1、 大學生誠信(chn xn)調(diào)查報告 一諾千金學校(xuxio)： 學院： 班級： 組長： 調(diào)查(dio ch)組成員： 摘要：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但在大學生身上也出現(xiàn)(chxin)了誠信缺失的現(xiàn)象；這些現(xiàn)象既有社會的、學校的和家庭的等各種因素的影響，也有大學生自身的原因；營造誠信氛圍、創(chuàng)新誠信模式、完善誠信機制和強化誠信踐履是對大學生進行誠信道德建設的根本途徑。 關鍵詞：大學生誠信誠信意識誠信制度誠信踐履 一：調(diào)查目的:誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，被看作是“立身之本”、“舉政之舉”、“進德修業(yè)之本”，孔子甚至認為可以“去兵”、“去食”，而不可無信。大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質(zhì)，關

2、系良好社會風尚的形成，關系和諧社會的構(gòu)建，在一定意義上關系中華民族的未來。如何把誠實守信作為大學生高尚的人生追求，優(yōu)良的行為品質(zhì)、立身處世的基本理念與準則，一直是高校思想政治教育工作者思索和探討的重要問題。二調(diào)查(dio ch)對像 :青島大學大學生三調(diào)查(dio ch)方式:紙質(zhì)調(diào)查問卷及網(wǎng)上調(diào)查問卷四. 調(diào)查過程： 明確分工：問卷調(diào)查制作(zhzu):莊保泉，趙漢光，B.問卷調(diào)查發(fā)放及回收:巨庚,安建才C.問卷調(diào)查整理與分析:李家駿,李成,李傳平D.調(diào)查報告的撰寫:李曉東,尹冠杰,徐新良2.設計調(diào)查問卷關于大學生誠信的調(diào)查，了解(lioji)大學生在校的誠信程度.所以采取了此次匿名調(diào)查(d

3、io ch)問卷,對您的合作,我們表示誠摯的感謝!1.你的性別(xngbi)：*A男B女請選擇你的性別：2.你對誠信的理解是： *A凡事言必行，行必果B認為無所謂，但自己要講誠信C允許在特殊情況下有失信行為D遵紀守法，安全負責請選擇你對誠信的理解是：請選擇根據(jù)您對誠信內(nèi)涵的理解，您認同以下哪些觀點：請選擇誠信觀念的確立和誠信行為養(yǎng)成過程中,家庭教育所起的作用如何：3.您對朋友“誠信”要求的底線是：*A凡事言必信，行必果B對其他人如何無所謂，但對自己要講信用C允許其在特殊情況時有失信行為D無所謂要求，大不了爾虞我詐4.當你不得已對熟人(shrn)說謊后，會有什么感覺：*A習慣(xgun)了，沒什

4、么感覺B有點小恐慌(knghung)，害怕被發(fā)現(xiàn)C感到愧疚，設法彌補D當時有點愧疚，時間久了就釋懷了5.國家助學貸款是國家運用金融手段，由銀行向普通高等學校中家庭經(jīng)濟困難的請選擇國家助學貸款是國家運用金融手段，由銀行向普通高等學校中家庭經(jīng)濟困難的學生發(fā)放的?？刹簧賹W生貸款后并不能按期歸還款項，使國家蒙受損失，對這一現(xiàn)象，您的看法是：6.據(jù)你所知，你的同學中是否有存在作弊現(xiàn)象：*A存在，并且很普遍B存在，只是少數(shù)現(xiàn)象C不存在D.不清楚7.當你考試看到旁邊同學作弊會怎么做：*A事不關己，高高掛起B(yǎng)心里異常氣憤，但是不會主動舉報C希望多人舉報D佚名舉報8.你們學校對于考試作弊有什么措施：*A一經(jīng)發(fā)現(xiàn)

5、嚴肅處理,給予處分B加強了監(jiān)考C加強考前誠信教育D沒有(mi yu)什么實質(zhì)性的9.如果您考試中有過作弊行為(xngwi)，原因是：*A可以(ky)拿高分，獲得獎學金B(yǎng)學校設置的課程無意義，不值得學，僅為獲得學分認為大學不應把大量時間花在學習上，考試只要通過就行了C看別人作弊心里不平衡10.你認為不少大學生誠信缺失的主要原因是A社會大環(huán)境中不誠信的影響B(tài)家長、老師、朋友的影響C高?？荚嚱逃w制不合理D缺乏宣傳教育E自我意識低11.您認為加強當代大學生的誠信教育應該從哪些方面入手*A健全個人誠信檔案B建立失信的懲罰措施C開展宣傳教育D加強輿論監(jiān)督E進行誠信教育考查，立足于實踐12.您覺得是否有必

