要求子女將全 部的精力投入在學(xué)習(xí)方面，這在很大程度上抑制了青少年體育活動(dòng)的參與。如何促進(jìn) 青少年參與體育運(yùn)動(dòng)，提高青少

18、年的體質(zhì)健康水平，改善青少年的綜合素質(zhì)已成為國 家非常重視的問題。 國家對于增強(qiáng)青少年體質(zhì)，改善青少年健康狀況的重視 為加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)， 2007 年5 月7 日中央下發(fā)了中發(fā)20077 號(hào)文件中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，文件 指出，增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。對 于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國特 1 1 引 言 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有重要的意義。文件要求高度重視青少年 體育工作，認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的各項(xiàng)措施

19、，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊 抓共管，形成全社會(huì)支持青少年體育工作的合力。12010 年6 月29 日，在全國貫徹 落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見的推進(jìn)會(huì)上，教 育部部長袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要以更加堅(jiān)決的態(tài)度、更加有力的措施、更加扎實(shí)的工作，鞏 2 固和發(fā)展已有成果，抓緊解決突出問題，推動(dòng)學(xué)校體育工作向新的更高水平邁進(jìn)。 作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育、體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的江蘇省也出臺(tái)了江蘇省千萬學(xué)生陽光體 育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案，推出多項(xiàng)措施加強(qiáng)青少年體質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)“健康第一”和“終身體 育”的指導(dǎo)思想，切實(shí)從根本上解決青少年體質(zhì)與健康問題，構(gòu)筑了強(qiáng)有力的保障。 1.2 研究目的與意義 體育生活方式是社會(huì)向現(xiàn)代

20、化轉(zhuǎn)型中，人們需要的新型生活?？茖W(xué)的體育生活方 式是一種健康的生活方式，文明的生活方式，也是一種與人的生命質(zhì)量關(guān)系密切，與 現(xiàn)代人生理、心理、社會(huì)健康密切相關(guān)的特殊生活方式。體育生活作為恢復(fù)人的本質(zhì) 與體現(xiàn)人的價(jià)值的生活活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐，意味著一種人性的解放。通過愉快、自由地 享受體育生活，可以發(fā)展人的身體、智力和認(rèn)識(shí)能力，可以輕松愉快地與人、社會(huì)和 大自然產(chǎn)生溝通和交流。 現(xiàn)代社會(huì)，體育逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)重要組成部分。體育活動(dòng)是人類生 存和發(fā)展的一個(gè)重要活動(dòng)，體育生活方式也是經(jīng)常性的體育行為成為人們基本生活內(nèi) 容的生活習(xí)慣，體現(xiàn)出一種積極向上、健康文明的生活方式。中學(xué)生是社會(huì)的未來，

21、是推動(dòng)未來社會(huì)發(fā)展的主要生產(chǎn)力，是國家的寶貴財(cái)富，他們將來要擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國 的重任，他們的健康狀況和對體育的態(tài)度、行為將直接影響到自身未來事業(yè)成就的實(shí) 現(xiàn)。 中學(xué)生的體育生活狀況直接影響其體質(zhì)健康狀況，因而應(yīng)是社會(huì)普遍關(guān)注的重要 問題。江蘇省作為全國的經(jīng)濟(jì)、教育大省，常熟市排在全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)縣級市的前列， 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人民生活水平相對較高。在中學(xué)教育階段也匯集了多所名校，選擇常熟市 開展中學(xué)生體育生活方式的研究，研究內(nèi)容具有普遍性，對于了解蘇州地區(qū)甚至蘇南 1 中共中央.中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見Z.20077 號(hào) 2 余冠仕.加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)N. 中國教育

22、報(bào)， 2010-07-01 2 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 1 引 言 地區(qū)的中學(xué)生體育生活方式具有一定的代表性。本研究在以往研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合專 家的意見，編制調(diào)查問卷，進(jìn)行專家訪談，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析之后得出影響常熟市 中學(xué)生體育生活方式的主要因素，并結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)出常熟市中學(xué)生體育生活方式 的基本特征，旨在正確引導(dǎo)中學(xué)生形成一種與社會(huì)相適應(yīng)的體育生活方式，為其今后 的終身體育理念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生體育生活方式提供參考依據(jù)。 在以人為本的社會(huì)，更多的人在關(guān)注提高人的生活質(zhì)量并研究生活方式理論，體 育生活方式也隨之被提出。其直接影響著人的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量，因此研究文

23、明、 健康、科學(xué)的體育生活方式理論，利用先進(jìn)的指導(dǎo)思想來引導(dǎo)人們文明、健康、科學(xué) 的生活。另外體育生活方式本身也在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展而在不斷發(fā)展，因此也要不斷完善 調(diào)整，隨著體育不斷滲入人們生活，對體育生活方式提出了新的要求。 近年來，青少年體質(zhì)下降問題已成為黨中央、國務(wù)院關(guān)注的焦點(diǎn)。青少年的體質(zhì) 健康水平不僅關(guān)系著我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)和社會(huì)文 明進(jìn)步的標(biāo)志。目前國家正要求各級黨委、政府加強(qiáng)對青少年工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大對體 育事業(yè)尤其是中小學(xué)體育設(shè)施的投入，正確評價(jià)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 創(chuàng)造良好條件。 在這樣的背景下，中學(xué)生的體育生活與各個(gè)方面的關(guān)系和培養(yǎng)合理的體

