1、音樂教案課題第七課小小音樂家課型唱歌綜合課課時第二課時教學目標1初步理解豎笛，知道豎笛的聲音，激發(fā)學生對樂器的興趣。2學唱歌曲，感受音樂帶來的愉悅心情。3通過本課學習，激發(fā)學生對音樂和大自然的熱愛之情。教學重點熟悉旋律，哼唱旋律教學難點Fa音的演唱教學準備電子琴多媒體教學過程老師活動學生活動教學設(shè)計意圖組織教學5分1師生問好2復(fù)習歌曲小蜻蜓邊唱邊表演充分調(diào)動學生的積極性協(xié)助學生打開口腔歌曲教學25分1聽音樂春天來了（豎笛演奏），進教室。提問：小朋友們知道的樂器有哪些？誰能告訴我，剛才我們聽到的音樂，是由哪個樂器演奏的嗎？2.咦，老師這里剛好有支豎笛，想不想聽一聽呢？師吹奏歌曲快樂的小笛子。提問

2、：老師剛才吹奏的這個曲子，給你帶來什么樣的感受呢？悲傷還是歡快呢？1、自由回答2、生靜聽歌曲說出自己的感受學生初步感受音樂。）3、師帶領(lǐng)學生一起做吹笛子的動作，并要求學生發(fā)出嘟嘟嘟的聲音。4、生模唱5、生模仿老師畫圖形譜6、生搶答7、模仿老師說歌詞設(shè)計情境，激發(fā)學生興趣，促動學生更加好掌握歌曲。由淺入深，循序漸進的學習能更加好的掌握歌曲。培養(yǎng)感受音樂的水平培養(yǎng)學生對音樂的感知力培養(yǎng)學生視唱水平培養(yǎng)識譜水平培養(yǎng)自信心（播放音樂快樂的小笛子3原來啊，小笛子是用唱歌的方式，來表達他的快樂心情呢。我們一起來學一學小笛子，好嗎？4.小朋友們想不想讓小笛子的聲音更美妙，更動聽呢？好的，我來為小笛子配上美妙

3、的音樂吧，我們一起合作，好嗎？（師：5555|531生：3342I5）。5我們合作非常愉快呀！掌聲送給自己！可小笛子呢，唱著唱著沒力氣了，聲音就會稍微低一點，休息一下下，精神來了，它的聲音又會高起來?，F(xiàn)在拿出你們的小手，跟著老師一起，感受一下。（出示圖形譜）6.咦，是誰被小笛子美妙的歌聲感染了，跳著歡樂的舞蹈呢？走，我們一起去看看，是誰來湊熱鬧呢？（復(fù)聽歌曲）7哦，原來是大鴨和小鴨呢。讓我們用兒歌的方式，歡迎他們的參與吧。請你跟我這樣說。8師伴奏9恩，小朋友們唱得不錯，但是，我覺得你們能夠唱得更加好！這樣，小笛子和大鴨小鴨會玩得更開心！現(xiàn)在，腳放平，背坐直，帶著愉快的&完整演唱歌曲9、有感情的演唱歌曲10、隨琴學唱旋律11、有感情有表情邊唱邊做律動心情，我們再來一次。10. 今天最大的難題來了，小朋友們想不想挑戰(zhàn)一下自己呢？好的，請你跟我這樣唱，（教唱旋律，分兩大組合作）11. 同學們今天的表現(xiàn)實在是太棒了！比小笛子的歌聲更美妙，更動聽！老師希望我們每一位小朋友，都像