1、24、詩(shī)經(jīng)兩首教案【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)的有關(guān)常識(shí)。2、了解詩(shī)經(jīng)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)，了解賦比興的手法體會(huì)其藝術(shù)效果。3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，鑒賞文學(xué)作品的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、能夠準(zhǔn)確地誦讀本詩(shī)，并注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。2、通過(guò)閱讀注釋來(lái)自己翻譯課文。3、了解賦比興的手法在詩(shī)中的表現(xiàn)，體會(huì)其藝術(shù)效果。【教學(xué)方法】1、認(rèn)讀法（目的是培養(yǎng)語(yǔ)感，要求讀準(zhǔn)字音，讀出停頓）2、品讀法（學(xué)生能讀中有品，品中有悟）|3、探究法（培養(yǎng)學(xué)生自主探究、互助合作的習(xí)慣）4、歸納法（學(xué)習(xí)需要方法，方法源于歸納，歸納益于拓展）【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【情境導(dǎo)入】我國(guó)是有著五千多年文明的泱泱大國(guó)，在這里有數(shù)不盡的文人墨客，讀不

2、完的詩(shī)詞曲賦。今天，我們將在璀璨如星的詩(shī)的長(zhǎng)河中，擷去一顆最遙遠(yuǎn)但又最明亮的星斗一一詩(shī)經(jīng)來(lái)一同欣賞她那雍榮典雅、古老質(zhì)樸的獨(dú)特魅力。論語(yǔ)曰：不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?？梢?jiàn)詩(shī)經(jīng)的重要影響力，下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你所掌握的有關(guān)詩(shī)經(jīng)方面的知識(shí)?！編?wèn)自學(xué)】1、學(xué)生自主歸納有關(guān)知識(shí)。明確：詩(shī)經(jīng)相關(guān)知識(shí)詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩(shī)歌305篇。詩(shī)經(jīng)共有風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。詩(shī)經(jīng)六義：風(fēng)、雅、頌；賦、比、興。五經(jīng)：詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋。2、誦讀詩(shī)經(jīng)兩首，初步認(rèn)知文本。【交流質(zhì)疑】1請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)編者把這兩首詩(shī)設(shè)計(jì)在一篇課文中的原因。明確：主題內(nèi)容相同，藝術(shù)手法相似。（1）主題內(nèi)容相同都是

3、反映古代青年男女愛(ài)情的詩(shī)作；都是一方向另一方表達(dá)愛(ài)慕之情，但結(jié)果不盡如人意的內(nèi)容。（2）詩(shī)的結(jié)構(gòu)形式相似都是采用了重章疊唱的手法。（3）藝術(shù)手法相同一一都使用了“詩(shī)經(jīng)六義”中比興手法。2、聽(tīng)讀詩(shī)歌，談一談，兩首詩(shī)給我們帶來(lái)的那些畫(huà)面？明確：關(guān)雎：（畫(huà)面）相遇相思相悅兼葭：（場(chǎng)景）兼葭叢中覓伊人3、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文中的具體詩(shī)句，來(lái)講解畫(huà)面。明確：關(guān)雎：求寤寐思服tt輾轉(zhuǎn)反側(cè)tt君子ttt淑女tt琴瑟友之tt鐘鼓樂(lè)之從溯洄從之tt溯游從之兼葭：主人公ttt伊人在水一方tt在水之湄tt在水之泗4、【練習(xí)反饋】鞏固練習(xí)：學(xué)習(xí)關(guān)雎，完成下列練習(xí)：寫(xiě)了什么（1）.詩(shī)歌敘寫(xiě)了一件怎樣的事情？怎樣寫(xiě)的（2）.詩(shī)

4、歌前四句采用了什么手法？表達(dá)了一種怎樣的情感？感悟啟迪（3）論語(yǔ)中說(shuō)關(guān)雎“樂(lè)而不淫，哀而不傷”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕母惺?。學(xué)習(xí)蒹葭，完成下列練習(xí):寫(xiě)了什么（1）.詩(shī)歌描繪了一種怎樣的景象？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？怎樣寫(xiě)的（2）詩(shī)歌運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，在情感的表達(dá)上有什么作用？感悟啟迪（3）.詩(shī)歌中的“伊人”是指什么人？表達(dá)了抒情主人公怎樣的心情？5、總結(jié)歸納兩首詩(shī)明確：關(guān)雎是詩(shī)經(jīng)的第一首詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)一個(gè)青年男子對(duì)一個(gè)姑娘一往情深地追求的描繪，特別是他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅的直言表白，表現(xiàn)了古代青年對(duì)美滿婚姻的美好期望。兼葭是“秦風(fēng)”中的一首愛(ài)情詩(shī)。全詩(shī)以兼葭起興，以白露為襯，通過(guò)

5、“伊人”生活環(huán)境的描繪，抒發(fā)了對(duì)意中人的傾慕、追求、可望而不可即及悵惘的思想感情。5、【拓展延伸】收集課外詩(shī)經(jīng)作品如氓學(xué)習(xí)。氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。（爾一作：爾）桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮！無(wú)食桑葚。于嗟女兮！無(wú)與士耽。士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，