1、三年級上冊 第五單元 時 分 秒教學內容：時分秒教學目標：1知識與能力:知道時間的單位及各單位間的換算，會估計一段時間的長短；了解時間的測量工具，初步學會使用停表測量時間。2過程與方法:收集資料了解日常生活中常用的一些計時器，探究日常生活中除鐘表以外的計時器外還可以用哪些方法來計時。3情感、態(tài)度與價值觀:通過了解中國古代燃香、日晷等幾種計時器，激發(fā)愛國熱情。通過讓學生制定作息時間表，培養(yǎng)學生合理安排時間、珍惜時間的意識。教學重點和難點：重點：時間的單位及換算；時間的常用測量工具及使用。難點：讓學生明白任何有周期的運動都可以作為測量時間的標準，從而會靈活的運用大自然中的一些工具來測量時間。教學方

2、法：多媒體輔助教學、自主探究、合作學習教學過程：（一）新課引入屏幕顯示 世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是？生（齊聲）：時間。師：對了，今天我們學習的主題就是時間。同學們，有關時間的名言，你們還知道哪些呢？ 生1：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生2：浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。生3：莫等閑，白了少年頭，空悲切。 師：這些名言告訴我們什么道理呢？ 生（齊答）：要珍惜時間。師：是啊，時間是非常珍貴的，我們每個人都要好好珍惜它，老師這里也收集了幾句，與大家共勉。屏幕顯示：節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的使命更加有效，而也即等于

3、延長了人的生命。魯迅我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。達爾文時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。赫胥黎 師：在做某件事情時，如果要做到更好的節(jié)約時間，我們就必須知道做這件事情的起始時間、結束時間及其所用的時間，我們應該用什么工具來測量？又如何測量呢？（二）新課探究1、從古至今計時工具的演變師：假如我們不小心回到了古代，我們該如何知道現(xiàn)在是什么時間呢？生1：看太陽的東升西落。生2：日晷生3：一柱香生4：沙漏生5：人體脈搏師：（簡單介紹日晷、沙漏），同學們列的這些計時工具，有什么共同特點呢？他們計時準確嗎？方便嗎？ 學生討論：有規(guī)律性，周期性屏

4、幕顯示：從古至今計時工具的演變，以及現(xiàn)代的計時工具。教師簡單介紹 師（總結）：任何具有周期性的運動都可以作為測量時間的標準2、現(xiàn)代計時工具的應用學生實驗：多媒體播放朱自清的匆匆，全班同學用鐘表測量播放這篇文章所用的時間，并記錄起始時間和結束時間。師（分析講解）：從表中大家已經(jīng)看到：開始時間、結束時間與所用時間指的都是時間，但它們所表述的含義不一樣。開始時間、結束時間指的都是某一時刻，而所用時間是指某一時間間隔。時刻與時間間隔，是我們生活中所常常碰到的。 出示：學校作息時間表，分析本節(jié)課是955分1035分，其中955、1035分別表示上課時間、下課時間（出示時鐘示教板，邊講邊撥好時鐘指針），指

5、的都是時刻，而9551035相差40分鐘，即為時間間隔。 師（小結）：時刻和時間間隔統(tǒng)稱為時間，故我們平時所說的時間有的是指時刻，有的是指時間間隔，要學會分辨。 師：上面的時間用普通時鐘能比較準確的測量出來，那么下面新聞中的時間能否用這種時鐘測量出來呢？屏幕顯示：新聞：2004年8月27日的夜晚，雅典田徑賽場刮起了“中國旋風”。首先是中國選手劉翔在男子110米欄比賽中獲得冠軍。他以匪夷所思的12秒91的成績打破了奧運會紀錄。當大家還在為劉翔歡呼的時候，又傳來了另一個好消息：中國小將邢惠娜以30分2436的成績奪得了女子一萬米賽跑的金牌。 生：不能用這種時鐘來測，但可以用停表來測。 師：很好，停

