1、16.表里的生物第1課時第1頁，共52頁。我們天天走著一條熟路回到我們居住的地方；但是在這林里面還隱藏許多小路，又深邃，又生疏。走一條生的，便有些心慌，怕越走越遠，走入迷途，但不知不覺從村疏處忽然望見我們住的地方像座新的島嶼呈在天邊。我們的身邊有多少事物向我們要求新的發(fā)現(xiàn)：不要覺得一切都已熟悉，到死時撫摸自己的發(fā)膚生了疑問：這是誰的身體？我們天天走著一條小路第2頁，共52頁。 讀了這首小詩之后，想一想：詩人小時候會是一個怎樣的孩子呢？有好奇心愛思考第3頁，共52頁。 這首詩的作者是馮至，我們今天要學的表里的生物就是他寫的一篇回憶性散文。通過學習表里的生物，也可以看看我們剛才通過詩歌對作者的童年

2、做出的推測是不是準確的。第4頁，共52頁。河北人，原名馮承植，字君培?，F(xiàn)代詩人、翻譯家、教授。曾被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人”。曾任西南聯(lián)大、北大教授，中國社會科學院外國文學研究所所長，中國作協(xié)副主席等職。馮至(19051993)第5頁，共52頁。 蝎子典型的特征包括瘦長的身體、螯，彎曲分段且?guī)в卸敬痰奈舶?。陸地上最早的蝎子約出現(xiàn)于四億三千萬年前。第6頁，共52頁。 蟬，俗稱“知了”。多生活在熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)，寒帶較少見。蟬的幼蟲期叫蟬猴、知了猴或蟬龜。最大的蟬體長44.8厘米，翅膀黑褐色。 第7頁，共52頁。 蟋蟀，也叫“蛐蛐兒”。雄性善鳴，好斗。體長約20毫米。年生一代。以翅膀

3、摩擦發(fā)音。嚙食植物莖葉、種實和根部，都是農(nóng)業(yè)害蟲。因鳴聲悅耳而聞名。 第8頁，共52頁。 蟈蟈，體長在40毫米左右，通體綠色，品種很多，分布面廣。蟈蟈一年一代，成蟲通常在月月為活躍期。雄蟲脫皮后3天-10天開始鳴叫，夏日炎炎，蟈蟈常引亢高歌，鏗鏘有力。天氣越熱，叫得越歡。諺語說：“蟈蟈叫，夏天到?！?在我國的南北方均有它們的“聲”和“影”。第9頁，共52頁。攔脆 我會寫璃玻惡蟋怖蟀第10頁，共52頁。cu 難寫、易錯字書寫指導(dǎo)左窄右寬，“月”長撇舒展，橫折鉤的橫要短。加一加：月+危=脆第11頁，共52頁。b 難寫、易錯字書寫指導(dǎo)“王”在左側(cè)做偏旁的時候，末筆橫變提。第12頁，共52頁。聯(lián)系課題

4、，理清文意。讀了課題之后，你想提出什么問題呢？第13頁，共52頁。表里有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。是父親的表?！拔摇钡慕?jīng)驗告訴我：凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物。“表里的生物”是什么？是誰的表？表里怎么會有生物？第14頁，共52頁。默讀課文，思考：我探究了什么問題？我是怎樣探究的？我探究的問題是：父親的表里一定有生物被父親關(guān)在表里。第15頁，共52頁。我的探究過程:我想拿父親的表看看表里是什么東西發(fā)出的聲音，父親不讓我動表。我猜想表里邊一定有一個蟬或蟲一類的生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。我一直關(guān)注著表，父親看我太可憐了，動手打開了表讓我看。我看到了父親表里面的美麗世界并且相信了父親

5、的說法表里面有一個小蝎子。第16頁，共52頁?？焖贋g覽課文，畫出表示時間的詞。小時候一天此后后來許多天第17頁，共52頁。 隨著時間的變化，“我”的心情發(fā)生了哪些變化呢？默讀課文，圈畫出關(guān)鍵詞。好奇：表不是活的生物，卻能發(fā)出聲音，想知道表里面是什么東西在響。痛苦：父親不讓我動表，可越不讓我動，我越想動，但又不敢，因此很痛苦高興：父親給我看表里是什么愉快：父親說表里有一只小蝎子，證實了我的猜測。第18頁，共52頁。 結(jié)合這一系列的變化，說一說課文講了一件什么事。 課文講述了“我”小時候認為凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物，因此對父親的懷表十分好奇，并相信了父親的話表里面有一個小蝎子。第19頁，共5