24、育生活方 式是需要進(jìn)一步研究的。本文主要研究常熟市中學(xué)生的體育生活方式，全面了解常熟 市中學(xué)生體育生活現(xiàn)狀和規(guī)律，為體育工作者掌握中學(xué)生的體育生活特點(diǎn)及其心理狀 況提供了必要的依據(jù)，為合理引導(dǎo)中學(xué)生形成科學(xué)的體育生活方式提供理論參考；另 一方面促使學(xué)校、家長和學(xué)生了解，形成一種合理的體育生活方式的重要性和必要性。 1.3 文獻(xiàn)綜述 有關(guān)生活方式的概念解釋 早在20 世紀(jì)初，馬克思、恩格斯就在他們的著作中多次使用過生活方式的概念， 但未能為生活方式建立起完整的理論體系。在20 世紀(jì)60 年代，西方發(fā)達(dá)資本主義國 家和以前蘇聯(lián)為首的東歐社會(huì)主義國家也對生活方式有所研究，而我國在這方面的研 究開展較

25、晚。 前蘇聯(lián)學(xué)者認(rèn)為，生活方式包括人們活動(dòng)的所有重要領(lǐng)域：勞動(dòng)、勞動(dòng)的社會(huì)組 3 1 引 言 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 織形式、日常生活中人們利用自由時(shí)間的形式、他們參加政治與社會(huì)生活、滿足其物 質(zhì)與精神需求的形式以及進(jìn)入日常生活實(shí)踐的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。1 中國大百科全書?社會(huì)學(xué)卷對生活方式的定義是：“不同的個(gè)人、群體或社 會(huì)全體成員在一定的社會(huì)條件制約和價(jià)值觀約束下，所形成的滿足自身生活需要的全 部活動(dòng)形式與行為特征的體系。” 2 盧元鎮(zhèn) 1993 對生活方式的定義為：社會(huì)生活中人們的全部活動(dòng)，包括物質(zhì)活動(dòng)、 政治活動(dòng)和精神生活的形式與特征的總和。3 王雅林 1995 認(rèn)為：“作為科學(xué)

26、范疇，生活方式是指在一定社會(huì)客觀條件制約下， 社會(huì)中的個(gè)人、群體或全體成員為一定的價(jià)值觀念所制導(dǎo)的、滿足自身生存發(fā)展需要 的全部生活活動(dòng)的穩(wěn)定形式和行為特征。4 冒君剛在 1996 年提出，“生活方式是在一定的物質(zhì)條件下，不同的社會(huì)、民族、 階級、階層中的人群為滿足生活需要，在一定的人生觀念支配下，在各種生活領(lǐng)域進(jìn) 行實(shí)踐活動(dòng)的行為習(xí)慣的基本特征”。5 于琨奇 1999 認(rèn)為，所謂生活方式，就是指人們怎樣生活，是人們在一定的社會(huì) 條件制約下和價(jià)值觀念的指導(dǎo)下所形成的滿足自身需要的生活活動(dòng)形式和行為特征 的總和。它包括生活活動(dòng)條件 自然條件和社會(huì)條件 、生活活動(dòng)主體、生活活動(dòng)形式 三個(gè)構(gòu)成要素。

27、6 哲學(xué)大辭典認(rèn)為，狹義的生活方式指個(gè)人及其家庭日常生活的活動(dòng)方式，包 括衣、食、住、行以及閑暇時(shí)間的利用等。廣義的生活方式指人們一切生活活動(dòng)的典 型方式和特征的總和，包括勞動(dòng)生活、消費(fèi)生活和精神生活等活動(dòng)方式。7 體育社會(huì)學(xué)一書對于生活方式的定義為：“指關(guān)于社會(huì)活動(dòng)的人們?nèi)炕顒?dòng)， 包括物質(zhì)活動(dòng)、政治活動(dòng)和精神生活的形式與特征的總和，包括物質(zhì)資料的生產(chǎn)、分 配、交換、消費(fèi)的全部過程”。8 綜上所述，學(xué)者們認(rèn)為廣義的生活方式指，人們在一定的社會(huì)條件制約和一定的 1 賈稚巖譯自蘇聯(lián)大百科.參加生活方式研究.黑龍江社會(huì)科學(xué)院社會(huì)問題中心，1985：144 2 中國大百科全書?社會(huì)學(xué)卷M.中國大百科

28、全書出版社，1985：215 3 盧元鎮(zhèn). 體育社會(huì)學(xué)M.北京：高等教育出版社，2001:131 4 王雅林.生活方式研究評述J.社會(huì)學(xué)研究，1995 4 :27 5 王玉波.生活方式論M.上海人民出版社，1989：84 6 于琨奇.現(xiàn)代生活方式與傳統(tǒng)文化M科學(xué)出版社，1999:135 7 馮 契.哲學(xué)大辭典M.上海辭書出版社，1992 ：391 8 盧元鎮(zhèn). 體育社會(huì)學(xué)M.北京：高等教育出版社，2001:77 4 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 1 引 言 價(jià)值觀指導(dǎo)下形成的滿足自身需要的生活活動(dòng)特征及其表現(xiàn)形式。狹義的生活方式是 指人們?nèi)粘Ｉ罨顒?dòng)特征及其表現(xiàn)形式，主要包括：工作（學(xué)習(xí)）

