1、幼兒自由閱讀活動方案幼兒自由閱讀活動方案1活動目標：感受科學繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對科學秘密的探索欲望；能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復閱讀繪本，獲得比照前后頁讀、重點畫面細致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗；能在游戲體驗式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣?；顒訙蕚洌豪L本?沙子的下面是什么?每人一本;根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面結構圖;自備一件外套用于游戲?；顒舆^程：一、注重幼兒已有經(jīng)驗，引發(fā)閱讀科學繪本的興趣師：小朋友喜歡玩沙嗎能夠怎么玩鼓勵幼兒用完整語句簡單講述自己玩沙的經(jīng)歷。PPT集體閱讀P13。引發(fā)幼兒談論“沙子的下面是什么”二、注重共鳴問題，引導幼兒積

2、極在書中尋找答案粗讀：鼓勵幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么”自主閱讀。精讀：結合PPT,幫助幼兒觀察重點頁面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。重點閱讀P68,結合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學知識。師：沙子的下面是什么呢剛剛小朋友在書中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么比照閱讀P68和P1315,了解地球的一端和另一端的結構是一樣的。結合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂。集體閱讀P913,探索地球里面的結構，獲得地殼、地幔和地核的科學認知。結合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對神秘地球的探索欲望。三、注重幼兒閱讀特點，鼓勵重復閱

3、讀故事再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。注意講故事的語氣語調(diào)，能引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的注重，重點讀角色的對話。配合PPT,模仿畫面中的角色對話。PPT表現(xiàn)幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動表演對話。四、注重幼兒游戲體驗學習，幫助感受科幻故事的神奇有趣通過游戲體驗故事的精彩局部師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進入地幔吧！幼兒用自備外套裝扮自己，引導幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗P913的故事情節(jié)，PPT同步表現(xiàn)P913的頁面，營造身臨其境的場景。使用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵幼兒在游戲中使用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演?；顒友由欤汗膭钣變簬е∪蝿胀ㄟ^上網(wǎng)查

4、找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請你們邀請爸爸媽媽一起去尋找！幼兒自由閱讀活動方案2活動目標：喜歡故事，能安靜地自主閱讀并能根本讀懂書中的內(nèi)容；學習句式，我是快樂的(動物名)，生活在快樂的小樹林；了解動物之間的友情，試著學習幫助別人。活動準備：圖書人手一冊，PPT課件活動過程：一、封面閱讀，引起故事閱讀興趣集體閱讀圖書的封面，請幼兒看圖猜測故事發(fā)生的人物以及地點，引出圖書書名?快樂的小樹林?、作者姓名，并請幼兒猜測故事的內(nèi)容，樹林里到底發(fā)生了什么快樂的事情二、自主閱讀請幼兒自主閱讀圖書。教師提

5、出要求病提問：1.安靜地閱讀，一頁一頁翻書仔細閱讀，如有需要，請小聲跟老師或者小朋友討論。2.快樂的小樹林里住了哪些動物，發(fā)生了什么快樂的事三、集體閱讀教師根據(jù)自主閱讀前提出的問題，請幼兒說出快樂的小樹林到底發(fā)生了什么事請幼兒積極發(fā)言，并充分保證幼兒的話語權，如有需要，能夠先請幼兒進行討論。從第一頁集體閱讀，精讀第一段，學習句式我是快樂的x,生活在快樂的小樹林，并用動作輔助表達。教師引導提問，快樂的小樹林還住著誰依次集體閱讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，能夠分組或者個別幼兒重復句式進行練習。教師提問：“快樂的小樹林里，住著那么多快樂的小動物，真好，我也想去小樹林里看看，樹林里這些快樂的動物們，來，我

6、們繼續(xù)來看看吧?！比缬杏變禾岢霎愖h，請幼兒說，如果沒有幼兒異議，PPT翻到老灰熊一頁。給予孩子充分的時間觀察畫面，讓孩子說出小灰熊與其他動物表情的不同之處。續(xù)引導：“哎呀，快樂的小樹林里還住了一只老灰熊，不過，你們覺得他快樂嗎”教師讀文字，“原來老灰熊生病了，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來“吵什么眇不許再唱了。”教師用夸張的語言和表情“天哪，這下可怎么辦呀”引導幼兒回憶自主閱讀時的內(nèi)容，以及自己積極地想出解決的方法。教師仔細耐心聽取幼兒的回憶以及想法后，我們來看看，他們是怎么解決的。將PPT翻到老灰熊出洞口找東西吃的一頁，集體觀察畫面，引導幼兒讀圖，小動物都做了什么，分別給老灰熊送了什么