6、2頁。 分角色朗讀課文，簡單總結(jié)“我”給自己留下的印象。 小結(jié)：看來我們的推測很準確啊，馮至小時候真是一個有好奇心、愛思考的孩子。 大家是從課文中的哪些語句感受到的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)交流。第20頁，共52頁。一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。彈?dn tn ）琴 釘（ dng dng）子都（du d）是 蒙（mngmngmng）受 單調(diào)（ dio tio） 答（ d d）應(yīng)第21頁，共52頁。二、在文中找出下列詞語的近義詞。 顯現(xiàn) _ 高興 _ 溫和 _ 呈現(xiàn)愉快柔和第22頁，共52頁。15.真理誕生于一百個問號之后第2課時第23頁，共52頁。 上節(jié)課，我們用表格梳理了文章的內(nèi)容，請大

7、家說一說作者提出了怎樣的觀點，又用了哪些事例來證明這一觀點。 提出的觀點：真理誕生于一百個問號之后。 事例：波義耳 魏格納 阿瑟林斯基第24頁，共52頁。品讀課文，感悟內(nèi)容讀第2自然段，想一想：“把？拉直變成！”中，“？”和“！”分別指的是什么？“？”指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問；“！”指的是通過探索，解決了疑問，找到了真理。第25頁，共52頁。默讀第3自然段，想一想：這個事例是按照怎樣的順序來介紹的？先寫了波義耳發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅了，再寫他產(chǎn)生了一連串的疑問，之后寫他進行了許多實驗，最后寫他發(fā)現(xiàn)了大部分花草受到酸或堿的影響都會改變顏色，并利用這一特點制成了石蕊試紙。第26頁，共5

8、2頁。你能用幾個四字詞語概況這一段的敘述順序嗎？發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象提出問題實驗探究取得成果第27頁，共52頁。 為什么波義耳能有這個科學發(fā)現(xiàn)呢？你是從哪些語句中看出來？ 因為波義耳善于觀察，能不斷挖掘問題并且反復(fù)通過實驗去驗證。我是從“敏感地意識到”“這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)”“進行了許多實驗”這些語句中看出來的。第28頁，共52頁。 想一想：實驗室里那么多人，為什么只有波義耳發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象？波義耳提出的這些疑問之間有關(guān)聯(lián)嗎？從發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象到最后成功發(fā)明了石蕊試紙是一蹴而就的嗎？這中間波義耳是怎么做的？第29頁，共52頁。紫羅蘭遇到鹽酸變色 波義耳善

9、于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，所以他關(guān)注到了_的現(xiàn)象。 波義耳不僅關(guān)注到這個現(xiàn)象，還_，并且_。不斷提出疑問反復(fù)進行實驗 波義耳經(jīng)過_，最終發(fā)明了石蕊試紙。許多實驗第30頁，共52頁。請帶著以下問題默讀第4、5自然段：1.這兩個事例分別是按照什么順序?qū)懙模?.這兩個事例中的主人公是怎樣發(fā)現(xiàn)“真理”的。第31頁，共52頁。他因病住院，無聊地看著墻上的世界地圖時，突然發(fā)現(xiàn)了海岸線的特點。他病愈之后，閱讀了大量的相關(guān)文獻，同時搜集古生物學方面的證據(jù)，最終得出了結(jié)論“大陸漂移學說”。1.魏格納是在什么情況下發(fā)現(xiàn)海岸線的特點的？發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，他又是怎么做的？第32頁，共52頁。為什么睡覺的時眼