29、活動(dòng)、基本生理需 要活動(dòng)（睡眠、吃飯、穿衣、洗漱、如廁等）、閑暇活動(dòng)（消費(fèi)購物、社會(huì)交往、文 化娛樂等）和其他生活活動(dòng)（鍛煉、談戀愛、喝酒、抽煙、就醫(yī)等）。1 體育生活方式理論研究 .1 體育生活方式的界定 體育生活方式的概念是世界衛(wèi)生組織和國際運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)聯(lián)合會(huì)在1994 年召開的 “健康促進(jìn)與體育”國際會(huì)議上提出的。體育生活方式的價(jià)值在于及時(shí)調(diào)整人們的生 活行為以及價(jià)值觀念，引導(dǎo)人們形成自覺的鍛煉習(xí)慣，形成一種積極向上的生活方式， 從而滿足人們?nèi)姘l(fā)展的需要。我國學(xué)者苗大培認(rèn)為，體育生活方式就是指在一定社 會(huì)客觀條件的制約下，社會(huì)中的個(gè)人、群體或全體成員為一定的價(jià)值觀所制導(dǎo)的滿足 2 多層次需

30、要的全部體育活動(dòng)的穩(wěn)定形式和行為特征。 體育生活方式是生活方式的一 個(gè)分支系統(tǒng)，是社會(huì)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，人們需要的一種適應(yīng)現(xiàn)代化生活的新型生活方式。 體育生活方式涉及體育生活認(rèn)知方面，包括反映體育生活心理動(dòng)力特征與觀念特征的 體育需要；體育生活方面，包括反映體育生活內(nèi)容的體育時(shí)間、體育空間與體育消費(fèi) 等；體育生活效果方面，主要指反映體育生活效果特征的體育成績。3 改革開放以來，我國體育界有少數(shù)專家和學(xué)者根據(jù)社會(huì)體育發(fā)生的變化，已將其 視野跨出了傳統(tǒng)體育的范疇，注意到了研究體育與生活方式的關(guān)系，甚至研究體育生 活方式的問題。胡曉風(fēng)（1985）在西寧舉行的全國體育發(fā)展戰(zhàn)略研究學(xué)術(shù)討論會(huì)上的 講話中就指

31、出：“體育是滲透在人類社會(huì)中比較復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。體育活動(dòng)是人類社 會(huì)生活中的一個(gè)重要組成部分，是個(gè)人生活方式的一項(xiàng)重要內(nèi)容。”4李夢華在1986 年8月16 日的講話中也曾指出：“體育會(huì)越來越成為提高生活質(zhì)量，滿足人的機(jī)體需 要和精神享受的一個(gè)重要手段，成為人們文明、科學(xué)、健康的生活方式不可缺少的組 5 成部分，甚至可能上升成為人們業(yè)余生活的第一需要?！?熊斗演在1987年發(fā)表的現(xiàn) 1 張玉秀.生活方式、體育生活方式的界定及其研究狀況分析J.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005 （6 ）:14 2 苗大培.論體育生活方式M.北京體育大學(xué)出版社， 2004 ：90 3 孫曉明.南京市大學(xué)生體育生活方式的調(diào)

32、查與研究D.南京師范大學(xué)，2008:16 4 胡曉風(fēng).大體育觀M.四川教育出版社，1989：17 5 胡曉風(fēng).大體育觀M.四川教育出版社，1989：10 5 1 引 言 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 代體育發(fā)展的大趨勢一文中也曾指出“社會(huì)體育是現(xiàn)代社會(huì)的一種生活方式，是現(xiàn) 1 代人的一種生活必需，也是提高生活質(zhì)量必不可少的手段?！?奧林匹克運(yùn)動(dòng)一 書中指出：“現(xiàn)代體育發(fā)展了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的思想體系。它反映現(xiàn)代體育作為人類共 2 有的生活方式這樣一種新的體育價(jià)值” 日本學(xué)者佐伯聰夫也指出：“作為21世紀(jì)的 體育應(yīng)該是總體體育（Total Sport ），是一種文化生活方式，即體育生活方式（Sp

33、orts 3 Lifestyle ）” 李文川（2010 ）指出：體育生活方式從“手段”向“生活內(nèi)容”的發(fā) 展，是體育向更高層次發(fā)展的必然結(jié)果。體育與生活的融合，讓體育回歸自然、回歸 生活，使人們在生活中享受體育，是體育發(fā)展的高級層次。 4 庹權(quán)（2004 ）提出， 體育參與是當(dāng)前人們體育生活方式的一種最主要形式。隨著體育逐步深入到人們的生 活中，人們的體育參與行為己經(jīng)從一種“運(yùn)動(dòng)式”的被動(dòng)參與轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄硇浴钡闹鲃?dòng) 5邵云2009年指出， 參與。其產(chǎn)生的原因在于人們自我觀念的增強(qiáng)和價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變。 習(xí)慣參與將成為人們體育活動(dòng)的基本原因；大段的休閑時(shí)間從事體育活動(dòng)則滿足了人 們愉悅身心和體驗(yàn)生活