6、要在學校里建立“個人誠信檔案”：*A沒有必要，完全屬于作秀行為B有必要(byo)，培養(yǎng)學生誠信意識,約束其行為C無所謂，可有可無(k yu k w)D其他(qt)13.學校誠信教育狀況時,您認為學校開展誠信教育工作的“瓶頸”是：*A社會大環(huán)境的制約B大學生素質(zhì)良莠不齊C學?！肮ぷ魅菀琢饔谛问紻學生不配合請選擇學校誠信教育狀況時,您認為學校開展誠信教育工作的“瓶頸”是：發(fā)放及回收調(diào)查問卷我們共發(fā)放調(diào)查問卷180份,收回163份,收回有效網(wǎng)上調(diào)查問卷34份整理分析調(diào)查結(jié)果你對誠信的理解是：A.75%B.9%C.8%D.8%您對朋友“誠信”要求的底線是：A.81.3%B.12.5%C.6.2%D.0

7、%當你不得已對熟人說謊后，會有什么感覺：A.0%B.23.2%C.35.8%D.41%據(jù)你所知，你的同學中是否有存在作弊現(xiàn)象：A.13.1%B.82.7%C.4.2%D.0%當你考試看到旁邊同學作弊會怎么做：A.23.5%B.21.3%C.25.9%D.27.3%如果您考試中有過作弊行為，原因是：*A.69.3%B.19.5%C.11.2%您認為加強當代大學生的誠信教育應該從哪些方面入手*A.26.3%B.24.7%C.25.1%D.24.9%學校誠信教育狀況時,您認為學校開展誠信教育工作的“瓶頸”是：A.26.3%B.23.7%C.25.8%D.24.2%您覺得是否有必要在學校里建立“個人誠

8、信檔案”：A.23.5%B.26.5%C.26.1%D.24.9%對于種種大學生誠信缺失的現(xiàn)象(xinxing)，我們進行了分析1從學校、社會因素看，相關約束機制不夠健全，不誠信成本偏低。2從家庭因素看，家長沒有以身作則，忽視(hsh)誠信教育，甚至部分家長還給孩子樹立背信棄義的反面形象。3.從學生自身看，道德修養(yǎng)不夠高，自律能力有待加強。 5.總結(jié)(zngji)撰寫調(diào)查報告 請選擇你認為一個企業(yè)在現(xiàn)代社會要有競爭力，應具備什么條件（多選）：6.調(diào)查報告分析及總結(jié)：一、大學生誠信缺失的表現(xiàn) 大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負著人民的重托、歷史的責任。但縱觀現(xiàn)代大學生的誠

9、信狀況，種種不如人意的表現(xiàn)著實令人擔憂。 1.作業(yè)抄襲、考試舞弊現(xiàn)象嚴重 學生獨立做作業(yè)、做實驗、寫報告的人越來越少。筆者就此在學生中調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，70%的學生作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾媸遣捎贸u方式?？荚囎鞅赚F(xiàn)象屢禁不止，成績差的為了六十分而作弊，成績好的則為了評獎學金、評優(yōu)等而鋌而走險，且作弊手段、方法層出不窮，花樣不斷翻新。更有一些人膽大妄為，不惜重金雇用“槍手”替考英語四、六級等重要的國家考試，在補考中請人代考。這些都嚴重的破壞了考試的公正性。 2.弄虛作假蔚然成風 在學習期間，有的學生為了逃課或躲避集體活動，編出生病、家中有急事等理由，甚至找人冒充家長通過電話請假；有的借東西不還、損壞東西不賠

10、；有的用種種不正當?shù)氖侄螕Q來各種榮譽和入黨、評優(yōu)、評先的機會，在就業(yè)期間，有的學生以欺騙的手段制作虛假就業(yè)自薦書等等以致大量的假學歷、假檔案、假證書、假履歷充斥著大學生的求職市場，誠信求職面臨嚴峻的考驗。另外，畢業(yè)生毀約的現(xiàn)象也十分嚴重，毀約不僅使用人單位承擔著重新選人用人而增加的工作成本，而且也損害所在高校的社會聲譽及社會形象，并嚴重波及其他學生的就業(yè)。這些丑惡現(xiàn)象居然被部分學生奉為圣明，認為必須練就這樣的“本事”才能適應激烈的社會競爭，成為未來的成功人士。 3.助學貸款的欺騙和違約行為 助學貸款是國家對經(jīng)濟困難的大學生順利完成學業(yè)的幫扶舉措，體現(xiàn)了黨和政府對貧困學生的殷切關懷。一些學生卻把

