1、5歲兒童教育心得體會(huì)用愛(ài)和注重來(lái)感染孩子一一五歲的孩子正經(jīng)歷著一個(gè)金色的童年，作為父母，無(wú)疑會(huì)享受一 段幸福的時(shí)光，根本不需要任何“技巧”。但是，孩子畢竟是不成熟 的，一旦你認(rèn)為孩子做了不該做的事情，的管教方式就是把握孩子 “求注重”的心理，用愛(ài)來(lái)感染孩子，從正面的角度與其溝通并防患 于未然。請(qǐng)問(wèn)，大家怎么看待我們前幾本書(shū)中提到的，那些讓父母覺(jué)得很 管用的、能令孩子聽(tīng)話的所謂“技巧”？“哼，把戲！ ”有些祖父母 肯定對(duì)這些東西嗤之以鼻。他們還記得自己年輕的時(shí)候，根本不需要 這些騙人的把戲，就能把孩子收拾得服服帖帖。且不說(shuō)這些辦法是不是“騙人的把戲”，在孩子的某些年齡段里， 比如說(shuō)兩歲半、三歲半

2、、還有四歲的時(shí)候，許很多多的父母可能就靠 著這些十分管用的技巧“救命”呢。當(dāng)然，也有一些為數(shù)不多的美好年齡段，這時(shí)候孩子會(huì)變得很溫 和、很乖巧，此時(shí)做父母的根本不需要任何“技巧”。五歲，無(wú)疑就 是這樣一段幸福時(shí)光。五歲的孩子，大多變得愿意把任何事情都做好， 愿意討父母的歡心。孩子這時(shí)候的格外“聽(tīng)話”，發(fā)自?xún)?nèi)心，出乎自 然。所以，針對(duì)五歲的孩子，我們不需要再像前幾本書(shū)那樣，列舉一 些管用的“技巧”；相反，我們打算用這個(gè)章來(lái)討論一下管教孩子的 基本觀點(diǎn)。的管教方式且不忙討論我們將有些什么建議給你，你可能會(huì)有興趣先來(lái)看一 份相關(guān)家長(zhǎng)如何管教孩子的調(diào)查報(bào)告。這次調(diào)查有數(shù)千個(gè)家庭回應(yīng)。 其中，52%的家

3、長(zhǎng)承認(rèn)他們的主要管教方式是吼叫和責(zé)罵；50%的家長(zhǎng)承認(rèn)他們打過(guò)孩子屁股；另有38%的家長(zhǎng)曾把孩子關(guān)在房間里；32% 的家長(zhǎng)禁止孩子出去玩；23%的家長(zhǎng)讓孩子到自己小床上去關(guān)禁閉。 這個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)，跟我們自己小時(shí)候成長(zhǎng)的環(huán)境相比，似乎并沒(méi)有多少 不同。 把握孩子“求注重”的心理菲茨休多德森博士有一本書(shū)叫做如何以愛(ài)來(lái)管教孩子， 這是一本專(zhuān)門(mén)談?wù)撊绾喂芙毯⒆拥闹?，而且講解得十分透徹。在這 個(gè)本書(shū)中，多德森博士指出，我們上面列舉的這些管教方式幾乎沒(méi)有 一條是有效的方式。他列舉出的一些最低效的管教方式中，就包括了 責(zé)罵、教訓(xùn)、責(zé)打，以及取消孩子的某項(xiàng)資格。他特別指出，“懲罰的威力所帶來(lái)的后果，是孩子對(duì)成

4、年人的敵 視、憎恨和報(bào)復(fù)之心。你根本就不可能通過(guò)激起孩子的這些負(fù)面情緒 來(lái)傳授孩子得體的舉止?！倍嗟律┦?，以及其他和他持一樣觀點(diǎn)的人，相信孩子非?？释?成年人的注重。所以，如果五歲的孩子覺(jué)得自己做得“好”的事情并 不能讓他得到他所向往的注重，也就是表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)，那么他會(huì)有意去 做“壞”的事情以尋求注重，也就是遭到懲罰和斥責(zé)。對(duì)很多孩子來(lái) 說(shuō)，哪怕遭受懲罰也比根本得不到任何注重要好很多。所以，多德森博士給我們的建議是，除非孩子做出以下不良行為， 否則家長(zhǎng)不應(yīng)對(duì)孩子的其他負(fù)面行為予以注重：1）會(huì)給孩子造成實(shí)際 傷害或者危害的行為；2）會(huì)損壞東西的行為；3）會(huì)戳到你“命門(mén)”的 行為。具體的管教方法那

5、么，一旦你認(rèn)為孩子做了不該做的事情，該怎么辦？多德森博 士的建議如下：1）冷處理讓孩子回到他自己的屋里去。切記不可把這個(gè)要求當(dāng)做懲罰孩子 的手段，你的聲音不可充滿(mǎn)惱怒，而應(yīng)僅僅平靜地、就事論事地去說(shuō) 去做。2）控制環(huán)境雖然孩子已經(jīng)長(zhǎng)到了五歲，你還是應(yīng)該把家里布置得適合小孩子 安全活動(dòng)，這能減少很多麻煩。3）允許孩子宣泄允許孩子宣泄負(fù)面的感受，同時(shí)盡量協(xié)助孩子明白有些行為其實(shí) 于事無(wú)補(bǔ)。4）用“回饋”技巧也就是說(shuō)，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，弄明白孩子真正想要表達(dá)的是什么， 然后按照你的理解把孩子表達(dá)的情緒復(fù)述給他聽(tīng)。5）建立一個(gè)正面的獎(jiǎng)賞體制如果孩子遵守家里的規(guī)矩，聽(tīng)你的話，那么就請(qǐng)你給予孩子正面 肯定；而不是反過(guò)來(lái)在孩子淘氣搗蛋的時(shí)候予以負(fù)面懲罰。6）和孩子講條件即使孩子不過(guò)才五歲，你也能夠在一定水準(zhǔn)上跟孩子“講條件”。 比方說(shuō)，假如孩子的行為讓你比較滿(mǎn)意，或者完成了他承諾的某件事， 那么你也要滿(mǎn)足他的某個(gè)心愿。上面這些具體