34、的需要；在空間上，“虛擬”體育將成為一種重要的體育生活 方式；在人群分布上，知識(shí)分子和青少年將成為現(xiàn)代體育生活方式的主導(dǎo)力量。6 李建民（2008 ）認(rèn)為社會(huì)的生產(chǎn)方式對體育生活方式具有決定性影響；體育生活方式 是一種體育文化；體育生活方式與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密相聯(lián)；健身價(jià)值是體育生活方 式的本質(zhì)特征。體育在潛移默化地影響人們的生活方式，同時(shí)也在文明與健康的生活 方式中占有重要地位。7 .2 體育生活方式的要素及結(jié)構(gòu) 研究體育生活方式的結(jié)構(gòu)，就要研究體育生活方式是由哪些要素構(gòu)成的，以及研 究這些要素的功能和相互作用的機(jī)制。我國學(xué)者苗大培認(rèn)為體育生活方式的構(gòu)成要素 主要包括：體育需要、行為習(xí)慣、活

35、動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)空間和消費(fèi)形式等。其中，體育需 要是是體育生活方式的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，行為習(xí)慣是延續(xù)體育生活方式的軌道，時(shí)間和空 間是體育生活方式的表現(xiàn)形式，而消費(fèi)形式則是體育生活方式的實(shí)現(xiàn)形式。鑒于體育 1 熊斗寅.熊斗寅體育文選M.1996：32 2 奧林匹克運(yùn)動(dòng)M.北京：人民體育出版社，1993：188 3 日佐伯聰夫.面向成熟社會(huì)的體育革新C.德國科隆國際體育科學(xué)研究討論會(huì)論文集，1995：72 4 李文川.體育生活方式的概念界定及其范疇結(jié)構(gòu)J.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010 （5 ）：36 5 庹權(quán).淺析體育生活方式的發(fā)展趨勢J.浙江體育科學(xué)，2004 5 :10 6 邵 云.體育生活方式未來發(fā)展

36、趨勢的社會(huì)學(xué)研究J.科技風(fēng)，2009 （5 ）：23 7 李建民.對現(xiàn)代體育生活方式本質(zhì)的探討J.科學(xué)教育家，2008 （3 ）：256 6 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 1 引 言 生活方式是個(gè)極為復(fù)雜的系統(tǒng)，因此我們借鑒生活方式的結(jié)構(gòu)主要由生活活動(dòng)主體、 生活活動(dòng)條件、生活活動(dòng)形式這三個(gè)要素構(gòu)成的理論，把體育生活方式結(jié)構(gòu)分解為體 育活動(dòng)主體、體育活動(dòng)條件及體育活動(dòng)形式這三個(gè)要素。1 （1）體育活動(dòng)的主體 體育行為的主體只能是人，有意識(shí)的人是體育生活方式行為主體的根本特點(diǎn)?！霸?社會(huì)歷史領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)的，全是具有意識(shí)的、經(jīng)過思想或憑激情行動(dòng)的、追求某種 2 目的的人；任何事情的發(fā)生都不是

37、沒有自覺的意圖，沒有預(yù)期目的的”， 體育行為 參與也不例外。而價(jià)值觀在體育生活方式中占據(jù)著核心地位，體育生活方式的差異實(shí) 際上就是價(jià)值的差異。一個(gè)人之所以參加體育活動(dòng)，是因?yàn)樗约哼x擇了這樣的活動(dòng) 形式，即具有選擇“怎么生活”的主觀性。動(dòng)機(jī)是人類一切行為的動(dòng)力源泉，是促使 個(gè)人或群體參與體育行為的內(nèi)部動(dòng)力，包括人的意圖、愿望、預(yù)期目標(biāo)等。按照馬斯 洛的需求層次理論，動(dòng)機(jī)源于個(gè)體的各種需求，當(dāng)人們有了某種需求之后，就會(huì)有滿 足這一需求而從事某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。 （2 ）體育活動(dòng)的條件 體育活動(dòng)條件是構(gòu)成體育生活方式的另一個(gè)重要因素。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人、群 體和社會(huì)對體育活動(dòng)的需要是在外部條件的制約下

38、實(shí)現(xiàn)的。作為滿足人們對體育活動(dòng) 需要的體育活動(dòng)條件，包括自然條件、社會(huì)條件和人的自身?xiàng)l件。自然條件主要指構(gòu) 成體育活動(dòng)的天然自然條件和人工自然條件。社會(huì)條件指包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治、經(jīng)濟(jì)、 文化等宏觀社會(huì)條件；也包括人自身的條件，諸如教育程度、收入水平、消費(fèi)水平和 結(jié)構(gòu)、閑暇時(shí)間等。人的自身?xiàng)l件分為人的自然條件：性別、年齡、身高、體重、健 康情況、個(gè)人嗜好等；人的社會(huì)條件：職業(yè)、文化程度、婚姻、收入、居住地等。3 （3 ）體育活動(dòng)的形式 體育活動(dòng)形式是主體和客體條件相互作用的表現(xiàn)形式和結(jié)果，是它在體育活動(dòng) 主體和客體條件之間建立了現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，使體育生活方式具有可見性和固定性，是 體育生活方式之所以

39、成為體育生活方式的主要標(biāo)志。4體育活動(dòng)形式主要包括體育 活動(dòng)內(nèi)容的確定和形式的選擇，此外還包括體育活動(dòng)的手段及體育活動(dòng)形式的類型 1 苗大培.論體育生活方式M.北京體育大學(xué)出版社，2004 ：95 2 馬克思恩格斯選集第4 卷M：243 3 孫曉明.南京市大學(xué)生體育生活方式的調(diào)查與研究D.南京師范大學(xué)，2008 ：22 4 苗大培.論體育生活方式M.北京體育大學(xué)出版社，2004 ：160 7 1 引 言 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 與結(jié)果。1 .3 中學(xué)生體育生活方式研究 張玉秀（2005 ）在對體育生活方式主要特點(diǎn)的研究描述為:對體育生活方式進(jìn)行靜 態(tài)性研究占大多數(shù)，動(dòng)態(tài)研究的比較少。