11、這一政策理解為“福利待遇”，將學費用于揮霍而編造虛假情況稱家庭條件困難獲取助學貸款；嚴重的是有些在畢業(yè)離校后，即黃鶴一去不復返，杳無音信，更有甚者不擇手段采取改名換姓的方式逃避還貸，從而使助學貸款遭遇誠信危機。還有個別學生畢業(yè)實習期間借實習單位的錢，承諾工作后在其工資中扣還，但畢業(yè)后在該單位服務不久就不辭而別另謀高就，跳槽到其他單位,逃避還錢。 二、大學生誠信缺失的原因 1.家庭教育的失誤 在中國的家庭教育中，很多家長只重視子女學習成績的好壞，忽略了思想品德尤其是誠信教育的培養(yǎng)，對他們的一些不誠實行為不進行及時糾正；有些家長缺乏自身的模范行為對子女的引領作用，反而在他們學習、工作和日常生活中注

12、入許多消極因素。中學教育受高考制度的制約，更多地重視對學生的知識灌輸和應試能力的培養(yǎng)，誠信教育無形中受到冷落。 2.學校教育的負面影響 高校隨著辦學規(guī)模擴大、辦學層次增加、辦學水平競爭的加劇，常把更多精力投入到學生的專業(yè)教育上，在人才培養(yǎng)體系中沒有把誠信教育放在應有的重要位置，同時,因為高校擴招,生源素質(zhì)有所下降，一些基礎較差的學生跟不上學習進度，為了能考試及格，不免有人試圖通過作弊蒙騙過關。一些教師誠信素養(yǎng)、職業(yè)道德、教育方式和方法存在問題，德育教育沒有得到充分的體現(xiàn)；高校誠信機制不健全、內(nèi)部管理不嚴也給大學生不守誠信提供了可乘之機。 3.社會環(huán)境中不良風氣的影響 在當前的社會環(huán)境中，仍嚴重

13、存在著拜金主義、自由主義、極端個人主義的社會思潮，也充斥著貪污、腐敗、虛偽、欺詐的不良風氣。如今的大學生們不少人受社會中不守誠信行為的影響，認為做老實人“吃虧”，尤其是吃眼前虧，老實是“無能”的表現(xiàn)?！袄謹[中間，誠信撇兩邊”成了他們的人生哲學。現(xiàn)實生活中有不少人對道德問題搞“雙重標準”：一方面，他們對各種不守誠信的行為深惡痛絕，口誅筆伐；而與此同時，他們自己卻在考試作弊、抄襲作業(yè)、撒謊騙人。他們的這些失信行為不但沒有受到應有的懲罰，反而經(jīng)常獲益，久而久之，大學生對于傳統(tǒng)的誠信道德教育喪失了信心，不守誠信，對一些大學生來說“不是一件可恥的事情”。 4.學生自身的誠信意識淡薄 一是學生的責任意識

14、淡薄，存在著以自我為中心，只顧自己不顧他人的自私心態(tài)，追求個人名利而極少考慮社會責任和社會價值。二是道德判斷能力不強，缺乏理性思辨和分析選擇能力、反思能力，容易將看到的一些社會消極現(xiàn)象當作社會本質(zhì)，從而放棄誠信信仰，產(chǎn)生失信心理和行為；三是從眾心理和虛榮心使然，從眾心理比較嚴重，看到別人弄虛作假討便宜，自己也心動，跟著別人學，認為自己講誠信會吃虧。 三、大學生誠信道德的建設途徑 高校是大學生誠信道德建設的主渠道，以育人為本，培育誠實守信的大學生是高校落實科學發(fā)展觀、踐行社會主義核心價值體系的重要體現(xiàn)。 1.營造誠信氛圍 誠信品德是一種習慣，而習慣的養(yǎng)成往往離不開環(huán)境的熏陶。要充分認識環(huán)境育人的

