1、北師大版四年級語文上冊第十二單元北師大版四年級語文上冊第十二單元瑞雪：及時的好雪。 瑞：吉祥、祥瑞。近義詞近義詞近義詞：驟然近義詞：驟然 發(fā)布發(fā)布 強(qiáng)強(qiáng)大大給畫線的字選擇正確的讀音，打給畫線的字選擇正確的讀音，打“”。qing jing 玉玉屑屑xio xi 即即將將 j j 突然突然宣布宣布復(fù)習(xí)與鞏固：作者介紹作者介紹資料資料下雪前下雪前 連日來，暖和得如同三月陽春的天連日來，暖和得如同三月陽春的天氣，驟然變得冷起來了。一清早，天氣，驟然變得冷起來了。一清早，天空布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的空布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了。寒風(fēng)呼呼地刮了整整寒風(fēng)刮起來了。寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個

2、下午。黃昏時分，風(fēng)停一個下午。黃昏時分，風(fēng)停了，那鵝了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來了。中降落下來了。下雪時下雪時 開始的時候，還伴著一陣小雨。開始的時候，還伴著一陣小雨。不久不久,雨住了雨住了,風(fēng)停了風(fēng)停了,就只有那大片大就只有那大片大片的雪花片的雪花,從彤云密布的天空中從彤云密布的天空中,簌簌簌簌落落地飄將下來。一會兒落落地飄將下來。一會兒,地面上就地面上就發(fā)白了。夜里發(fā)白了。夜里,冬天的山村冬天的山村,萬籟俱寂，萬籟俱寂，只聽見大雪不斷降落的沙沙聲和樹只聽見大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。自主學(xué)

3、習(xí)提綱：自主學(xué)習(xí)提綱：1、采用自己喜歡的方式朗讀課文第、采用自己喜歡的方式朗讀課文第三自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、想想這場雪下得怎樣？你是從哪、想想這場雪下得怎樣？你是從哪些語句中體會到的？些語句中體會到的？3、用、用“”畫出描寫作者看到的景畫出描寫作者看到的景象的句子；用象的句子；用“”畫出描寫作畫出描寫作者聽到的聲音的句子。者聽到的聲音的句子。 大街上，積雪足有一尺深。人大街上，積雪足有一尺深。人在雪地上走著，腳下就發(fā)出咯吱在雪地上走著，腳下就發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子，在雪咯吱的響聲。一群群孩子，在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的地里堆雪人，擲雪球。那

4、歡樂的叫喊聲，嬉鬧聲，把樹枝上的雪叫喊聲，嬉鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來了。都震落下來了。有感情地自讀課有感情地自讀課文，思考課文是按文，思考課文是按什么順序記敘的？什么順序記敘的？下雪前：下雪前：下雪時：下雪時：下雪后：下雪后：寒風(fēng)凜冽寒風(fēng)凜冽 彤云密布彤云密布 鵝毛大雪鵝毛大雪 壓斷枯枝壓斷枯枝 粉妝玉砌粉妝玉砌 孩子歡樂孩子歡樂 天氣驟變天氣驟變大雪紛飛大雪紛飛瑞雪美景瑞雪美景小組合作學(xué)習(xí)提綱：小組合作學(xué)習(xí)提綱： 1、各小組同學(xué)讀第四、五自然段。、各小組同學(xué)讀第四、五自然段。 找出寫景和寫人的分別是哪個自找出寫景和寫人的分別是哪個自然段？然段？ 2、用、用“”標(biāo)出表示作者觀察順標(biāo)出表示作

5、者觀察順序的詞語。序的詞語。 小組合作學(xué)習(xí)提綱：小組合作學(xué)習(xí)提綱： 有哪些有哪些描寫雪色彩美和形態(tài)美的描寫雪色彩美和形態(tài)美的句子？句子？ 有哪些描寫雪靜態(tài)美和動態(tài)美的有哪些描寫雪靜態(tài)美和動態(tài)美的句子？句子？ 推開門一看，嗬推開門一看，嗬! 好大的雪啊好大的雪啊! 那山川、河流、那山川、河流、樹木、房屋，都罩上了一層白茫茫的厚雪樹木、房屋，都罩上了一層白茫茫的厚雪,極目遠(yuǎn)極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界。眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界。色彩美色彩美 那些冬夏常青的那些冬夏常青的松樹和柏樹上松樹和柏樹上,堆滿了堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪蓬松松、沉甸甸的雪球兒。球兒。 看近處，那看近處

6、，那些些 落光了葉子的落光了葉子的樹木上樹木上,掛滿了毛掛滿了毛茸茸、亮晶晶的茸茸、亮晶晶的銀條兒銀條兒;形態(tài)美形態(tài)美靜態(tài)美靜態(tài)美 一陣風(fēng)吹來一陣風(fēng)吹來,樹木樹木輕輕地?fù)u晃著輕輕地?fù)u晃著,那美麗的那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來。玉屑似落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚的雪末兒隨風(fēng)飄揚,在清在清晨的陽光下晨的陽光下,幻映出一道幻映出一道道五光十色的彩虹。道五光十色的彩虹。動態(tài)美動態(tài)美 色彩美色彩美 大街上，積雪大街上，積雪有一尺深，人在雪有一尺深，人在雪地上走著，腳下就地上走著，腳下就發(fā)出咯吱咯吱的響發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子，聲。一群群孩子，在雪地里堆雪人，

7、在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的擲雪球。那歡樂的叫喊聲，嬉鬧聲，叫喊聲，嬉鬧聲，把樹枝上積雪震落把樹枝上積雪震落下來了。下來了。 （作者這樣描寫雪后的景色很美。作者這樣描寫雪后的景色很美。寫無寫無風(fēng)時，風(fēng)時，白雪落在白雪落在“落光了葉子落光了葉子”的樹木上，的樹木上，變成了變成了“毛茸茸毛茸茸”、 “亮晶晶亮晶晶”的的“銀條銀條兒兒”；落在；落在“冬夏常青冬夏常青”的松柏上；則變成的松柏上；則變成了了“蓬松松蓬松松”、“沉甸甸沉甸甸”的的“雪球兒雪球兒”。多美的景象。多美的景象。寫有風(fēng)時，寫有風(fēng)時，“銀條兒銀條兒”和和“雪雪球兒球兒” “簌簌地簌簌地”落下，都變成了落下，都變成了“玉屑似玉屑似的的”“”“雪末兒雪末兒”，在陽光下，顯示一道道，在陽光下，顯示一道道“五光十色的彩虹五光十色的彩虹”，生動形象地描寫出了，生動形象地描寫出了雪后的美景。）雪后的美景。）作業(yè)作業(yè)小練筆：小練筆： 以以“下雪了下雪了”或或“雪后美景雪后美景”為題，運為題，運用用本堂課中學(xué)到的詞語，本堂課中學(xué)到的詞語，仿照本文的寫法寫一段