40、局限于對體育生活方式現(xiàn)狀調(diào)查與簡要分析， 運(yùn)用深層次理論指導(dǎo)和深入的應(yīng)用性政策分析的研究尚不多見。對體育生活方式研究 建立普遍聯(lián)系尚還欠缺。一些概念需要明確，主要有鍛煉 exercise 、體力活動(dòng) physical activity 、身體活動(dòng) body movement 等。關(guān)于體育生活方式研究方法的研究比較少， 這樣在研究時(shí)就缺乏必要方法的指導(dǎo)。2 張子沙（1990）通過調(diào)查，對我國部分城市中學(xué)生體育生活方式現(xiàn)狀及其成因作 了較為深入的探討。研究表明：中學(xué)生無論在體育需要與體育價(jià)值觀等體育生活精神 層面，或是在體育內(nèi)容、體育時(shí)空、體育消費(fèi)、體育績效等體育生活物質(zhì)層面都產(chǎn)生 了適應(yīng)性變化，

41、并表現(xiàn)出引人注目的特點(diǎn)。其發(fā)生機(jī)制主要受體育環(huán)境、商品經(jīng)濟(jì)等 5大因素影響。針對存在的問題，提出了加強(qiáng)中學(xué)生體育生活方式培養(yǎng)指導(dǎo)的若干對 策。3 儲(chǔ)亞娟（2007 ）指出，（1）城市中學(xué)生的體育消費(fèi)水平較高，體育消費(fèi)意識(shí)逐 漸增強(qiáng)，已成為城市體育消費(fèi)中舉足輕重的群體，這與江蘇省城鎮(zhèn)居民的收入不斷增 加有關(guān)。 2 城市中學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)上以實(shí)物性消費(fèi)為主，其中體育服裝、鞋帽 的消費(fèi)最高，達(dá)到53. 58% 。 3 江蘇省城市中學(xué)生體育消費(fèi)受社會(huì)文化因素、學(xué)校體 育和社區(qū)體育氛圍、家庭的經(jīng)濟(jì)及成員的教育程度和職業(yè)、周圍同學(xué)朋友的影響、商 品廣告的影響、本人心理特征的影響。4 李永剛（2008 ）

42、提出，文明、健康的體育生活方式，有助于青少年樹立正確的人 生觀、世界觀、價(jià)值觀，促進(jìn)青少年身心全面、和諧的發(fā)展。對青少年進(jìn)行體育生活 方式教育是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和素質(zhì)教育的需要，也是落實(shí)學(xué)校教育“健康第一”指導(dǎo)思 想的需要。為了加強(qiáng)青少年體育生活方式教育，對學(xué)校體育工作進(jìn)行切實(shí)的改革，如 加強(qiáng)體育教師的繼續(xù)教育，改革體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)校體育文化氛圍， 1 苗大培.論體育生活方式M.北京體育大學(xué)出版社，2004 ：160-162 2 張子沙.城市中學(xué)生體育生活方式的社會(huì)學(xué)窺探J.體育科學(xué)，1990 6 ：43 3 張玉秀.生活方式、體育生活方式的界定及其研究狀況分析J.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，

43、2005 （6 ）：16 4 儲(chǔ)亞娟.對中學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀及其影響因素的研究J.山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007 2 ：22 8 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 1 引 言 豐富學(xué)生業(yè)余體育生活，建立青少年體育生活方式評價(jià)體系是十分必要的。1 體育成為人們生活方式的可行性的研究 隨著人們生活水平的不斷提高，人們最關(guān)心的問題不再停留在吃喝方面了，而是 如何擁有健康的體魄和和諧的生活。當(dāng)今肥胖、神經(jīng)衰弱、糖尿病、心血管疾病等許 多現(xiàn)代“富貴病”發(fā)病率較高。臨床心理學(xué)的研究證明，一些如消化性潰瘍、原發(fā)性 高血壓的患者，在通過體育鍛煉的輔助治療后，不僅生理疾病減輕，心理狀態(tài)也得到 了明顯改善。 這些研

44、究結(jié)果顯示，體育運(yùn)動(dòng)和某一時(shí)間的心理健康水平之間存在一定的關(guān)系。 在這種情況下，體育運(yùn)動(dòng)便成了人們抵御社會(huì)發(fā)展中負(fù)面影響的“無藥處方”，正在 逐步的改善人們的生活習(xí)慣和生活方式。張杏波 2004 認(rèn)為，適量體育運(yùn)動(dòng)是保持與 促進(jìn)身心穩(wěn)定與健康的最積極、最有效的方法之一。而且體力勞動(dòng)不能代替體育運(yùn)動(dòng)， 因?yàn)榍罢呤且粋€(gè)不規(guī)則的體力消耗，是一種輸出，而體育運(yùn)動(dòng)是一種有規(guī)則的健康補(bǔ) 償與調(diào)節(jié)，具有強(qiáng)身治病的功能。所以現(xiàn)代人不能因?yàn)楣ぷ髅Χ艞夡w育鍛煉，應(yīng)堅(jiān) 2 盧元鎮(zhèn) 2001 指出，體育可以提高人的勞動(dòng) 持適度的體育鍛煉，以保持身心健康。 素質(zhì)，培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的人格；體育是消除身心疲勞、保障健康