15、重要性，采取措施、創(chuàng)造條件使全體學生置身于健康向上、積極進取、求真至善的校園環(huán)境中。如嘗試“無人監(jiān)考”等方法，激發(fā)學生的自我約束意識；開展以“誠信”為主題的各種活動，如辯論賽、演講賽等，使大學生在相互辯論、相互討論、相互交流的過程中，實現(xiàn)自我教育和相互促進提高；構(gòu)建和拓展教育載體，利用校內(nèi)廣播、報紙、電視、網(wǎng)絡等宣傳工具，建立誠信網(wǎng)站和誠信論壇；在公共場所開設誠信教育專欄，通過這些舉措讓學生在誠實守信的氛圍中耳濡目染、潛移默化提高誠信認知，養(yǎng)成良好的誠信品德。 2.創(chuàng)新誠信模式 傳統(tǒng)的德育模式已不再適應當代大學生誠信教育的需要，為了提高大學生誠信教育的實效，必須創(chuàng)新誠信教育模式。一是更新誠信育

16、人內(nèi)容，重新審視誠信教育的內(nèi)容，摒棄那些空洞和過時的內(nèi)容，增加具有針對性和現(xiàn)實性的教育資源，構(gòu)建具有民族特色、富有時代特征和貼近學生、貼近生活、貼近實際的誠信教育內(nèi)容體系。二是改進育人方法，為了提高誠信教育的針對性和實效性，增強誠信教育的時代感，教育方式可以是多種多樣的，或者是理論講述，或者是案例分析，或者是研討辯論，或者是開展活動，不拘一格。三是構(gòu)建全程全員誠信育人體系。要徹底改變目前一些高校對于誠信教育采取形式主義的態(tài)度，無論是在一般的思想道德教育中,還是在各門學科的教學中都要強調(diào)誠信教育，將誠信教育滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)，幫助學生以誠信來規(guī)范日常行為。 3.完善誠信機制 大學生誠信素質(zhì)

17、的培養(yǎng)僅依靠教育是不夠的，必須借助于體制、機制等硬性手段，通過外在制度約束，才能強化內(nèi)心認同。一是健全誠信育人制度，使學生有章可循，充分發(fā)揮制度的約束作用，用制度規(guī)范、引導大學生的學習、工作和生活；二是建立大學生誠信檔案，對其誠信品性做出定量記載和定性評價，記載的內(nèi)容既有誠信的優(yōu)秀表現(xiàn)，也有誠信的缺失記錄，并將誠信情況與學生評優(yōu)、獎貸學金、綜合測評、就業(yè)推薦相結(jié)合,有助于他們自覺地確立誠信目標、體驗自尊、增強誠信意識。三是完善監(jiān)督機制，真正做到有章可循、違章必究。一方面紀檢部門要負責定期檢查、核實相關職能部門對學生的誠信品德的評價情況；另一方面，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀，嚴肅治理論文抄襲、考試作弊、貸

18、款不還、網(wǎng)上傳播虛假信息等不守誠信的行為，讓失信者受罰，使接踵者斂跡；同時，還應建立誠信獎懲制度，對誠實守信者給予物質(zhì)和精神獎勵，對不誠實守信者給予必要的懲戒。 4.強化誠信踐履 誠實守信，重在實踐，貴在養(yǎng)成。只有在具體的誠信實踐中，大學生才能檢查自己的思想和行為是否符合誠信品質(zhì)要求。因此，要以實踐性體驗為誠信教育的載體，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近生活、貼近學生的誠信教育活動，要充分利用典型事例、典型人物和社會實踐對大學生誠信教育的感召力和滲透力，創(chuàng)造條件使學生更多地參與社會活動，拓展大學生誠信教育的空間和領域，使學生有更多機會在實踐中陶冶道德情操、提升思想境界、培育健康人格、完善道德修養(yǎng)、增強社會責任意識，實現(xiàn)誠信品德的知行統(tǒng)一，從而不斷提高自己的誠信修養(yǎng)三：關于解決問題的建議 大學生是社會高素質(zhì)人才，將擔當社會重任。而面對另人擔憂(dnyu)的大學生誠信問題，解決大學生誠信問題迫不及待。 1、通過法制(fzh)強制規(guī)定。 立法建制是關鍵，應抓緊進行信用立法和信用制度建設，盡快把我國建設成為信用社會。政府要著手(zhushu)制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為，以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對