7、東西，并請幼兒猜猜，老灰熊吃了大家送來的東西，會怎樣問：為什么老灰熊會好起來快樂起來引導幼兒理解幫助與被幫助的快樂。老灰熊快樂起來，你們猜，它會唱什么引導幼兒說出“我是只快樂的老灰熊，生活在快樂的小樹林”o四、活動延伸你們猜快樂的小樹林里還住著什么動物，他們會唱什么歌請家長和孩子們一起續(xù)編故事，并用把自己所想畫出來，和大家一起分享。幼兒自由閱讀活動方案3活動目標：仔細閱讀畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，了解“管筐”的不同用處；嘗試模仿繪本中幼兒對“管筐”的不同玩法，體驗玩“管筐”的樂趣?；顒訙蕚洌汗芸饘嵨锩拷M兩個、繩子、繪本畫面PPT一份?；顒舆^程：一、出示“管筐”，討論“管筐”的作用師：知道這是什么

8、嗎它能夠做什么用你是怎么知道的二、幼兒自主閱讀繪本?管筐？閱讀前提問：其實節(jié)筐還有很多我們意想不到的用法，我們一起去看看夢筐還有什么用途自由討論：管筐的用法師：繪本里的小朋友是怎么用管筐的幼兒一邊說出畫面內(nèi)容，教師一面出示與之相關的畫面。小結：管筐不但能夠用來裝東西，還能當成小朋友的玩具、小床實在是太有趣了！三、玩一玩師：看，我們教室里也放著一些節(jié)筐，你們想怎么玩那我們就一起來試一試吧!小結：沒想到這么簡單的玩具，能讓小朋友們玩得這么開心。你們喜歡這個第筐嗎那繪本中的小朋友會對這節(jié)筐還有怎樣的感受呢咱們一起去看看吧！四、看繪本，聽故事教師念文字，幼兒看繪本。幼兒自由閱讀活動方案4活動背景想要讓

9、幼兒安安靜靜的看完一本書是不可能的一件事情，但是大局部的幼兒都是喜歡看故事書的，教師們能夠通過一些有趣的方法勾起幼兒的好奇心，讓幼兒跟隨著教師一起來進行閱讀。活動目標：1、理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩歌。2、學習使用相同句式結構創(chuàng)編詩歌。活動準備課件、圖書、小字卡、水聲音效活動過程一、導入1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。2、幼兒自由發(fā)言，說說聽到了什么聲音。你還見過什么樣的水?啟發(fā)幼兒說出自己的意見。教師小結：其實，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來看看一看吧。二、整體欣賞，初步

10、理解詩歌內(nèi)容1、欣賞詩歌2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。幼兒園中班分級閱讀教案3三、理解閱讀1、看圖理解詩歌內(nèi)容。依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的2、問答游戲，加深幼兒印象3、整體閱讀四、認讀重點字詞1、整體閱讀詩歌，出示大字卡2、游戲：大風吹老師拿起一張字卡，幼兒指認。3、游戲：照相機4、送字寶寶回家五、學習仿編詩歌鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。你能把你知道的水也編成好聽的詩歌嗎?1、課件提示，調(diào)動生活經(jīng)驗，拓展想象空間。2、小組交流，大組展示。(可引導幼兒先畫后說)3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩歌。幼兒自由閱讀活動方案5活動背

11、景大局部的幼兒上閱讀課都只能看懂畫面，不能準確的知道故事的內(nèi)容，故事的內(nèi)容是要靠教師來講述的，但是孩子們很少能夠安心聽教師講故事，老師們就要通過一些特別的方式來讓幼兒認真閱讀了?；顒幽繕耍?、能初步看懂畫面，講述故事的主要內(nèi)容。2、感受家庭生活的溫暖。3、能積極參與思考，答復下列問題。活動準備：1、幼兒準備小圖書人手一冊。2、環(huán)境準備在地板上鋪好地墊。活動過程：一、導入活動1、游戲：幾只腳。請4到6名幼兒脫下鞋，一個一個地來到地墊上。每來一名幼兒其他幼兒就一起數(shù)一數(shù)、說一說：現(xiàn)在有幾只腳。請幼兒一個接一個離開地墊。每離開一名幼兒，其他幼兒也一起數(shù)一數(shù)、說一說：現(xiàn)在有幾只腳。幼兒園中班分級閱讀教案4引導幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象。2、這個游戲好玩嗎?在我手里拿的這本書里面，就有一個小朋友在和他的家人一起做游戲，他們玩得真開心，讓我們一起去看看吧！二、自由閱讀1、教師發(fā)書，幼兒自由閱讀小圖書。幼兒可結伴自由閱讀小圖書，仔細觀察畫面內(nèi)容，與同伴