45、生活最積極的手 段：是戒除惡習(xí)，改善不良社會(huì)生活的有利措施；還可以滿足人們的多種文化需求、 精神需求和情感需求，改變?nèi)藗兊哪承﹥r(jià)值觀念；可以緩解現(xiàn)代生活給人帶來的緊張 情緒，融洽人際關(guān)系，克服社會(huì)競爭所帶來的冷酷和孤獨(dú)，陶冶人的精神情操，使參 與者體驗(yàn)到人生真諦；體育活動(dòng)還可以豐富人的社會(huì)交往，調(diào)節(jié)人的精神狀態(tài)，增強(qiáng) 人與人之間的理解，促進(jìn)交流合作等。3 現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)方式需要體育走入人們的生活中，現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)方式與過去相比發(fā) 生了巨大的變化，體力勞動(dòng)在生產(chǎn)過程中所占的比例越來越少。機(jī)械化、自動(dòng)化的操 作使人們體力活動(dòng)越來越少。生產(chǎn)過程的工作巨大壓力和緊張程度提高，都給人的健 康和生產(chǎn)勞動(dòng)帶來不

46、良影響。 許多發(fā)達(dá)國家對體育在勞動(dòng)生產(chǎn)中作用的研究表明：體育可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率， 可以預(yù)防和減少工傷事故的發(fā)生。在法國一項(xiàng)為期5年的研究中，對經(jīng)常從事體育活 1 李永剛.論學(xué)校體育與青少年體育生活方式教育J.隴東學(xué)院學(xué)報(bào)，2008 2 ：19 2 張杏波.生活方式和心理行為對亞健康的影響及對策J.湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004 ：75 3 盧元鎮(zhèn).體育社會(huì)學(xué)M.北京：高等教育出版社，2001 ：213 9 1 引 言 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 動(dòng)和很少從事體育活動(dòng)的青年工人進(jìn)行了跟蹤比較研究，發(fā)現(xiàn)前者只有8%發(fā)生工傷 事故，而后者有38.5% 。這就要求社會(huì)在進(jìn)行人力資本投資時(shí)不能忽略體力

47、資本的投 資，體育運(yùn)動(dòng)能改善人的體力狀況，造就與現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)相適應(yīng)的勞動(dòng)力。1 科學(xué)技術(shù)讓人們從直接的體力勞動(dòng)中解放出來，成為自動(dòng)化、機(jī)械化生產(chǎn)勞動(dòng)的管理 者。可是更復(fù)雜的技術(shù)，更加準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)的操控過程，對勞動(dòng)者身體條件的要求并沒 有降低。所以體育走進(jìn)人們的生活方式就顯得尤為迫切和重要。 現(xiàn)今人們生活水平大幅度提高，在精神生活上不斷追求，人們從事體育運(yùn)動(dòng)、讀 書、旅游、娛樂等其他休閑活動(dòng)的時(shí)間越來越多。受到奧運(yùn)效應(yīng)的影響，國家對于體 育越來越重視，對于體育的資金投入使我們可以使用更多的體育場館及其他公共體育 設(shè)施，讓人們在運(yùn)動(dòng)中得到滿足。不難看出，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)使體育成為人們生 活方式

48、的基本條件。體育運(yùn)動(dòng)有助于智力發(fā)展、提高身體機(jī)能和工作、學(xué)習(xí)效率的觀 念已經(jīng)為人們所接受。奧運(yùn)會(huì)及各種體育比賽如火如荼地開展，迅捷地從互聯(lián)網(wǎng)、電 視、報(bào)刊雜志等獲得體育比賽情況和體育信息，就是親自到賽場觀看比賽也不是什么 難事，還有體育明星巨大的影響力，使體育運(yùn)動(dòng)深入人心，逐漸改變了人們的生活觀 念。綜上所述，體育生活方式作為一種文明的、健康的、新型的生活方式成為人們的 生活方式是可行的。 1 劉 凱.論生活方式與體育生活方式J.體育成人教育學(xué)刊，2005 （3 ）：1112 10 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 2 研究對象及研究方法 2 研究對象及研究方法 2.1 研究對象 常熟市中學(xué)生

49、體育生活方式現(xiàn)狀 2.2 研究方法 文獻(xiàn)資料法 根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容的需要，查閱了社會(huì)學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、體育生 活方式、學(xué)校體育學(xué)等相關(guān)著作10余部，還查閱了有關(guān)生活方式的優(yōu)秀碩士、博士論 文，以及關(guān)于體育生活方式的研究論文40余篇。并通過Internet查閱了中國期刊網(wǎng)、萬 方數(shù)據(jù)庫、常熟理工學(xué)院圖書館等最新資料與信息。對這些資料進(jìn)行了分類、整理、 歸納和分析，為本文研究提供清晰的思路與有力的依據(jù)。 問卷調(diào)查法 .1 問卷設(shè)計(jì)與效度、信度檢驗(yàn) 在設(shè)計(jì)問卷之前，閱讀了大量的有關(guān)社會(huì)調(diào)查及科研方面的書籍，做了充分的理 論準(zhǔn)備。根據(jù)本研究的目的，嚴(yán)格遵循體育科研方法關(guān)于問卷設(shè)計(jì)的基本要求，