6、表有電子停表和機械停表兩種，那么下面我們就來練習機械停表的使用。 學生四人小組合作探究屏幕顯示：1、觀察停表大的一圈是多少？小的一圈又是多少？2、大圈上的每一小格是多少？小圈上的每一小格又是多少？3、互相設計時間練習讀數(shù)教師來回觀察小組合作情況，并參與到薄弱小組中師（小結）：不同的停表準確值不一樣，機械停表能準確到0.1秒，電子停表則能準確到0.01秒。（簡單介紹電子停表的讀數(shù)）利用實物投影練習停表的讀數(shù)學生活動：相互測量每分鐘脈搏屏幕顯示：先用你的右手摸你的左臂腕部,找到搏動著的橈動脈,先估計脈搏跳動一次的時間比1秒長還是短,再用秒表實測一分鐘,記錄下脈搏跳動的次數(shù),然后計算出你的脈搏跳動一

7、次的時間,與別的同學比一比,每個人的脈搏是否相同.(1)估計脈搏跳動一次的時間_1秒(填“”“”或“”)(2)用停表實測1 分鐘脈搏跳動的次數(shù)為_次,(3)列式計算:_;(4)每個人的脈搏是否相同:_.3、體驗一分鐘游戲師：同學們，你們是否有過度日如年的感覺呢？或者是彈指一揮間的感覺？其實我們知道時間在任何時候都是一樣快慢的，下面我們來做一個體驗感悟一分鐘的游戲。屏幕顯示：游戲規(guī)則：閉上眼睛，不借助任何計時工具，聽到“開始”后開始，當你認為剛好到了一分鐘，請輕輕舉起你的手示意，游戲結果以誰最接近一分鐘時舉手為最大成功者。請四位同學幫忙，一位記最早舉手同學的時間，一位記最晚舉手同學的時間，另兩位

8、記最接近一分鐘同學姓名。（游戲結束對最接近一分鐘的同學表示祝賀，并請他們講講成功的秘訣，有的是數(shù)數(shù)，有的是利用脈搏。）4、時間的單位屏幕顯示上面的奧運新聞師：這則新聞中有哪些是時間的單位呢？生：年、月、日、時、分、秒、師：國際上我們常用“秒”作為時間的單位，這些單位之間又如何換算呢？游戲：規(guī)則：學生每人一張時間卡片，當與教師時間卡片相對應時馬上站立舉起。學生手上有1440分，86400秒，1/60分，1/60小時，12月，24小時等卡片，教師手上有1年，一天，1小時等卡片。屏幕顯示1年365天，1天24小時86400秒1小時60分=3600秒,1秒1/60分1分=1/60時5、課外拓展，設置課

9、堂練習，及時反饋糾錯屏幕顯示：一個真實的故事：初二學生林某，初一入學時成績名列全校前茅，因為來自鄉(xiāng)下，所以雙休日很少回家，在舉目無親的縣城，他感到時間是度日如年。一次偶然的機會，他和同班的一位同學去上網(wǎng)打游戲，從此就一發(fā)不可收拾，一有空就沉迷于游戲機房，特別是周末，他總是在下午12：30進去，一直到晚上6：00才出來吃晚飯，利用15分鐘時間匆匆把飯吃完，之后又進去。就這樣，他的成績一落千丈，老師三番五次的教育他，他也曾下定決心不再打游戲了，但每次經(jīng)過游戲機房，他的腳就會不聽使的跨進去，他只能自我安慰：時間有的是，到初二再用功吧!結果到初二期末，因為多次夜間離校去打游戲，屢教不改，被學校處以留校察看的處分。問題：1、這里的12：30，6：00，15分鐘分別指的是什么？ 2、下午12：30到晚上6：00時間相隔多少？3、看了這則故事以后你有什么感想呢？ 學生思考、發(fā)表看法結束語：同學們，讓我們一起回顧前面赫胥黎的一句名言：時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。希望我們每個人都要好好的把握它，珍惜它。最后我想送給大家一句話：把握今天，珍