10、珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？他先對自己八歲的兒子進行了實驗，然后又對二十名成年人進行了反復(fù)的觀察實驗，最后得出結(jié)論：睡眠中眼球快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。2.阿瑟林斯基提出了什么疑問？提出疑問后，他是怎樣做的？第33頁，共52頁。三個事例的敘述順序有沒有共同之處？三位科學家一開始發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象都有什么特點？三位科學家研究現(xiàn)象的過程、思考問題的方法、研究現(xiàn)象的方式有沒有相似之處？對比三位科學家發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、提出問題、實驗探究、取得成果的過程可以發(fā)現(xiàn)，這些科學家的身上有哪些共同特點？對比這三個事例，想一想：第34頁，共52頁。敘述順序：現(xiàn)象問題“

11、真理”。現(xiàn)象細微、司空見慣。都是不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了某種現(xiàn)象，然后提出疑問，最后通過不斷的探索發(fā)現(xiàn)真理。見微知著、善于發(fā)問、鍥而不舍、不斷探索。第35頁，共52頁。思考：縱觀三個事例，三位科學家能夠取得成果是因為什么呢？能不能用文中的一句話來概括？善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。第36頁，共52頁。結(jié)合這三個事例，想一想：課文標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，追根求源，最后就可能找到真理。第37頁，共52頁。思考：作者所用的三個科學家的事例已經(jīng)充分論證了觀點，課文到此為止是不是

12、就可以結(jié)束了？第6、7自然段與事例和觀點之間有什么關(guān)系？第6、7自然段是對全文的總結(jié)，并且進一步告訴我們應(yīng)當怎樣做。第38頁，共52頁。 這篇文章是一篇什么文體呢？ 議論文。 概括了解全文 議論文三要素是什么呢？ 論點、論據(jù)、論證。第39頁，共52頁。 真理誕生于一百個問號之后用三個事例證明了“ ”的觀點，告訴我們要 。 真理誕生于一百個問號之后見微知著，善于發(fā)問，不斷探索，并鍥而不舍地追根求源第40頁，共52頁。真理誕生于一百個問號之后提出觀點印證觀點見微知著悟真理鍥而不舍尋真知總結(jié)觀點波義耳魏格納阿瑟林斯基第41頁，共52頁。生活中從現(xiàn)象中尋找真理的人還有很多，他們探究真理的過程總能給我們

13、以啟迪。請你讀讀課后的“閱讀鏈接”，想一想：1.詹天佑遇到了哪些困難？2.他是怎樣解決這些困難的？3.他和課文中的三位科學家有沒有相似之處？閱讀鏈接第42頁，共52頁。居庸關(guān)山勢高，巖層厚 從兩端同時向中間鑿進泉水下滲，隧道滿是泥漿帶頭挑著水桶排水八達嶺隧道長，施工慢中部鑿井法，分段施工青龍橋附近坡度大設(shè)計出“人”字形線路第43頁，共52頁。詹天佑和課文中的三位科學家有相似之處。他們都善于發(fā)現(xiàn)問題，并且鍥而不舍地不斷探索，最終解決問題，取得成果。第44頁，共52頁。回顧整篇課文結(jié)構(gòu)，想一想：作者在證明自己的觀點時，是按照什么順序來寫的？提出觀點論證觀點總結(jié)觀點拓展運用，遷移寫法第45頁，共52

14、頁。作者在證明自己的觀點時，用了什么方法？作者通過列舉三個科學家的事例來證明自己的觀點。拓展運用，遷移寫法第46頁，共52頁。仿照課文的寫法，用具體事例說明一個觀點，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。提示：可以從題干中給出的觀點里任選一個觀點，也可以從以下觀點中任選一個：功夫不負有心人滿招損，謙受益拓展運用，遷移寫法第47頁，共52頁。 先根據(jù)自己選定的觀點，列出提綱。然后借助自己的提綱把將要寫的內(nèi)容說給同學聽聽，看看觀點是否鮮明，事例是否能支持觀點。注意事例的介紹順序和側(cè)重點，事例與觀點之間要緊密聯(lián)系。方法指導(dǎo)第48頁，共52頁。一、根據(jù)意思寫詞語(1)看慣了就不覺得奇怪。( )(2)雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。( )(3)見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。( )(4)比喻做事情能堅持到底，不半途而廢 。( )司空見慣無獨有偶見微知著鍥而不舍第49頁，共52頁。 敏感（ ） 偶然（ ）司空見慣（ ） 鍥而不舍（ ） 二、寫出下列詞語的反義詞少見多怪必