50、設(shè)計(jì) 了“常熟市中學(xué)生體育生活方式問卷調(diào)查表”。問卷初稿征詢了部分專家的意見，經(jīng) 反復(fù)修改后，采用“特爾菲法”請10位專家對問卷的效度進(jìn)行評價(jià) 見表1 。最后形 成體育生活方式參與因素變量為30個(gè)的問卷。 表1 問卷效度檢驗(yàn)專家姓名、職稱、單位一覽表 姓名 職稱/職務(wù) 工作單位 姓名 職稱/職務(wù) 工作單位 王家宏 教 授 蘇州大學(xué) 東 芬 副教授 常熟理工學(xué)院 邰崇禧 教 授 蘇州大學(xué) 黃 雄 副教授 常熟理工學(xué)院 司榮貴 教 授 常熟理工學(xué)院 王慶賢 副教授 常熟理工學(xué)院 楊炳榮 教 授 常熟理工學(xué)院 張 偉 副教授 常熟理工學(xué)院 吳國華 局 長 常熟市體育局 談曉楓 社體中心主任 常熟市體

51、育局 11 2 研究對象及研究方法 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 問卷采用Likert 自評式5點(diǎn)量表計(jì)分，“完全不符合”記5分，“基本不符合”記4 分，“不確定”記3分，“基本符合”記2分，“完全符合”記1分。在研究中，就某 一維度而言，得分越低說明體育生活方式越好。問卷的所有條目均采用隨機(jī)排列 見 附件1 。 據(jù)“專家咨詢評價(jià)法”，由有關(guān)專家對問卷問題進(jìn)行審核，檢驗(yàn)其是否合理。問 卷效度檢驗(yàn)顯示，專家一致認(rèn)為此問卷比較合理或者非常合理。根以“80 以上的專 家認(rèn)為可行為合格”的原理，可以認(rèn)為本問卷設(shè)計(jì)具有較高效度，能夠作為論文的數(shù) 據(jù)來源。 見表2 表2 調(diào)查問卷效度檢驗(yàn)結(jié)果表 選擇項(xiàng)

52、 非常合理 比較合理 不合理 人數(shù) n 比例 % n % n % 問卷內(nèi)容 7 70 3 30 0 0 問卷結(jié)構(gòu) 4 40 6 60 0 0 總體評價(jià) 5 50 5 50 0 0 問卷信度檢驗(yàn)采用重測法。問卷回收的二周，選取江蘇省常熟中學(xué)的學(xué)生為再測 對象，發(fā)放了與第一次調(diào)查同樣的30份問卷，時(shí)間相隔14天，填寫對象保持相同，回 收率100，收集數(shù)據(jù)采用SPSS的相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)。檢驗(yàn)結(jié)果顯示問卷的信度系數(shù)為 0.87，說明問卷具有較高的可信度。 .2 調(diào)查對象的選擇 根據(jù)本研究的需要，選擇了常熟市8所全日制中學(xué)，按照城市中學(xué)、農(nóng)村中學(xué)， 初級中學(xué)、高級中學(xué)分成四類，抽取了初中一年級、初中二年級、

53、高中一年級、高中 二年級四個(gè)年級作為樣本進(jìn)行隨機(jī)抽樣，由于初中三年級和高中三年級面臨中考和高 考的壓力，對于其真實(shí)的體育生活方式有一定影響，所以只對上述四個(gè)年級共計(jì)520 人發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。 .4 問卷的發(fā)放與回收 問卷調(diào)查工作于2009年11月12月進(jìn)行，選取了江蘇省常熟中學(xué)、常熟市中學(xué)、 12 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 2 研究對象及研究方法 常熟市昆承中學(xué)、常熟市外國語學(xué)校、常熟市楊園中學(xué)、常熟市碧溪中學(xué)、常熟市興 隆中學(xué)、常熟市莘莊中學(xué)，共計(jì)8所全日制中學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對象，其中城市中學(xué)4 所，農(nóng)村中學(xué)4所，初級中學(xué)5所，高級中學(xué)3所。根據(jù)研究需要，在調(diào)查中共發(fā)放問 卷520份

54、，回收455份，總回收率87.5%，其中有效問卷430份，有效率94.5%，占發(fā)放 問卷的82.6%。（見表3 ）依據(jù)巴比的觀點(diǎn)，“回收率在50% 以上為適當(dāng)，60% 以上為 1 好，70% 以上為非常好。” 本調(diào)查的回收率及有效率均滿足了社會(huì)學(xué)調(diào)查、分析及 研究的要求。 表3 常熟市中學(xué)生體育生活方式調(diào)查對象構(gòu)成表 年級 男生 n 百分比 % 女生 n 百分比 % 合計(jì) n 百分比 % 初級中學(xué) 139 30.6 152 33.4 291 64 高級中學(xué) 92 20.2 72 15.8 164 36 城市中學(xué) 122 26.8 100 21.9 222 48.8 農(nóng)村中學(xué) 109 23.9

55、124 27.2 233 51.2 總計(jì) 231 224 455 專家訪談法 為了了解本研究中的一些問題，制定了“常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究” 專家訪談提綱，并走訪了數(shù)位體育方面的專家和常熟市體育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（見表4 ）， 就生活方式及體育生活方式的概念、影響因素、及研究意義。及現(xiàn)階段中學(xué)生體育生 活方式的現(xiàn)狀與對策向?qū)＜疫M(jìn)行了深入的了解。 表4 專家訪談簡況 姓 名 職稱或職務(wù) 單 位 熊 焰 教 授 蘇州大學(xué) 邰崇禧 教 授 蘇州大學(xué) 司榮貴 教 授 常熟理工學(xué)院 東 芬 副教授 常熟理工學(xué)院 黃 雄 副教授 常熟理工學(xué)院 談曉楓 社會(huì)體育中心主任 常熟市體育局 另外還通過走訪中學(xué)的一

56、線體育教師（見表5 ），就學(xué)校學(xué)生體育活動(dòng)基本情況。 1 美肯尼斯著.現(xiàn)代社會(huì)研究方法M上海：上海人民出版社，1986：128 13 2 研究對象及研究方法 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 及學(xué)校提高學(xué)生身體素質(zhì)所出臺(tái)的政策和措施等情況進(jìn)行咨詢，掌握了中學(xué)生體育生 活方式的第一手資料。 表5 中學(xué)教師訪談簡況 姓 名 職 務(wù) 職 稱 工作單位 李 波 教 師 高 級 常熟市中學(xué) 張 波 教 師 二 級 常熟市莘莊中學(xué) 馬裕文 教 師 二 級 常熟市楊園 陸 毅 教 師 二 級 常熟市碧溪中學(xué) 謝黎生 教 師 高 級 常熟市外國語學(xué)校 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用SPSS 13.0 for windows

57、 軟件及EXCEL 軟件對有效問卷進(jìn)行了常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)， 得出一些數(shù)據(jù)信息，整理制表。 邏輯分析法 運(yùn)用歸納、演繹、類比、綜合等邏輯分析方法，對各種信息進(jìn)行了較深入的討論， 論證了有關(guān)結(jié)論和對策。 14 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 3 結(jié)果與分析 3 結(jié)果與分析 3.1 常熟市中學(xué)生體育生活方式影響因素研究 因素分析的適宜性 變量間的相關(guān)性是進(jìn)行因素分析的先決條件 Kaiser，1974 ，體育生活方式問卷 參與因素分析的變量為30個(gè)，變量間的相關(guān)特點(diǎn)用巴特利特球型檢驗(yàn)，表4顯示，其 值為。常熟市中學(xué)生體育生活方式問卷的KMO檢驗(yàn)值 為.902。KMO檢驗(yàn)規(guī)定：KMO系數(shù)在90 以上非常適

58、合于做因素分析，在.80-.90之 問為比較適合做因素分析，在.70-.80之間為可以做因素分析，在.60-.70之間為一般， 但在.6以下則不適合作因素分析。說明本問卷的30個(gè)變量非常適合進(jìn)行因素分析。 表6 KMO and Bartletts Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy. .902 Approx. Chi-Square 4313.962 Bartletts Test of Sphericity df 435 Sig. .000 因素的確定和命名 根據(jù)前人的研究結(jié)果，將中學(xué)生體育生活方式影響因素提取3個(gè)因子比較合適

59、， 它們分別是：因子一“環(huán)境因素”；因子“教育因素”；因子三“個(gè)體因素”。 主要因素分析 .1 環(huán)境因素 辯證唯物主義認(rèn)為：事物的發(fā)展是內(nèi)因起作用的，內(nèi)因決定外因，外因?qū)?nèi)因有 導(dǎo)向作用。本文認(rèn)為社會(huì)環(huán)境因素、家庭環(huán)境因素及自然環(huán)境因素是影響中學(xué)生體育 生活方式的重要外因。常熟市2009年被評為全國體育百強(qiáng)縣市之首，具有很好的群眾 體育基礎(chǔ)。近年來受國家體育政策的影響，全市體育事業(yè)迅速發(fā)展，競技體育、群眾 體育、學(xué)校體育、體育產(chǎn)業(yè)及體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等各方面也取得了巨大的成就。 15 3 結(jié)果與分析 常熟市中學(xué)生體育生活方式實(shí)證研究 常熟市不少學(xué)校加大對體育場館建設(shè)的投入，做好學(xué)生體育活動(dòng)的物質(zhì)

60、保障，最 大限度地滿足學(xué)生體育鍛煉的需求。體育作為現(xiàn)代生活中的一項(xiàng)時(shí)尚內(nèi)容，對中學(xué)生 的體育價(jià)值觀和興趣等都受到大眾傳媒的影響，信息技術(shù)發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生通過 各種途徑可以了解他們所喜愛的體育明星、體育名人的資料，包括他們穿著的服裝， 選用的體育器材，及他們的打扮都是中學(xué)生效仿的目標(biāo)。在本次調(diào)查中，回答“有喜 歡或崇拜的體育人物”的學(xué)生有242人，占總?cè)藬?shù)的56.2% 。 對中學(xué)生來說，通過追求體育時(shí)尚可使自己的生活變得愉快、增強(qiáng)自信心和吸引 力，達(dá)到實(shí)現(xiàn)自我的目的。通過體育這種新的生活方式的追求，體現(xiàn)個(gè)性和豐富個(gè)人 生活的體育時(shí)尚，改變落后的體育價(jià)值觀念，最終形成適合自己的體育生活方式。